【正文】 思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是我細(xì)心整理的大班體育嬉戲教案及教學(xué)反思?運(yùn)氣球?，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶?；顒?dòng)目的：培育幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)與同伴間的互相合作力量。讓孩子學(xué)會(huì)走、跨、鉆的＇動(dòng)作，培育幼兒機(jī)智反響力量?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在嬉戲中和同伴合作。難點(diǎn)：用走、跨、鉆過(guò)障礙物?；顒?dòng)預(yù)備：氣球、跨欄、大框、洞門(mén)、障礙物、音樂(lè)(三首)活動(dòng)過(guò)程：一、根本活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。二、導(dǎo)入今日，教師想請(qǐng)小伴侶們幫個(gè)忙，把這邊的氣球運(yùn)到對(duì)面那邊好嗎?誰(shuí)情愿幫我。但是教師有個(gè)要求，在運(yùn)氣球的過(guò)程中，不能用手，只能用身體位兩個(gè)人合作把氣球運(yùn)過(guò)去。你們想想兩個(gè)人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過(guò)去。讓孩子找好伙伴自個(gè)想方法怎樣才能把氣球暈過(guò)去，想到方法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運(yùn)氣球的。孩子們可以選擇自己的方法來(lái)運(yùn)氣球。小結(jié)：你們想的方法很好，只要?dú)馇虿灰獛聛?lái)就可以了。三、嬉戲：運(yùn)氣球如今我們看看我們的道路有東西障礙，我們應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)去呢?(圍著走過(guò)去)那我們一起開(kāi)試試看是否可以把氣球運(yùn)過(guò)去，不過(guò)在運(yùn)氣球的過(guò)程中，假設(shè)氣球掉下來(lái)或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點(diǎn)，連續(xù)運(yùn)氣球，當(dāng)音樂(lè)響的時(shí)候我們就開(kāi)頭運(yùn)氣球，音樂(lè)停頓，小伴侶們就停頓運(yùn)球，明白了嗎?第一次，運(yùn)氣球(放音樂(lè))音樂(lè)停頓，小伴侶運(yùn)氣球也停頓，提問(wèn)：你們剛剛運(yùn)了幾個(gè)氣球，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)氣球最多，剛剛覺(jué)察你們?cè)谶\(yùn)氣球的過(guò)程中好輕松哦!雖然道路上有障礙物，我們都能繞過(guò)障礙物把氣球運(yùn)過(guò)去，接下來(lái)我們還要把更多的氣球運(yùn)過(guò)去。不過(guò)教師要分組競(jìng)賽，看看那組的小伴侶最厲害。我們剛剛那條道路上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過(guò)去呢?(跨過(guò)去)第二次運(yùn)氣球，請(qǐng)孩子們一個(gè)接著一個(gè)過(guò)，(先走在跨)運(yùn)了好多氣球，教師覺(jué)察你們好厲害哦!能把這么多的氣球運(yùn)過(guò)去，接著我們連續(xù)運(yùn)氣球?？纯辞懊嬗侄嗔耸裁凑系K，有拱門(mén)，我們?cè)趺催^(guò)去，這下難度大了，小伴侶想想怎么過(guò)去，(鉆過(guò)去)那我們一起來(lái)試試?！?先走再跨最終鉆)第三次運(yùn)氣球，小結(jié)：小伴侶們真棒，不管道路消失什么障礙物，小伴侶們都會(huì)想方法把氣球運(yùn)過(guò)去。放松音樂(lè)。四、完畢：今日這個(gè)嬉戲好玩嗎?等會(huì)我們回去告知小伴侶，你們玩了什么嬉戲，下次教師在帶你們一起在玩一次好嗎?、活動(dòng)反思：這節(jié)中班體育活動(dòng)中，孩子們很感愛(ài)好，但是在運(yùn)氣球過(guò)程中教師沒(méi)有交待明晰，所以在這環(huán)節(jié)比擬亂，經(jīng)過(guò)黃教師的指導(dǎo)整改正后，我反復(fù)試上兩遍，感覺(jué)在交代方面孩子聽(tīng)明白了，可是在運(yùn)氣球中因該分組競(jìng)賽，興趣性可能會(huì)更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組競(jìng)賽孩子愛(ài)好比前兩次更加感愛(ài)好，當(dāng)音樂(lè)停頓時(shí)，孩子還在運(yùn)氣球，所以我覺(jué)得競(jìng)賽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更加好玩、喜歡參與。大班體育教案及反思第3篇作為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的許多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀囿w育嬉戲教案及教學(xué)反思?警察捉小偷?，僅供參考，歡送大家閱讀。嬉戲目的：進(jìn)一步進(jìn)展追趕躲閃跑的力量，進(jìn)步反響速度和靈敏性。樂(lè)于參與嬉戲，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。嬉戲預(yù)備：活動(dòng)前布置嬉戲場(chǎng)地如圖：音樂(lè)。嬉戲過(guò)程：(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期閱歷，激發(fā)主動(dòng)參加嬉戲的樂(lè)觀性。師：你們應(yīng)當(dāng)都知道警察叔叔是會(huì)捉小偷的對(duì)吧?今日王教師要和你們玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字就叫做?警察捉小偷?。今日的警察捉小偷嬉戲跟平常的可不一樣哦，王教師先來(lái)當(dāng)警察，當(dāng)音樂(lè)一響的時(shí)候你們就要出來(lái)偷東西，王教師就會(huì)捉你們，當(dāng)音樂(lè)一停，沒(méi)有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，這樣警察就捉不到你們了，聽(tīng)明晰了嗎?