【導(dǎo)讀】源和信息的主要途徑。它將校園里的院系、學(xué)生與從事社交、學(xué)術(shù)、業(yè)。務(wù)活動(dòng)的行政人員緊密地聯(lián)系在一起，在教育系統(tǒng)中具有重要的作用。同時(shí)上網(wǎng)的問(wèn)題在應(yīng)用中不可避免。無(wú)法解決的難題，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有無(wú)縫三維覆蓋、可移動(dòng)通訊等優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的不足。如果校園網(wǎng)中采用無(wú)線(xiàn)接人，這一切都會(huì)發(fā)生。產(chǎn)品均有驚人的用武之地。此外，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的引入，為嶄新的無(wú)線(xiàn)。論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。在學(xué)校內(nèi)任何地方觀(guān)看賽事直播??這樣一個(gè)美好校園網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的廣闊空間上。與校園網(wǎng)絡(luò)連接，不間斷地訪(fǎng)問(wèn)校園網(wǎng)絡(luò)資源。面，將校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面滲透到校園的任何地方，因而使網(wǎng)絡(luò)無(wú)所不在。對(duì)于終端用戶(hù)而言，直接能夠感受到的是無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便捷性。無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)本質(zhì)的特點(diǎn)是不再使用通信電纜將計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)連接。無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。間的通信，并為通信的移動(dòng)化、個(gè)性化和多媒體應(yīng)用提供了可能。

　　

【正文】 召開(kāi)會(huì)議，其筆記本數(shù)量肯定不會(huì)少，而無(wú)線(xiàn) AP 在通常情況下能夠連接 20 多臺(tái)無(wú)線(xiàn)接入終端，如果無(wú)線(xiàn)接入終端數(shù)量過(guò)多，將嚴(yán)重影畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 29 響網(wǎng) 絡(luò)性能 ，為了不影響網(wǎng)絡(luò)性能實(shí)現(xiàn)更多的無(wú)線(xiàn)接入終端接入無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)中， 可在這里多增加無(wú)線(xiàn) AP。 多個(gè)無(wú)線(xiàn) AP 在同 一個(gè)地方使用，信號(hào)覆蓋一 定會(huì)重疊，造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能的影響。要解決這一問(wèn)題，就必需將無(wú)線(xiàn) AP 上的頻段進(jìn)行設(shè)置，無(wú)線(xiàn) AP 一般都提供了 11 個(gè)頻道，我們只要將會(huì)議室內(nèi)的無(wú)線(xiàn) AP 設(shè)置為各自不同的頻道，就不會(huì)造成信號(hào)覆蓋重疊。 大型建筑解決犯案 普通建筑無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的解決方案 校園中大多數(shù)場(chǎng)合如普通教室、宿舍、辦公室、實(shí)驗(yàn)室等，可以直接將神州數(shù)碼的普通型 AP接入校園網(wǎng)的以太網(wǎng)端口，作為有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的補(bǔ)充 ，如下圖所示： 普通建筑解決犯案 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 30 不同樓層網(wǎng)絡(luò)的布設(shè)情況如下圖所示，采用多個(gè)無(wú)線(xiàn)接入點(diǎn)（ AP），每個(gè) AP 可帶 30 個(gè)左右的用戶(hù)， AP 間距可以根據(jù)各樓層的實(shí)際結(jié)構(gòu)和無(wú)線(xiàn)節(jié)點(diǎn)的數(shù)量和分布情況而定。在樓道或房間中布置若干個(gè) AP，以實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)區(qū)域都可以被無(wú)線(xiàn)信號(hào)完全覆蓋為標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以承受較多用戶(hù)同時(shí)上網(wǎng)的要求時(shí)，而不至于使網(wǎng)絡(luò)堵塞或者癱瘓。 AP 的放置與無(wú)線(xiàn)客戶(hù)端盡可能視線(xiàn)以?xún)?nèi)為原則，可以放在天花板、墻壁等地方，這樣可以盡可能地覆蓋其中所有無(wú)線(xiàn)用戶(hù)區(qū)域。每個(gè) AP 通過(guò)普通的五類(lèi)雙絞線(xiàn)與交換機(jī)相連，再將校園骨干網(wǎng)與樓內(nèi)已經(jīng) 布好的交換機(jī)接口相連，就可以與校園網(wǎng)連通。每個(gè) AP 都應(yīng)該有一個(gè)固定的 IP 地址，只做網(wǎng)管使用，與無(wú)線(xiàn)用戶(hù)端 IP 無(wú)關(guān)。 