聽課之收獲(文件)
【正文】 聽課收獲反思黃淑坤2017年6月23日星期五晴時隔四年，我選擇走進二中再次成為一名老師，心中已然做好了一切準備。雖然自己已畢業(yè)多年，但是新的工作環(huán)境，截然不同的教學(xué)模式，迥然不同的學(xué)生思想意識，一時讓我無所適從。武老師是聯(lián)系學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望。通過觀摩這兩節(jié)的展示課，感受到武老師和張老師的課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。張華靜老師的課堂上，我感受到了更放松，更和諧的氛圍。兩位老師通過課堂的展示，讓我深刻的體會到，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千。以后的我會首先從教材入手。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?？偟脕碚f，通過學(xué)校的教研活動豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。通過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這是我成長的一條捷徑。？其次，必須要改變舊的教學(xué)模式，語文課不同于其他科目，知識面更寬，范圍更廣，且我們的時代在不斷的更新，進步。理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。本學(xué)期，我擔(dān)任的是語文閱讀與寫作。給我留下印象最深刻的是張華靜老師在英語課堂上采用全英文的口語授課，讓我耳目一新，另外采用唱歌、表演、搶答等多種教學(xué)形式，既吸引了學(xué)生興趣，又突出了重點難點，達到了傳授知識目的?！坝H其師，信其道”張老師用自己的才學(xué)早已經(jīng)征服了孩子們，孩子們喜歡自己的老師。我們看到兩位教師都重視營造和諧，愉快的課堂?！叭f事開頭難”好的開頭等于成功的一半，兩位老師的情境導(dǎo)入，可謂是給整節(jié)課錦上添花。一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。今天，學(xué)校以“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)實踐研究”為主題，在“三段五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開展了校級教研活動。我更深深感到自己課堂教學(xué)的不足，更感覺到要不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí)，汲取他們先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平。老師們從學(xué)生的生活實際出發(fā)，去感受到生活中的知識。”“你的想象力很豐富。二、孩子們學(xué)的輕松，愉快。聽了過后，讓我感想很多，現(xiàn)將聽后談幾點感想：一、課前氛圍必不可少。每一個學(xué)生都能聽懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優(yōu)點。對話課重在聽說，聽了以后，用自己的話來表達對話內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和
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