預(yù)備開(kāi)頭吧。(二)嘗試嬉戲新玩法，進(jìn)展力量，體驗(yàn)樂(lè)趣。第一次嬉戲：初步嘗試、理解嬉戲新玩法與規(guī)章。玩法：教師扮演警察捉小偷，進(jìn)展追趕跑嬉戲，直至音樂(lè)完畢。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解嬉戲新玩法與規(guī)章，懂得躲閃不被警察捉住。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲。第二次嬉戲：進(jìn)一步理解嬉戲新玩法與規(guī)章。玩法：教師和一名幼兒扮演警察，教師帶著小警察再捉小偷，再次開(kāi)頭追趕跑嬉戲，直至音樂(lè)完畢。指導(dǎo)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解嬉戲新玩法與規(guī)章，引導(dǎo)幼兒思索怎么樣才能不被警察捉住!評(píng)價(jià)重點(diǎn)：①、是否能聽(tīng)明晰指令并快速地作出相應(yīng)的反響。②、是否能按嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲。第三次嬉戲：嘗試合作嬉戲玩法：教師請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)警察，當(dāng)小偷們出來(lái)活動(dòng)的時(shí)候。兩名小警察就要將分開(kāi)自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的家，直至音樂(lè)完畢。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、合作嬉戲。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否懂得與同伴協(xié)商、合作嬉戲。第四次嬉戲：進(jìn)一步體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。玩法：幼兒分組嬉戲：幼兒以猜拳的＇方式打算誰(shuí)當(dāng)警察，誰(shuí)當(dāng)小偷。贏的小伴侶當(dāng)警察，輸?shù)男“閭H當(dāng)小偷!當(dāng)小偷的要舍命跑，當(dāng)警察的要舍命追。警察抓住小偷之后，要把小偷帶回警察局指導(dǎo)重點(diǎn)：按嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲，能動(dòng)腦筋想方法。指導(dǎo)重點(diǎn)：是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，不被警察捉住。(三)活動(dòng)完畢：師：今日我們好多小偷們反響都特殊靈敏，沒(méi)有輕易被警察抓到。而我們的警察也表現(xiàn)的特別威猛，開(kāi)動(dòng)腦筋，想方法快速的抓到小偷。這個(gè)嬉戲好玩嗎?今日的嬉戲完畢啦，我們下次再玩吧。嬉戲反思：當(dāng)天嬉戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們非常興奮，孩子在塑料場(chǎng)地上歡樂(lè)地奔跑著，跳動(dòng)著，到達(dá)了設(shè)計(jì)中的目的。但我在嬉戲中覺(jué)察，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的留意力。在最終一遍嬉戲中孩子們的愛(ài)好有所減退，而被“警察〞抓住的“小偷〞，被抓后，就不能連續(xù)嬉戲，孩子們對(duì)這個(gè)嬉戲規(guī)章不能很好的理解與遵守。針對(duì)嬉戲中消失的問(wèn)題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來(lái)更好的吸引孩子們的留意力，激發(fā)起幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，讓幼兒更好的感受嬉戲給他們帶來(lái)的歡樂(lè)與興趣，很值得我深思。音樂(lè)的設(shè)計(jì)對(duì)嬉戲有著很大的作用，這節(jié)嬉戲課，因?yàn)樽约哼x的音樂(lè)不是很到達(dá)嬉戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒(méi)有那種緊急、刺激的效果，整場(chǎng)嬉戲就顯得不是很好玩，今后肯定要汲取教訓(xùn)，不能無(wú)視音樂(lè)的效果，比方：利用報(bào)警的聲音，讓“小偷〞有緊急感，是嬉戲更加好玩等等。大班體育教案及反思第4篇作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂閱歷，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀囿w育嬉戲教案及教學(xué)反思?老鼠鉆風(fēng)箱?，僅供參考，盼望可以關(guān)心到大家?；顒?dòng)目的：能與同伴合作扮演角色，共同完成嬉戲。學(xué)會(huì)協(xié)商，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，進(jìn)步解決問(wèn)題的力量。練習(xí)追趕跑和快速躲閃的力量?；顒?dòng)預(yù)備：肯定范圍的空曠場(chǎng)地，貓頭飾，老鼠頭飾、果子活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱〞嬉戲明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)展第一次嬉戲選出一個(gè)人為“貓〞，一人為“老鼠〞，其余幼兒兩兩手拿道具相對(duì)搭成風(fēng)箱。“老鼠〞鉆進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時(shí)預(yù)備從箱口逃出。“貓〞站在風(fēng)箱外，隨時(shí)預(yù)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠〞。風(fēng)箱口可以向兩頭挪動(dòng)，當(dāng)大家聽(tīng)到音樂(lè)貓的叫聲后，“老鼠〞立即奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，“貓〞快速追逐，預(yù)備在洞口抓到它。總結(jié)第一次嬉戲，換角色，進(jìn)展第二次嬉戲。