【正文】 把創(chuàng)造還給教師，讓教師充滿智慧地挑戰(zhàn)；把責(zé)任還給教師，讓教師創(chuàng)造性地整合、補(bǔ)充、調(diào)整、拓寬課程；把時(shí)空還給教師，讓教師將活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)銜接起來，將學(xué)校教育與家庭、社會(huì)相聯(lián)系起來。第四，充分挖掘教師中隱藏的資源，尤其是信息、人際關(guān)系等方面的資源，為學(xué)校所用，學(xué)校對(duì)提供資源的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。如一中考試事。第五、關(guān)心教師課余生活。學(xué)校通過一定的形式的補(bǔ)貼鼓勵(lì)教師組織以學(xué)校命名的各種協(xié)會(huì)，如垂釣、球隊(duì)、自駕游等協(xié)會(huì)。讓廣大教職工感受到學(xué)校大家庭的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)主人翁意識(shí)。教師的工作負(fù)擔(dān)很重，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時(shí)調(diào)整，以減緩身心壓力。三、立足崗位，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷追求更高自我。教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù)，才能在學(xué)生心中永駐崇高的人師形象。任課教師必須按課表上課，不經(jīng)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)，不準(zhǔn)私自調(diào)課。教師請(qǐng)假一律登記。很多情況下因人設(shè)崗而非因需設(shè)崗，人和崗位結(jié)合得又不恰當(dāng)，開展具體工作時(shí)又得要臨時(shí)“抓丁”，職責(zé)不明、責(zé)任不清。越俎代庖僅是權(quán)宜做法，形成習(xí)慣則為患不?。河行┦聸]人干、有些事都想干（肯定不是出于為公為校的心理）；有成績搶著報(bào)功邀賞，出了問題不敢負(fù)責(zé)??“搶著干”、“講奉獻(xiàn)”僅是道德召喚，不能成為常規(guī)管理的一部分。強(qiáng)調(diào)理順工作程序的重要性；很多混亂源于對(duì)工作程序的無知和輕視！教師不經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)越級(jí)上報(bào)；不經(jīng)批準(zhǔn)提前下課、任意晚放學(xué)；學(xué)習(xí)歸來不匯報(bào)；校內(nèi)資產(chǎn)任意搬動(dòng)轉(zhuǎn)借而總務(wù)后勤部門一無所知??弄得大家都很忙，可往往是忙著滅火：事前備案和事后追著補(bǔ)材料的工作量相比，肯定后者更忙；直接處理和繞著圈兒處理的工作量相比，肯定后者更忙；正步前行和原地高抬腿的工作量相比，肯定后者更忙；有了問題知道找誰和不知道找誰的工作量相比，肯定后者更忙??我們的教職工來源不同，“出身”各異，有必要逐步使之明確必需的工作程序（可以通過不同的會(huì)議或者培訓(xùn)形式來完成），尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部和青年教師必須清楚并嚴(yán)格執(zhí)行；制訂具有“程序法”性質(zhì)的各種“處理辦法”，做為學(xué)校制度中重要的一部分。愿與廣大同仁一道，為共創(chuàng)分水的輝煌而努力奮斗！謝謝！第五篇：在區(qū)務(wù)虛會(huì)上的發(fā)言在區(qū)務(wù)虛會(huì)上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：下午好！根據(jù)會(huì)議安排，我代表區(qū)教育局做會(huì)議發(fā)言。2011年是區(qū)大建設(shè)、大發(fā)展的關(guān)鍵一年，是教育系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量大提高、教育改革和發(fā)展大提速的一年，教育局圍繞《區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃》和《區(qū)政府工作報(bào)告》，明確思路，制定目標(biāo)，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，全面動(dòng)員，真抓實(shí)干，爭先進(jìn)位，力爭為全區(qū)百姓交上一份滿意的答卷。工作目標(biāo)積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展各項(xiàng)教育事業(yè)，打造教育知名品牌，努力辦好人民滿意的教育。初中畢業(yè)生示范高中的升學(xué)率達(dá)10%，升學(xué)率達(dá)70%，其他年級(jí)達(dá)到或超過市級(jí)平均水平，新一輪辦學(xué)評(píng)估達(dá)到C級(jí)以上等級(jí)；推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭在青少年科技創(chuàng)新有重大突破；大力發(fā)展學(xué)前教育，按照學(xué)前教育三年規(guī)劃，完成2所公辦幼兒園的建設(shè)；抓好民生工程，完成市下達(dá)的校安工程目標(biāo)任務(wù)，在保證安全的基礎(chǔ)上全面提高教育質(zhì)量。重點(diǎn)工作加強(qiáng)質(zhì)量檢測及教師培訓(xùn)工作，全面提高教育質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平。一是完善質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估方案并認(rèn)真落實(shí)，制定《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，定期進(jìn)行階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。對(duì)未達(dá)到年初簽訂的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)的中小學(xué)，實(shí)行校長責(zé)任 1追究。二是加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)和各類競賽活動(dòng)，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。