不同樓層布設(shè)方案 室外方案 覆蓋室外環(huán)境也是大學(xué)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)較多的一個(gè)應(yīng)用。例如覆蓋廣場(chǎng)、操場(chǎng)、花園、以及室外大型活動(dòng)等應(yīng)急的室外網(wǎng)絡(luò)接入需求，利用神州數(shù)碼的企業(yè)級(jí)無(wú)線(xiàn)接入產(chǎn)品，通過(guò)配合不同種類(lèi)的天線(xiàn)，可以實(shí)現(xiàn)室外廣闊范畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 31 圍的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋。 1).樓宇間的連接 校園內(nèi)的兩幢建筑物或者分校之間不方便布線(xiàn)，則可采用室外無(wú)線(xiàn)橋接方式。所謂“無(wú)線(xiàn)橋接”是指通過(guò)無(wú)線(xiàn)的方式，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，或點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的連 接兩個(gè)建筑物的網(wǎng)絡(luò)，主要有以下兩種應(yīng)用： 之間的無(wú)線(xiàn)橋接，實(shí)現(xiàn)后者接入校園網(wǎng)絡(luò)。如：某棟樓距離學(xué)校主體區(qū)域較遠(yuǎn)，如果通過(guò)布光纖的方式連接，成本太大，則可以選擇無(wú)線(xiàn)橋接的方式，成本抵，容易操作。 2. 在兩個(gè)都已經(jīng)擁有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的建筑物之間做無(wú)線(xiàn)橋接，以使這兩個(gè)建筑物之間擁有第二條備份鏈路，以提高重點(diǎn)建筑物的網(wǎng)絡(luò)可靠性。 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 32 2).開(kāi)闊區(qū)域的覆蓋 無(wú)線(xiàn) AP通過(guò) 連接放大器和天線(xiàn)完全可以將無(wú)線(xiàn)信號(hào)覆蓋到校園的任何角落 。 選用室外無(wú)線(xiàn) AP，通過(guò)天線(xiàn) 或者 放大器 聚集無(wú)線(xiàn)信號(hào)，使無(wú)線(xiàn)覆蓋范圍更大、更遠(yuǎn)，穿透能力更強(qiáng)。 開(kāi)闊區(qū)域的覆蓋 9 無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)安全方案 當(dāng)一個(gè)無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)組建成功后， 最 應(yīng)該 關(guān)心的還是無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)的安全問(wèn)題。這里所說(shuō)的安全不是指互聯(lián)網(wǎng)中黑客帶來(lái)的威脅，而是無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?，用?hù)接入訪(fǎng)問(wèn)無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)的安全。 無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)是通過(guò)無(wú)線(xiàn)鏈路進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，有一些非法用戶(hù)通過(guò)截 獲無(wú)線(xiàn)鏈路中的數(shù)據(jù)給無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)用戶(hù)帶來(lái)?yè)p失，要解決這一問(wèn)題， 就必需使用到無(wú)線(xiàn) AP 中的 WEP 加密功能，這項(xiàng)功能能夠?qū)鬏數(shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行加密，即使非法用戶(hù)獲得這些數(shù)據(jù)，也無(wú)法破譯 ，所以我們組建畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 33 無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)成功后必需將這項(xiàng)功能開(kāi)啟。 用戶(hù)接入訪(fǎng)問(wèn)安全是指一個(gè)無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)組建成功后，它的信號(hào)覆蓋面積大，有些非法用戶(hù)在信號(hào)覆蓋范圍內(nèi)通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)卡連接到無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)中。要解決這個(gè)問(wèn)題，必需使用到無(wú)線(xiàn) AP 中的三項(xiàng)功能， MAC 地址綁定， DHCP 服務(wù)和認(rèn)證功能。采用 MAC 地址綁定功能主要是因?yàn)槊恳粔K網(wǎng)卡只有全球唯一的一個(gè) MAC 地址，通過(guò)設(shè)置 MAC 地址綁定功能后，其他沒(méi)綁定 MAC 地址的終端就不能接入無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng) 。