再搭建多一個(gè)風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個(gè)風(fēng)箱跑到第二個(gè)風(fēng)箱把果摘回來(lái)才是成功。教師：這樣捉老鼠你們覺(jué)得怎么樣？老鼠逃跑有什么好方法嗎？總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，如今又多了一個(gè)風(fēng)箱口，如今已經(jīng)有三個(gè)風(fēng)箱口，提出新要求，進(jìn)展第三次嬉戲。教師：這次你們遇到了什么問(wèn)嗎？捉的.“老鼠〞都變成“貓〞了，沒(méi)有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好方法嗎？教師：我們一起想了好方法，就是當(dāng)“老鼠〞被捉住的時(shí)候，其他逃跑的“老鼠〞可以來(lái)幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了〞，這樣“老鼠〞就成功獲救了。你們覺(jué)得這個(gè)方法好嗎？那我們?cè)賮?lái)試試。三、教師和幼兒一起自由玩嬉戲“老鼠鉆風(fēng)箱〞四、放松活動(dòng)教師：今日我們玩得很快樂(lè)，也已經(jīng)很累了，我們一起來(lái)放松放松。嬉戲規(guī)章：貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。嬉戲可換角色，重復(fù)屢次?；顒?dòng)反思：大局部幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)很感愛(ài)好，樂(lè)觀性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩“這個(gè)字眼，聽(tīng)到教師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩“，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)觀性也比平常高了很多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的進(jìn)步了。大班體育教案及反思第5篇身為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是我搜集整理的大班體育嬉戲教案及教學(xué)反思?英勇的小騎手?，歡送閱讀與保藏?；顒?dòng)目的：練習(xí)站在椅子上變換動(dòng)作，保持身體平衡，進(jìn)展平衡及跳動(dòng)力量?；顒?dòng)中能克制困難?；顒?dòng)預(yù)備：設(shè)置區(qū)域，幼兒忍受一把椅子。活動(dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做椅子操。幼兒探究：在椅子上變換動(dòng)作(1)幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動(dòng)作。(2)幼兒?jiǎn)文_站在椅子上，變換手臂和腿部動(dòng)作。(3)，變換動(dòng)作。教師有目的的觀看幼兒，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，提示幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。區(qū)域活動(dòng)(1)區(qū)域設(shè)置：①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過(guò)。②跳壕溝：將椅背著地，跳過(guò)椅背。③過(guò)小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過(guò)小橋。④過(guò)橋墩：椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過(guò)小河。(2)幼兒根據(jù)區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子接下去放，將區(qū)域增長(zhǎng)。(3)組織幼兒參觀區(qū)域，幼兒爭(zhēng)論該區(qū)域可以怎樣玩，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論在該區(qū)域里該留意些什么。(4)幼兒分散到區(qū)域活動(dòng)，教師提示幼兒留意平安，根據(jù)幼兒力量準(zhǔn)時(shí)調(diào)整椅子的擺放。放松活動(dòng)：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場(chǎng)地上自由騎馬?；顒?dòng)反思：幼兒參加體育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的奇怪、好動(dòng)的心理以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱忱和渴望，在活動(dòng)中教師應(yīng)采納生動(dòng)活潑、富有情趣的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，打算了我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)幼兒要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過(guò)死，允許他們?cè)谡n堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的歡樂(lè)體育，只能這樣才能真正展現(xiàn)幼兒的共性，極大的進(jìn)步幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的熱忱。大班體育教案及反思第6篇作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，可能需要進(jìn)展教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地根據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家搜集的大班體育嬉戲教案及教學(xué)反思?好玩的輪胎?，歡送閱讀，盼望大家可以喜歡。