一是加強(qiáng)常規(guī)管理督查力度，嚴(yán)格按照《區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，對(duì)中小學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行不定期地檢查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)流程的監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)教務(wù)處工作的檢查。二是繼續(xù)開展教育教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，三是加強(qiáng)防輟堵流工作。制定控流措施，采取各種方法、甚至優(yōu)惠條件，積極動(dòng)員流失學(xué)生和外流學(xué)生“回流”。四是完成特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)，加強(qiáng)二小、梅中市級(jí)“農(nóng)村特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建視導(dǎo)工作。通過特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，積極打造我區(qū)教育的特色品牌，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育的高位均衡發(fā)展。全力推進(jìn)校安工程，加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加大校安工程建設(shè)力度，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，務(wù)必確保建成一所、放心一所，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全舒適、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。2011年，我們計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目54個(gè)，面積313154平方米，共需資金2400萬元。八中教學(xué)樓項(xiàng)目也將在2011年實(shí)施，預(yù)計(jì)投資5900萬元。大力發(fā)展學(xué)前教育、民辦教育。擬建2所中心公辦園：鎮(zhèn)中心幼兒園、鎮(zhèn)中心幼兒園。擬建4所公辦分園：鎮(zhèn)丁崗、陳郢、鎮(zhèn)立新、鄉(xiāng)楊樓分園，擴(kuò)建民辦幼兒園2所。二是進(jìn)一步規(guī)范民辦教育，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校常規(guī)管理的專項(xiàng)督查，做好幼兒園申報(bào)、整改和取締工作，加強(qiáng)民辦幼兒園的車輛管理和安全教育，確保安全穩(wěn)定。落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。一是全面落實(shí)安全穩(wěn)定工作目標(biāo)責(zé)任，按照要求，加強(qiáng)督查，堅(jiān)決杜絕各種安全事故的發(fā)生；二是全方位加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真對(duì)全區(qū)學(xué)校消防安全及其他安全隱患進(jìn)行排查整治，確保學(xué)校安全無事故。三是認(rèn)真做好來信來訪接待與答復(fù)工作，確保信訪案件件件有落實(shí)，力爭使上訪者不重訪，不越級(jí)上訪，維護(hù)教育系統(tǒng)安定團(tuán)結(jié)的良好局面。抓好“三個(gè)建設(shè)”，夯實(shí)教育發(fā)展后勁。一是師德建設(shè)，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、富有?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍，健全激勵(lì)機(jī)制，召開大型的教師節(jié)表彰會(huì)及慰問優(yōu)秀教師活動(dòng)，激發(fā)教師的榮譽(yù)感和使命感。大力實(shí)施《市中小學(xué)教師師德八條禁令》，完善師德監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格按照考核管理，嚴(yán)肅處理對(duì)失德失范者及單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。二是干部隊(duì)伍建設(shè)。大力實(shí)施“名校長工程”，提升教育管理者水平。三是加強(qiáng)制度建設(shè)。要在狠抓教育質(zhì)量提高的同時(shí)，建立健全教育管理制度，使各項(xiàng)工作規(guī)范化，制度化。采取的措施一是實(shí)行教師按時(shí)上下班制度，所有教師必須按照學(xué)校的規(guī)定按時(shí)上下班，領(lǐng)導(dǎo)班子、值班教師適當(dāng)提前；二是嚴(yán)格請(qǐng)假制度，教師上班時(shí)間離開學(xué)校必須向校長請(qǐng)假，校長上班時(shí)間離開學(xué)校必須向局長請(qǐng)假；三是領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行帶課制度，所有領(lǐng)導(dǎo)班子包括校長必須對(duì)口帶課；四是實(shí)行周調(diào)度會(huì)、月監(jiān)測、學(xué)期考核制度，教育局每周六上午召開調(diào)度會(huì)，每月對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行監(jiān)測，每學(xué)期對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次考核；五是實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，教育局與各校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，考核末尾的領(lǐng)導(dǎo)采取組織處理；六是實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的工作，教育局只考核校長，校長也要把學(xué)校的任務(wù)分解給教師，也要進(jìn)行考核；八是推行教師聘任制，鼓勵(lì)條件成熟的學(xué)校按照局聘任制文件，實(shí)施教師聘任制度。推進(jìn)區(qū)教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展使命崇高、責(zé)任重大。我們將在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新進(jìn)取，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭做到一年有起色，二年有超越，三年達(dá)到或超過市區(qū)先進(jìn)水平。