【導讀】清曲、民歌小調發(fā)展起來，充滿了濃郁的生活氣息，深受大眾喜愛。飛的蒲公英”敞開。C．為防止不再發(fā)生類似的校園意外傷害事故，學校進一步加強了安全防范工作。語病修改的內容，主要出現在語法、邏輯、和修辭三個方面。常有錯誤為搭配不當、自相矛盾、結構混亂、成分殘缺等。缺賓語中心詞，應在“高考”后加上“方案”；C“防止”“不再”連用，造成語意相反；A．新年伊始，全國中東部地區(qū)都陷入嚴重的霧霾和污染天中。的，但它對人類健康的危害極大。B．那個女子躺在花園的吊床上看傷感小說，直到書從手上漫不經心．．．．地落到地上。C．2021世界末日論簡直是危言聳聽．．．．，謠言不攻自破，造謠者別有用心。D．莫言在2021年諾貝爾文學獎角逐中可歌可泣．．．．，成為諾貝爾文學獎100多年歷史上，首位獲獎的中國作家。達了對美好生活的向往之情。達了對黑暗現實的不滿和對理想生活的追求。

　　

【正文】 （有刪改） 19． 閱讀全文，概括父親的性格特點。（ 3分） _ 20．閱讀第②段，列舉出父親“驚人的人緣”的三種具體的表現。（ 3分） _ 21．細讀第②段，談談你對“正因為他沒有努力地去做人，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白于人，更明白于世”的理解。（ 3分） _ 22．結合全文，說說父親第⑤段劃線句“生活得充實而有興味”的原因。（ 3分） _ 23．你覺得“做人”（待人接物）與“有人緣”有無必然的聯(lián)系？ 聯(lián)系 現實生活談一談自己的 看法。（ 80 字左右）（ 4分） 【答案】 19．天然、率真、不拘格局，誠摯至深（真誠），與世無爭，機智。（每點 1分，答對 3點給 3分） 20．①手術時，人藝的男演員們輪流看護（生病時演員真誠的待他）。②演員們以他的素材編演長篇喜劇。③很不得意時身邊也沒有缺少朋友（父親劃為右派時，一位阿姨為他辯護）。（意思對即可） 21．因為他沒有刻意追求待人接物的矯飾，就少了一些虛禮往來，從而讓他更被別人明 白，更被世人理解、 接受。（意思對即可） 22．父親的性格使然（答出父親性格也可），家庭為他開辟了一個清靜的場所（家庭做堅強后盾），讀書為他開辟了一個清靜的世界。（每點 1分，共 3分） 23．答案示例 1：有聯(lián)系。 在現實生活中，如果能注重交往的禮節(jié)，尊重別人，再以誠相待，我們就一定會獲得別人的尊重，獲得好人緣。如?? 答案示例 2：沒有聯(lián)系。 在待人接物方面即使不太注意禮節(jié)，甚至不懂得寒暄、客套，只要以誠相待，同樣會換來別人的真誠，獲得好人緣。如?? 【解析】 ：分析人物性格要根據人物刻畫方法如肖像、語言、行動、心理、細節(jié) 等方面來判斷。分析人物性格品質不應該分析局部語言，而應從整體上來分析，即結合全文來分析局部語言。 考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。 ：此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解答該題要結合第②段內容進行整體歸納。三種表現分別為：在父親手術時；在父親和演員們一起時；在父親很不得意時。 考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。 ：此題考查學生對重點語句的理解。解答該題要結合對文章內容和主題的理解，感受作者對父親所持有的觀點態(tài)度作答。這句話應表達了作者對活的輕松率真的 父親的贊賞。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價 D。 22．試題分析：此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。仔細閱讀這篇文章，可以從父親性格、追求喜好、家庭方面來概括即可。 考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。 23．試題分析：此題為主觀題型，首先要明確觀點，然后闡明理由。表達上的優(yōu)劣也會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，有說服力，有感染力。該題回答時，有或沒有皆可 ，要做到言之成理。 考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合 C。 三、寫作（ 60+3分） 24．請以“這個冬天不太冷”為題，寫一篇文章。 要求： ① 除詩歌以外，文體不限； ② 感情真摯，不得抄襲；③不少于 600字； ④ 文中不得出現真實的人名、校名和地名。 【答案】參考例文： 這個冬天不太冷 寒流突然襲來，如同發(fā)狂的猛虎在城市里到處肆虐，就連往常笑呵呵的太陽公公也被凍得直打哆嗦，穿上了厚厚的大衣躲到云朵后面去了，往日里川流不息的人流也像躲瘟疫一樣龜縮到一個溫暖的角落，我裝扮的如同木乃伊走在凍僵的馬路上， 匆匆向回家的方向奔去。 在立交橋下，有一位穿著破舊的老乞丐，跪在地上，縮著身子，瑟瑟發(fā)抖，像一根枯草任由寒風把玩。我放慢腳步，搖擺的心早已展開一場關于“施舍話題的辯論”，一邊告訴我那是偽裝的大灰狼，正在那里守株待兔，而我就是那只可餐的兔子，我的善良會變得一文不值，一邊告訴我這是一個可憐的老人，在這個寒冷的冬季他需要幫助、需要關懷、需要溫暖，你看他和賣火柴的小女孩多么相似？難道這個冬天他也要因為冷漠過早去往天堂？ 大概感覺有人到來，老丐抬起頭，像小鳥巢穴一樣凌亂的頭發(fā)，突然灑落散開，幾縷白發(fā)帶著冰屑隨風凌亂飄 舞，滿臉曲曲折折的皺紋記載他的坎坷，抑郁雙眼充滿期盼。我順間被老乞丐打敗了，寧可錯給也不愿在心中留有遺憾，我摸摸兜，把僅有 5元錢攥在手里，向老丐走去，在地上尋找他的乞討物件，把錢丟給彵準備趕快逃離這里。我突然發(fā)現在地上有一片模糊的字跡，老丐緊緊用身體防護著，地上寫著：失物招領：好心人你的錢包。這時老丐用沙啞的聲音對我說：你認識一個背著包的善良女孩嗎？然后是一陣含糊不清的描述，我搖了搖頭，老丐嘆了口氣，然后用 布滿凍瘡的手不停的作揖。 我才知道這個乞討者不是在乞討而是在尋找一個施舍過他，卻又把錢包丟失的好心人 ，我的內心象有一顆釘子釘在胸口，澀澀發(fā)痛。我不禁在想，那個錢包一定有很多錢，為什么一定要還給失者？我不禁在問：是什么力量讓乞討者放棄乞討，苦苦在寒風中堅守尋找那位施舍過的女孩？ 默默注視著寒風中作揖的乞討者，我仿佛看到他那顆火熱滾燙的心，在溫暖著我，溫暖著周邊每一個人，寒冷的冬日又一次變得溫暖，而這份溫暖在不停的復制和傳遞，會遍及這個城市各個角落，這個冬季不再寒冷。 【解析】 試題分析：作者的這篇文章真摯感人，第一段的描寫很生動形象，對于環(huán)境的刻畫細致入微；其次小作者用很具有童話色彩的語言將老乞丐的形象形容 的繪聲繪色。故事內容的架構很合情合理，也體現出小作者明顯的心理變化。如果說美中不足的話是第三段到第四段的解釋，過渡可以再自然一點會更好。 考點：按要求寫作。能力層級為表達運用 E。