DHCP 主要是為網(wǎng)內(nèi)用戶(hù)自動(dòng)分配 IP 地址，所有有些用戶(hù)就通過(guò)獲取 IP 地址進(jìn)入無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)中，只要將 DHCP 功能關(guān)閉就能杜絕這類(lèi)事件的發(fā)生 。目前，網(wǎng)絡(luò)中最常用的認(rèn)證方式就是 端口認(rèn)證技術(shù)， 通過(guò)這項(xiàng)功能限制非法用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)。 在大部分的無(wú)線(xiàn) AP 中，提供了一種 SSID 功能，這項(xiàng)功能主要是用來(lái)區(qū)分不同的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)際上這就是無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)的名稱(chēng)，一般同一廠(chǎng)家的無(wú)線(xiàn) AP 都采用同一種 SSID，所以 在無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)組建成功后最好將 SSID進(jìn)行重新設(shè)置。通常情況下，無(wú)線(xiàn) AP 都是將 SSID 進(jìn)行廣播，為了防止其他用戶(hù)搜索到 SSID， 最好將這項(xiàng)功能關(guān)閉，不過(guò)關(guān)閉之后對(duì)性能有影響，但無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)的安全卻得到了提高。 五 無(wú)線(xiàn) 校園網(wǎng)應(yīng)用分析 1 雪中送炭的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 1).免去布線(xiàn)的困難，利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)迅速架構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 2).克服網(wǎng)絡(luò)施工的造成的環(huán)境破壞，利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空中連接校園內(nèi)建筑畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 34 物 3).方便的連接分校與本部的校園網(wǎng)絡(luò)，解決校園外地域網(wǎng)絡(luò)施工的難題 4).建設(shè)臨時(shí)性的校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施或環(huán)境 2 畫(huà)龍點(diǎn)睛的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 1).在已經(jīng)建成的校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，增添無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)使用范圍 2).為移動(dòng)多媒體教學(xué)應(yīng)用提供移動(dòng)平臺(tái) 3).進(jìn)一步便于便攜式電腦使用網(wǎng)絡(luò) 4).支持個(gè)人數(shù)字助理 (PDA)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 5).使得校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用更為靈活 多變 6).為外來(lái)的賓客提供便捷的網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù) 3 無(wú)處不在的校園網(wǎng) 教學(xué)樓無(wú)線(xiàn)覆蓋 利用有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)作為骨干，將信息點(diǎn)擴(kuò)大成信息區(qū)，從而使得網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)區(qū)域覆蓋整個(gè)教室。對(duì)于原先沒(méi)有建設(shè)教室信息點(diǎn)的教學(xué)樓，可以迅速地建立有線(xiàn)骨干網(wǎng)絡(luò)，然后進(jìn)一步鋪設(shè)無(wú)線(xiàn)設(shè)施。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使得每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 35 教室的任何座位都可以直接連接校園網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)教師從辦公室到教室授課，也可以毫不費(fèi)力地與校園網(wǎng)絡(luò)連接。 會(huì)議培訓(xùn)場(chǎng)所 會(huì)議培訓(xùn)場(chǎng)所的格局要比教室復(fù)雜得多，根據(jù)每次會(huì)議或是培訓(xùn)的內(nèi)容形式不同、參加的對(duì)象以及人數(shù)的不同，對(duì)整個(gè)場(chǎng)所信息點(diǎn)的安排是截 然不同的。以往一般只能采用墻面或是底板安裝固定的信息點(diǎn)，而無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使得會(huì)議培訓(xùn)場(chǎng)所的座位擺放可以隨心所欲，根本無(wú)需顧慮以往無(wú)法安排網(wǎng)線(xiàn)的尷尬。