設(shè)計(jì)思路：2021年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在中國(guó)北京進(jìn)展，她以全新的相貌向世界人民展現(xiàn)中國(guó)特有的魅力，這令每一位中國(guó)人感到傲慢、驕傲。?綱要?指出：幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的愛(ài)好、愛(ài)好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)〞這一體壇盛事，給廣闊訓(xùn)練工供給了一個(gè)很好的訓(xùn)練契機(jī)。在利用這次時(shí)機(jī)向幼兒介紹各種奧運(yùn)工程學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也能在理論中初淺的理解一些競(jìng)賽的規(guī)章。滾輪胎是幼兒是分感愛(ài)好的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了進(jìn)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等根本動(dòng)作，進(jìn)步幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)力量。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)〞的運(yùn)動(dòng)嬉戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的根底上出示運(yùn)輸?shù)缆肥疽鈭D，要求幼兒根據(jù)肯定的規(guī)章要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)展體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)時(shí)，也能大大增加了孩子的規(guī)章意識(shí)，進(jìn)步活動(dòng)時(shí)的自信念。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油—陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)〞的情境中，也能培育了幼兒英勇、機(jī)靈的`良好品質(zhì)及自控力量。由此，我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)嬉戲活動(dòng)，讓小伴侶在給奧運(yùn)健將幫助運(yùn)輸物品的同時(shí)，體驗(yàn)作為一個(gè)中國(guó)人的傲慢，同時(shí)，訓(xùn)練孩子為祖國(guó)的將來(lái)而努力學(xué)習(xí)！活動(dòng)目的：自由探究輪胎的不同玩法，進(jìn)展推、跑、平衡等根本動(dòng)作，進(jìn)步幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培育幼兒英勇、機(jī)靈的良好品質(zhì)及自控力量。情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：輪胎、小球假設(shè)干、小鼓一面、大籃子一個(gè)操場(chǎng)上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。運(yùn)輸?shù)缆肥疽鈭D、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做嬉戲?！猜?tīng)辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化快速作出反響?！扯?、自由探究：玩輪胎過(guò)渡語(yǔ)：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的方法？引導(dǎo)幼兒自由〔個(gè)人或合作〕玩輪胎，探究不同的玩法?；ハ鄿贤ú煌耐娣?，示范仿照?！矊€(gè)別閱歷轉(zhuǎn)化為集體閱歷〕例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。出示奧運(yùn)五環(huán)，說(shuō)說(shuō)你知道這次的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆？在哪里進(jìn)展？什么時(shí)間？有哪些奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽工程？〔2021年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京進(jìn)展。共有28項(xiàng)，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等〕三、嬉戲：奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)過(guò)渡語(yǔ)：奧運(yùn)會(huì)在北京進(jìn)展，中國(guó)人真了不起?？墒悄敲炊嗟母?jìng)賽工程，那么多的奧運(yùn)選手，他們的食物不夠了。想要我們小伴侶幫幫助，組成一個(gè)“奧運(yùn)陽(yáng)光運(yùn)輸隊(duì)〞，把食物裝在輪胎里面〔內(nèi)側(cè)〕運(yùn)到目的地去，行嗎？怎么送呢？教師出示運(yùn)輸?shù)缆肥疽鈭D，展現(xiàn)不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范理解示意圖的含義。道路：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過(guò)草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。提問(wèn)：要怎么推才能平安到達(dá)呢？〔推得慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，互相之前保持間隔，不推不擠等，增加自我保護(hù)的意識(shí)?！尺^(guò)渡語(yǔ)：來(lái)！把每一位參與的小伴侶都戴上這頂奧運(yùn)帽，為我們中國(guó)的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧！幼兒組成一隊(duì)，根據(jù)示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)