【正文】 家的廣州校友楊曉乾，回都安了；在南寧工作的校友韋春燕，回都安了??“再忙，也要送校長最后一程?！蹦窀?，去世當(dāng)晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)熄燈默哀致敬，網(wǎng)友追憶如潮?? 生前，他用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利考入大學(xué)。更發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，幫助近2萬名貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢。在他的感召下，一代代瑤鄉(xiāng)山里娃走出大山、勤奮求學(xué)，用知識改變了自己和家人的命運(yùn)。他，是大瑤山中筑夢人。身后，數(shù)千學(xué)生不遠(yuǎn)千里從各地趕回，送他最后一程，以至縣城花圈脫銷。去世當(dāng)晚，4600多名在校學(xué)生自發(fā)熄燈默哀致敬。校友群、朋友圈、網(wǎng)絡(luò)論壇，懷念、追憶如潮??他，是瑤鄉(xiāng)學(xué)子的“校長爸爸”。15日上午，細(xì)雨紛飛，寒氣襲人。數(shù)千名群眾自發(fā)胸戴白花，手舉花圈，依依送別莫校長。465個(gè)花圈、數(shù)百米長的隊(duì)伍，都安整個(gè)縣城都悲痛欲絕??在韋彬彬眼里，莫振高是校長，更是慈父。“早上6點(diǎn)20分，下午2點(diǎn)20分，傍晚6點(diǎn)40分，莫校長都會(huì)站在教學(xué)樓前那棵龍眼樹下，看著我們進(jìn)教室。”如果天氣好，早上莫振高就會(huì)廣播：“今天太陽大，同學(xué)們可以曬曬被子。”中午，他的聲音再次響起：“請同學(xué)們將被子翻一翻?！毕挛?，廣播聲又響：“同學(xué)們記得收被子了，拍一拍、抖一抖??”即便躺在病床上，莫振高最掛念的還是那些學(xué)生娃。校后勤處主任黃道鋒回憶：就在莫校長辭世的前幾天，他還打電話反復(fù)叮囑自己兩件事。一是盡管物價(jià)漲了，食堂能不提價(jià)就不提價(jià)；二是元宵節(jié)晚餐要像往年一樣，免費(fèi)給學(xué)生加餐，一個(gè)雞腿一個(gè)雞蛋；宵夜要提供湯圓，每個(gè)學(xué)生10個(gè)。校資助辦主任韋喜鳳回憶：每年開學(xué)，總有一些家庭困難的孩子沒勇氣報(bào)到，只在校門口猶豫徘徊。這時(shí)，莫校長就會(huì)出現(xiàn)在校門口，拿著喇叭喊：“有困難，就找我莫振高！”作為師范生的我們，要努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做將來的“四有”大學(xué)生，“四有”教師，為貧困山區(qū)獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的學(xué)生指引前進(jìn)的方向，培育更美麗更燦爛的祖國花朵，為祖國美好的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量！沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的豪言。畢其一生，他只做了一件事：讓更多的瑤寨山里娃，走出大山，走出貧困，走向外面的精彩。翻山越嶺，遍訪瑤寨，只為一個(gè)個(gè)娃仔重返校園；千言萬語，千辛萬苦，只為得到更多熱心人的援手；不離不棄，以心相許，甘做教書匠、愿為孩子王??一舉一動(dòng)，平平凡凡；一言一行，平平常常。平凡的莫振高，為何贏得如此尊重？因?yàn)椋视谌紵约?，照亮瑤鄉(xiāng)娃奮進(jìn)的路；因?yàn)?，他用盡一生的力量，撐起了貧困生前行的天；因?yàn)椋脠?jiān)守和擔(dān)當(dāng)，詮釋了“校長”的分量。平凡之中蘊(yùn)藏崇高追求，平靜之中飽含滿腔熱情，平常之中彰顯敬業(yè)奉獻(xiàn)。于是，平凡砥礪成鋒，成就了一個(gè)師者的偉大。大德無碑，大道無形。誰為群眾掏心，群眾就會(huì)為誰點(diǎn)贊；誰把群眾裝在心里，群眾就把誰刻上心碑。這是人心的度量，更是對平凡堅(jiān)守的最好銘記。莫校長說“沒有愛就沒有教育”！多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會(huì)有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個(gè)“愛”的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是校長對學(xué)生們的愛。