一個(gè) AP 可以完全覆蓋一般規(guī)模的會(huì)議培訓(xùn)場(chǎng)地，并且可以提供至少 30～ 50 人同時(shí)上網(wǎng)的環(huán)境，確保便攜式計(jì)算機(jī)或是個(gè)人數(shù)字助理 (PDA)自由地使用。 學(xué)生宿舍 在高校以及寄宿校園，宿舍是學(xué)生除課堂以外又一個(gè)重要的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，越來(lái)越多的學(xué)生宿舍配備了個(gè)人計(jì)算機(jī)，并且正在通過(guò)各種方式連接校園網(wǎng)絡(luò)甚至是 Inter。雖然目前已經(jīng)存在多種技術(shù)可以完成宿舍環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)， 但是，從網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充性能、網(wǎng)絡(luò)性能以及建設(shè)周期等綜合因素分析，在宿舍樓建設(shè)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑是更為明智的選擇。對(duì)于一個(gè)一般規(guī)模的宿舍樓層而言，若干個(gè) AP 即可以形成覆蓋整個(gè)層面的無(wú)線(xiàn)覆蓋區(qū)域，滿(mǎn)足至少 100 個(gè)以上的并發(fā)終端用戶(hù)使用類(lèi)似于 、 訪(fǎng)問(wèn)等應(yīng)用。 總結(jié) 本文設(shè)計(jì)的 無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)最大的特點(diǎn)是：擺脫了連接網(wǎng)線(xiàn)的束縛，能畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 36 夠使學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離教室，可以在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍內(nèi)的任何地方上網(wǎng)；帶寬很寬，適合進(jìn)行大量雙向和多向多媒體信息傳輸；通過(guò)無(wú)線(xiàn)終端與網(wǎng)絡(luò)連接，可以做到人手一部終端而無(wú)需進(jìn)行大量的綜合布線(xiàn) 、設(shè)備配置等工作。 無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)以上突出的特點(diǎn)，給高等教育帶來(lái)了極大的便利，其便利程度超出了以往任何時(shí)期。這些便利的條件為高校實(shí)現(xiàn)教育理論的實(shí)踐、進(jìn)行深層次的教學(xué)改革提供了極大的潛力空間，必然引領(lǐng)著高校按照新的條件進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估和教學(xué)管理等方方面面的改變，從某種程度上說(shuō)，這種改變是革命性的。表面上看，無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)還是在技術(shù)方面對(duì)教學(xué)進(jìn)行支持，但是由于這種支持可以深入到教學(xué)的核心部分，因此，必將引發(fā)高等教育教學(xué)改革的新一輪高潮。 校園網(wǎng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程， 需 要根據(jù)具體的環(huán)境來(lái)組建網(wǎng)絡(luò) ，涉及的面也比較廣 ，本文 這套方案只是針對(duì) 無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提出的一種設(shè)計(jì)思路 ， 在具體設(shè)計(jì)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行本文中提到的收集建筑圖紙和實(shí)地勘測(cè)的工作，因而在 很多方面 都只能說(shuō)是一種設(shè)想 ， 倘若要具體實(shí)施，就必須需要專(zhuān)業(yè)人員針對(duì)具體校園環(huán)境作出一個(gè)完整的解決方案，所以這只是一個(gè)基礎(chǔ)，如果要組建校園網(wǎng)還需要對(duì)各個(gè)地方進(jìn)行改進(jìn)，這樣 才能節(jié)省校園網(wǎng)絡(luò)成本，才能最大限度發(fā)揮出校園網(wǎng)的性能。 結(jié)束語(yǔ) 在這篇論文的研究和實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，我得到了學(xué)校老師的悉心指導(dǎo)和幫助，對(duì)此，我向各位老師表達(dá)我最真誠(chéng)的感謝，特別是我的指導(dǎo)老師，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用 37 他在課題選 擇、內(nèi)容安排等許多方面都給了我不少非常好的意見(jiàn)，同時(shí)還給我在熟悉無(wú)線(xiàn)設(shè)備、組建無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)方面給了我很大的幫助，使我在研究探索的道路上少走了許多彎路，讓我的論文得以順利完成。在此我特別向您表示我的感謝和祝福，預(yù)祝您今后工作順利，身體健康！ 參考文獻(xiàn) [1]湯金松等 .無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在教育系統(tǒng)中的應(yīng)用分析 [J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育 ,2021(19)6062. 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