【正文】 ，對歷史知識、民間藝術(shù)知識、科技發(fā)明知識有所愛好，致使他們最喜聞樂見，在生活活動中以典型而搞創(chuàng)新?！靶隆本褪侵富顒觾?nèi)容要有創(chuàng)新，活動形式有實效。作為我們廣博的農(nóng)村，有著豐富挖掘的資源，只要我們輔導(dǎo)員能發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)，處在我們周圍的典型數(shù)不勝數(shù)，必須杜絕追求片面化、城市化，應(yīng)找準(zhǔn)我們農(nóng)村身邊的典型。比如：在設(shè)計校外資源時，“根治白色污染”這一課題就很現(xiàn)實，農(nóng)村隨處可見白色污染現(xiàn)象，對此學(xué)生就很容易接受；再如泥雕、根雕、刺繡、拼圖以及奇特造形的石頭，經(jīng)過深加工，一定能創(chuàng)出特色品牌，輔導(dǎo)員應(yīng)多從科技上輔導(dǎo)，做出有科學(xué)含量的手工制作。五、抓好規(guī)范養(yǎng)成教育。輔導(dǎo)員應(yīng)在調(diào)動少先隊員的積極性工作中，必須深思設(shè)計，最終達(dá)到“要隊員做”變?yōu)椤瓣爢T要做”的轉(zhuǎn)變，讓興趣把隊員吸引，做到在隊員中能自己管理自己，隊員中自行處理好方方面面的諸多事情，使他們能自覺發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)問題，解決問題，從隊員中來，到隊員中去。如：雛鷹爭章活動中設(shè)計了“作業(yè)章”、“守紀(jì)章”、“友誼章”、“科技章”等激發(fā)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，又組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“儀表儀容修飾鏡欄”，讓隊員在維護(hù)校園環(huán)境、個人儀表、禮儀行為時的培養(yǎng)，學(xué)校于2007年實行了“學(xué)生自主管理”，大隊成立了“我能做得最好”督查組，全部成員由少先隊員組成，每天對各班的學(xué)生自主管理工作進(jìn)行檢查，教師也在檢查范圍之內(nèi)，一周累計平均，情況在下周一升旗儀式后通過廣播向全校公布，這樣就加強(qiáng)了隊員的自我管理和服務(wù)他人的能力。學(xué)校將更加重視特色建設(shè)，努力使 “學(xué)生自主管理”形成少先隊工作的亮點。六、關(guān)注弱勢群體——留守兒童留守兒童、特殊困難兒童是農(nóng)村學(xué)校的一個特殊群體，農(nóng)村少先隊組織要特別關(guān)注和關(guān)愛留守兒童，為需要關(guān)愛的孩子提供服務(wù)和幫助，要切實開展好“手拉手”互助教育基地，如：大手拉大手，大手拉小手，小手拉小手，讓他們相互激勵，共同進(jìn)步。我相信，世上無難事，只怕有心人。只要我們所有輔導(dǎo)員（老師）齊心協(xié)力，我們一千多名隊員會在麥元中心學(xué)校少先隊這個陣營里茁壯成長。七、抓好校外資源。在校外，我們還注意抓了“尊老愛幼服務(wù)基地“、“新時期少年教育基地”、“科普基地”等活動陣地，使學(xué)生教育由學(xué)校延伸到了校外。我們西王家小學(xué)將立足農(nóng)村實際，努力開創(chuàng)“基礎(chǔ)扎實、重點突出、特色鮮明、全面活躍”的少先隊工作新局面。第五篇：如何抓好農(nóng)村小學(xué)少先隊工作淺談如何抓好農(nóng)村小學(xué)少先隊工作 目前農(nóng)村小學(xué)少先隊工作，還存在許多薄弱之處，值得探討，需要改進(jìn)與提高。首先，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不足，重視不夠。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為少先隊工作開不開展無所謂，只要教育教學(xué)質(zhì)量上去了，就可以“一美遮百丑”。其次，少先隊大隊輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。少先隊輔導(dǎo)員除了要有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性及見多識廣、年輕活潑等。如此條件，在師資力量本來就薄弱的農(nóng)村小學(xué)是難以達(dá)到的。兼職輔導(dǎo)員往往是學(xué)校的骨干力量，身兼數(shù)職，很難顧及少先隊工作。同時，經(jīng)費難以保證也是少先隊工作開展得不正常的一個原因。在實際工作中，使少先隊工作往往流于形式。如何抓好少先隊工作呢？下面我談?wù)剛€人的看法。一、要善于爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持少先隊是少年兒童的群眾組織，充分發(fā)揮其作用對搞好學(xué)校德育工作具有重要意義。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視少先隊工作，幫助建立好各種組織，了解少先隊工作的信息。重大少先隊活動時，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入到各大、中隊進(jìn)行檢查指導(dǎo)，出謀劃策。