一名校長，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)校長只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授以漁，而非授之以魚。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛，是校長對教育事業(yè)的愛。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃浯问且驗(yàn)樗泻芎玫闹R底蘊(yùn)實(shí)施教育。所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫校長事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題?？上驳氖?，我們也像莫校長一樣，用愛來教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為師范生，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛，但是愛的還沒有莫校長那樣的深刻。莫校長是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫校長那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長！12數(shù)本2班 楊曉敏第五篇：莫振高演講稿尊敬的各位評委、老師們：大家早上好！我演講的題目是《莫校長，我向您致敬》莫校長，我向您致敬！我和莫振高校長素未謀面，以前對莫校長的了解也不是很多，只是在與同事閑聊時(shí)談到河池市各高中的教學(xué)成績，尤其是談到高考成績時(shí)，才說到都安高中，才談到都安高中的崛起是因?yàn)橛幸粋€(gè)好校長——莫振高，那時(shí)，心中便升騰起一股莫名的敬畏感。于是，我便在網(wǎng)上搜集莫校長的資料。廣西“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國先進(jìn)工作者”、“感動(dòng)廣西十大新聞人物”、“廣西十佳校長”、“全國勞動(dòng)模范”、2011全國教書育人楷模等等，除此之外，他還有更讓人感動(dòng)得落淚的稱呼，外界稱他為“化緣”校長，學(xué)生稱他為“莫爸爸”，莫校長頭上這無數(shù)個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)和令人感動(dòng)的稱呼讓我佩服得五體投地。然而，當(dāng)我正在為都安高中的學(xué)子有這樣的好校長而感到慶幸，為都安人民有這樣的好校長而感到欣慰時(shí)。不想，2015年3月9日，噩耗傳來。莫振高校長因病不幸離世。聽到這個(gè)消息，我驚呆了。難道一個(gè)心系學(xué)生，情系山區(qū)，為都高的教育傾其一生的好校長，您真的走了嗎？難道一個(gè)視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長”、“好父親”，您真的走了嗎？消息是確切的，打開網(wǎng)頁即可搜出數(shù)萬條有關(guān)莫校長辭世的消息及悼念他的詩文?！八奶幤蚓杌壸撸诵懈叩赂袦驿椤?，“莫道都安老少窮，振興教育展豪雄”，這就是莫振高校長的真實(shí)寫照?？刹皇菃?，看著莫振高校長的事跡，我淚如雨下。為了幫助更多的貧困學(xué)生，莫振高校長用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，幫助他們圓了大學(xué)夢。“有困難，就找我莫振高?！边@話擲地有聲，有情有義?！案腥诵恼?，莫先乎情”，莫校長有著如山般的“父愛”，被學(xué)生稱為“莫爸爸”。冬日暖陽下，他催大家曬棉被；學(xué)生被雨淋，他早備好姜糖水；高考漸臨近，他叮囑食堂每天早上給學(xué)生一個(gè)雞蛋。即使在病重住院期間，他的心中還是學(xué)生，要求食堂為正在參加會(huì)考的高三學(xué)生免費(fèi)煮湯圓??這些舉動(dòng)看似細(xì)小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見證著莫振高為人處事的優(yōu)良品質(zhì)。莫校長，您真是學(xué)生心目中的“莫爸爸”??！讀著這些讓人感動(dòng)而又無限懷念的文字，我心中裝滿了對莫校長的尊敬。“斯人已去，精神長存”。只愿我們在感動(dòng)之余，將這種精神內(nèi)化于心、外化于行、躬行實(shí)踐、接力傳承，這樣，中華民族偉大復(fù)興的征途上定會(huì)千帆競發(fā)，百舸爭流。莫校長，我向您致敬！莫校長，我們向您致敬！