家校共育沐浴學(xué)生成長精選-資料下載頁
2024-10-13 10:04本頁面
【正文】 庭、社會教育的連接點，利用教育資源優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新探索家校共育活動載體，使學(xué)校、家庭和社會“三位一體”形成合力，幫助家長不斷提升科學(xué)教子能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。一、做法和成效（一）加強(qiáng)家庭教育課程建設(shè)，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)系統(tǒng)化。一是完善家庭教育內(nèi)容建設(shè)。關(guān)工委工作領(lǐng)導(dǎo)小組深入基層學(xué)校了解情況，依據(jù)校情組織教師編寫“家校共育八課時”課程內(nèi)容，以家庭道德教育為核心，把社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進(jìn)教育理念、科學(xué)育人知識等作為重要內(nèi)容，結(jié)合年齡、學(xué)段特點，建立學(xué)段銜接的中小學(xué)家庭教育課程體系。學(xué)校圍繞親子關(guān)系構(gòu)建、“學(xué)習(xí)力”培養(yǎng)、家風(fēng)建設(shè)、習(xí)慣培養(yǎng)、擺脫手機(jī)迷戀等方面開發(fā)個性化的家庭教育校本課程，每學(xué)年至少進(jìn)行八課時的家庭教育通識講座或主題研修課程，關(guān)工委聘請離退休老教師、社區(qū)“五老”參與講座授課，家長參與率達(dá)到90%以上。二是培養(yǎng)專業(yè)化家庭教育指導(dǎo)師隊伍。為強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)師隊伍，關(guān)工委通過申報、選拔，確定17名家庭教育講師團(tuán)成員，分層次、循環(huán)派送到學(xué)校，對家長開展菜單式培訓(xùn)，實現(xiàn)區(qū)級家庭教育講師團(tuán)全區(qū)覆蓋，并邀請家庭教育和心理健康教育專家到校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。另一方面，建立由校長、副校長、德育主任、年級組長、班主任為主體，專家學(xué)者、“五老”成員和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職相結(jié)合的校級家庭教育骨干教師隊伍。（二）完善三級家長委員會建設(shè)，不斷提升家庭教育水平。一是辦好家長學(xué)校。通過家長民主推選、教師認(rèn)定，組建三級家長委員會，鼓勵家長參與學(xué)校管理和教學(xué)活動。家長學(xué)校達(dá)到“五有”標(biāo)準(zhǔn)，即有牌子、有陣地、有隊伍、有措施、有記載。制定家委會章程，定期召開會議，廣泛征求意見和建議，促進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系。每月至少設(shè)立一日為家長開放日，每學(xué)年至少召開兩次家校學(xué)情溝通會。全區(qū)中小學(xué)家長委員會建成率達(dá)100%。教師利用班級微信群和平臺，通過班級家委會成員帶動更多的家長關(guān)注班級建設(shè)和家庭教育，通過班級家庭教育“空中課堂”，“父母課堂”微信平臺等載體，營造家校共育的良好氛圍。二是家庭教育載體建設(shè)。統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日等溝通渠道，舉辦家長培訓(xùn)講座，開展家長優(yōu)秀教育案例交流會和優(yōu)秀家長評選，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)”。同時開展以德育活動為載體的系列親子家庭實踐，如：親子閱讀、親子運動會、家風(fēng)家訓(xùn)評比、孝親評比等，打造一批家庭教育品牌活動。（三）關(guān)注特殊群體，提高家庭教育針對性和實效性。一是加強(qiáng)特殊群體家庭教育指導(dǎo)。制定留守兒童、殘疾兒童、外來務(wù)工子女的家庭教育指導(dǎo)計劃。重點開展學(xué)生行為習(xí)慣改善、親子關(guān)系培養(yǎng)等家庭教育幫扶活動，密切關(guān)注學(xué)生心理健康。二是開展幫扶幫教。關(guān)工委工作者、志愿者與轄區(qū)留守兒童簽訂幫扶承諾書，捐款捐物救助貧困學(xué)生。成立幫教服務(wù)隊，自愿擔(dān)當(dāng)網(wǎng)吧監(jiān)督員，制止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，建立了4點半課堂，聘請“五老”人員為青少年上法制課。（四）“五老”發(fā)揮余熱，創(chuàng)建和諧家校育人氛圍?！拔謇稀笔俏闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)的寶貴資源和不可替代的重要力量,始終發(fā)揮著家長學(xué)校建設(shè)的主力軍作用。區(qū)關(guān)工委為“五老”頒發(fā)聘任證書，更增強(qiáng)了他們的政治責(zé)任感和歷史使命感，在實際工作中把政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、親情優(yōu)勢和時間優(yōu)勢充分發(fā)揮，開展的家教講座、家長培訓(xùn)班、“中華魂”系列讀書、綠地認(rèn)養(yǎng)等活動，豐富了家校共育的內(nèi)容。二、存在的問題（一）關(guān)工工作整合和宣傳不夠。當(dāng)今時代青少年教育的渠道和形式比較多樣化，在活動開展方面如何更好地與學(xué)校、社會、家庭和教育的中心工作相結(jié)合還遠(yuǎn)不夠，沒有形成具有一定影響、規(guī)模的參與教育活動品牌，宣傳不到位，在活動的有效性方面也需要進(jìn)一步思考。（二）關(guān)工工作的創(chuàng)新還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。新時代賦予了關(guān)工工作許多新的任務(wù)和使命，如何能緊跟時代脈搏，與青少年思想同步，尋找與他們心靈容易產(chǎn)生共鳴的興趣點，創(chuàng)造性地開展活動還需要更深領(lǐng)域的思考和探索?？傊诙嗄甑膶嵺`中我們堅持以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主導(dǎo)，社區(qū)教育為依托的“三結(jié)合”教育格局，社會各界廣泛參與、學(xué)生家長大力支持，營造出大手拉小手，老手拉小手，大家手拉手的良好氛圍。未來的路任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)堅持與時俱進(jìn)，在家長學(xué)校建設(shè)的創(chuàng)新之路上積極探索，為青少年思想政治建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)健康的環(huán)境和更有力的動力和支持。
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