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要把少先隊工作作為一項重要任務(wù)，在思想上有位置，計劃上有安排，經(jīng)費上有保證，使少先隊工作保持活力和特色。有為才有位，只有這樣才能很好的爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。一個學(xué)校的工作涉及到方方面面，只有各科室、各部門的工作在正常開展下，學(xué)校的工作才能井然有序的進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別看重這一點。尤其是新?lián)屋o導(dǎo)員的老師，你的工作切入點就應(yīng)該在原來學(xué)校團(tuán)隊工作的基礎(chǔ)上，多在常規(guī)工作上下一些功夫，并能在原來的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的把工作做的有聲有色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才會對你的工作越來越支持。二、要善于營造良好的人際關(guān)系大隊輔導(dǎo)員要擺正在學(xué)校工作中的位置，正確處理各種關(guān)系。首先從學(xué)校工作全局出發(fā)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報少先隊的活動計劃，力求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助，大膽創(chuàng)新地開展工作。其次，要與中隊輔導(dǎo)員團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管。少先隊工作計劃的貫徹實施，各項活動的開展、少先隊員的思想教育、特長發(fā)揮，個性發(fā)展要依靠中隊輔導(dǎo)員的辛勤工作，因此，要取得中隊輔導(dǎo)員的信任、支持，少先隊工作才能呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。其三，要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關(guān)系。工作中，要主動與少先隊員交朋友，把他們的喜怒哀樂放在心上，與孩子們逐漸縮短心靈上的距離，做他們的知心朋友，在情感乃至心靈上產(chǎn)生共鳴。要充分發(fā)揮少先隊干部的作用，讓他們大膽工作，培養(yǎng)組織能力，增強(qiáng)少先隊的凝聚力。三、要善于學(xué)習(xí)，勤于實踐互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短是提高輔導(dǎo)員工作水平的一個非常有效的途徑。輔導(dǎo)員要不斷地從各個渠道獲取有用的信息、先進(jìn)的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗時，要結(jié)合本校實際情況靈活運用，因地制宜，不斷創(chuàng)新。因此，每當(dāng)完成一項活動之后，要及時召集隊委會，分析該活動的得失，做到心中有數(shù)，才能有效指導(dǎo)各中隊積極開展工作，提高它們的工作能力，進(jìn)而有力地配合工作的整體推進(jìn)。四、要善于協(xié)調(diào)，爭取主動工作中，找準(zhǔn)切入點，拓寬少先隊活動的領(lǐng)域，開展手工制作、美術(shù)畫展、說話、作文、征文競賽等活動，有力地促進(jìn)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等各科教學(xué)水平的提高。主動協(xié)調(diào)與班主任之間的關(guān)系，班主任都是中隊輔導(dǎo)員，工作任務(wù)繁重，大隊輔導(dǎo)員要主動接近班主任，幫助他們認(rèn)識少先隊工作對班務(wù)管理的重要性，提高他們的工作積極性，組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊理論知識，協(xié)助他們開展豐富多彩的班隊活動。五、要善于總結(jié)，提升工作水平“大隊輔導(dǎo)員，不能練就一張嘴，一桿筆，是不能干好工作的”。每個輔導(dǎo)員面臨的形勢總是在變，如果沒有加強(qiáng)理論研究，那下一步的工作也還是“盲目”進(jìn)行。當(dāng)然理論研究，不是閉門造車、憑空想象、網(wǎng)上下載，應(yīng)該是從工作實際需要，活動開展啟發(fā)、實踐中得來??總之，做好少先隊輔導(dǎo)員工作，各學(xué)校有各學(xué)校的實際，各團(tuán)隊干部有各團(tuán)隊干部的難題，我們面對的、接觸的實際不一樣，所以在工作上的方法也會各不相同。⑶開展豐富多彩的活動。少先隊活動是團(tuán)結(jié)教育少年兒童的主要途徑，是少先隊的生命。通過活動實施思想品德教育，主要靠活動本身，靠豐富的內(nèi)容、多樣的形式以及能引起積極情感體驗的過程和結(jié)果，真正使學(xué)生受到感染、醺陶，領(lǐng)悟出蘊(yùn)育其中的教育內(nèi)涵。只有精心地組織和輔導(dǎo)，讓隊員當(dāng)家作主，充分發(fā)揮少年兒童的主動性、積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神，活動才能真正受到隊員的喜愛，才能發(fā)揮其在德育中的作用。