聽課之收獲-資料下載頁
2025-10-03 18:34本頁面
【正文】 新的教學理念?，F(xiàn)在的課堂教學早已不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到兩位教師都重視營造和諧，愉快的課堂。武老師和藹的態(tài)度，親切的語言，帶著學生一起合作探究問題，讓我仿佛看到鄰家的哥哥自然、親切。張華靜老師的課堂上，我感受到了更放松，更和諧的氛圍。張老師溫柔的話語像春雨一樣滋潤著學生的心田?！坝H其師，信其道”張老師用自己的才學早已經(jīng)征服了孩子們，孩子們喜歡自己的老師。和喜歡的老師一起學習，孩子們感到了更放松、更快樂。兩位老師通過課堂的展示，讓我深刻的體會到，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。三、教學活動豐富 兩位老師都是采用了我校的“三段五環(huán)節(jié)教學模式”，在此基礎(chǔ)上，教學活動設(shè)計的豐富多彩，并且達到非常好的課堂效果。給我留下印象最深刻的是張華靜老師在英語課堂上采用全英文的口語授課，讓我耳目一新，另外采用唱歌、表演、搶答等多種教學形式，既吸引了學生興趣，又突出了重點難點，達到了傳授知識目的。另外，學生在課堂中讀一讀、寫一寫、背一背，不但鞏固了知識，而且提高了聽說讀寫的能力。聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千。我選擇的是語文學科，中國的語文更是博大精深。本學期，我擔任的是語文閱讀與寫作。自己雖然認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有達到一定的高度，很多教學環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺。以后的我會首先從教材入手。必須要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處，課堂上做到了游刃有余，足以說明課前準備是多么的充分。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄乙院竺可贤暌惶谜n后，就問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我給他們留下些什么？能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的？其次，必須要改變舊的教學模式，語文課不同于其他科目，知識面更寬，范圍更廣，且我們的時代在不斷的更新，進步。因此我更要努力學習，彌補自己的不足?？偟脕碚f，通過學校的教研活動豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。通過聽課學習別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這是我成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學工作。
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