【正文】 om 。, listen開(kāi)頭的句子，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：Look!Jack is ！杰克正在游泳。Listen!She is ！她正在唱歌。翻譯下面的句子①看！我弟弟正在游泳。②聽(tīng)！我妹妹正在唱歌。表示當(dāng)前一段時(shí)間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，且此時(shí)有this week, these days等時(shí)間狀語(yǔ)，這時(shí)常用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。如：They are planting trees these 有些動(dòng)詞從結(jié)構(gòu)來(lái)看是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但卻是表示將要發(fā)生的事，而不表示動(dòng)作現(xiàn)在正在進(jìn)行。這些動(dòng)詞往往是一些表示位置移動(dòng)變化的動(dòng)詞，如：go , e , leave , fly , move, start, begin , arrive, , stay, return等。第四篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)教案人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)（下）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一、背景信息學(xué)生:四十個(gè)七年級(jí)下學(xué)生 課程時(shí)間:四十分鐘二、教學(xué)目標(biāo)（1）了解現(xiàn)在進(jìn)行的基本結(jié)構(gòu)（2）能夠在不同人稱之間轉(zhuǎn)換（3）能夠區(qū)別一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法三、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法，動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法，和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別 難點(diǎn)：正確變化動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞五、教具PPT、粉筆、黑板六、教學(xué)過(guò)程（一）問(wèn)候和同學(xué)簡(jiǎn)單的問(wèn)好，檢查班上有無(wú)請(qǐng)假或缺席。（二）導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法（2）新知呈現(xiàn)。通過(guò)展示圖片，詢問(wèn)學(xué)生圖片上的人在干什么，從而引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。反復(fù)操練句型“What is he/she doing？What are they doing?“He/ She is ….They are …..”（三）語(yǔ)法講解（1）結(jié)構(gòu)分析。詢問(wèn)同學(xué)可否總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，即be動(dòng)詞+Ving形式，并通過(guò)例句讓同學(xué)理解（2）動(dòng)詞變化規(guī)律。通過(guò)列舉不同類型變化的動(dòng)詞，讓同學(xué)自己從中找出規(guī)律，這樣更能理解，記憶也更牢固。（3）記憶口訣。利用朗朗上口的口訣，能夠一定程度上減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。（四）練習(xí)（1）填空。寫(xiě)出下列單詞的現(xiàn)在分詞形式，這是及時(shí)操練學(xué)生所學(xué)知識(shí)的好時(shí)機(jī)，確認(rèn)學(xué)生是否聽(tīng)懂了。（2）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。讓學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換練習(xí)，既可練習(xí)學(xué)生的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)又可讓他們掌握與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分。（3）問(wèn)答練習(xí)。一問(wèn)一答，讓學(xué)生掌握不同人稱之間現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確用法。（五）家庭作業(yè)（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)（2）完成發(fā)下來(lái)的練習(xí)題第五篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)復(fù)習(xí)教案現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)復(fù)習(xí)教案（黎意林）教學(xué)目標(biāo)：：be + Ving 以及運(yùn)用的標(biāo)志。掌握現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行表達(dá)和交際 能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn): 。教具準(zhǔn)備：PPT，單詞卡教學(xué)過(guò)程：一、Warm—up and say sentences(感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，同時(shí)注意判斷現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志：now , listen ,look): left , girl right(男左女右，增加課堂的趣味性同時(shí)感知現(xiàn)在分詞的構(gòu)成) brain(最強(qiáng)大腦： 增加游戲的難度，加深對(duì)現(xiàn)在分詞構(gòu)成的理解，為下一個(gè)游戲作鋪墊) friends(找朋友： 讓學(xué)生找出現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，增加趣味性，讓學(xué)生記憶更深)二、Presentation ,think and say :(通過(guò)觀察圖片進(jìn)行讀圖思考，進(jìn)一步加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用的理解，總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本句型結(jié)構(gòu)): read and finish the dialogue(對(duì)剛總結(jié)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型的一個(gè)運(yùn)用，加強(qiáng)了語(yǔ)法知識(shí)的突破，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固): Fill in the blanks(設(shè)計(jì)情境引入，讓學(xué)生更容易理解所需要完成的內(nèi)容，情境來(lái)自生活，降低學(xué)生閱讀的難度，讓學(xué)生更加自信，這也是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的交際運(yùn)用。)三、Practice a new dialogue(通過(guò)打電話的形式談?wù)搱D片中的內(nèi)容，一是熟悉打電話的用語(yǔ)，二是對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的交際運(yùn)用，三是為后面的寫(xiě)作埋下伏筆。對(duì)話情境通過(guò)學(xué)生編排討論，訓(xùn)練了學(xué)生的讀圖能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力):（看圖寫(xiě)話，考查學(xué)生的觀察能力和想象能力，進(jìn)一步訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用）四、Homework五、板書(shū)設(shè)計(jì)：