學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)教學設計[最終定稿]-資料下載頁
2025-10-04 10:52本頁面
【正文】 、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。俗話說：“教無定法，貴在得法。”我的說課還很粗糙，不妥之處敬請指正。李小敏徐家坪鎮(zhèn)中心幼兒園第五篇：幼兒園數(shù)學教案5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動名稱:《5的相鄰數(shù)》(中班數(shù)學)活動目的：，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒又攸c：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒与y點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系?；顒訙蕚洌罕尘皥D，6張房子圖片。1－6的大點卡和數(shù)卡一套。小兔、小烏龜頭飾各一個和獅子的圖片一張。幼兒每人一套1－6的點卡、1—6的數(shù)字卡片。故事《住賓館》?；顒舆^程：一、：初步理解“鄰居”關系拍手游戲：初步理解”鄰居”的意思說說生活中的鄰居。二、操作中掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù).（一）、:①熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？②小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？ ③小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？利用圖片直觀的理解相鄰的概念。（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。（2）提問： ①那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？②有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？得出結論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。自主探索5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（二）在操作中，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系?！澳銕?找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關系。三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識 游戲：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”附：故事《森林旅游記》小動物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。大象負責給小動物們分房子。大象把所有動物的房子都分好了，貪玩的小兔很晚才趕到。小兔跑到大象面前說：“我的鑰匙呢？”大象管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居?！毙⊥靡宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等大象把話說完一陣風似的就跑了。小兔拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小兔正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大獅子，可把小兔嚇壞了，趕緊關上房門。小兔想：“一定是大象管理員搞錯了。”可是大象管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。原來1號才是自己的房間，從此小兔知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。小兔子剛找到自己的房間，小烏龜又拿著鑰匙來找房間了，小烏龜左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小烏龜只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小烏龜?shù)募夷?？結果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小烏龜?shù)募以瓉硎?號房，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。尚志市實驗幼兒園董云云
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