20xx-20xx學年八年級數(shù)學教師上學期工作總結與20xx-20xx學年八年級生物教師下學期工作計劃匯編-資料下載頁
2025-10-03 00:36本頁面
【正文】 程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材。充分利用網絡進行培訓。一是充分利用教育資源網，組織生物教師在教學實踐中邊實踐邊進一步研修。教學中關于教材處理、三維目標、教學重點和難點、探究實驗、教學方式和學習方式的選擇、作業(yè)的設計等發(fā)表見解和討論，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學設計、教學案例、教學錄象、專家講座等優(yōu)秀教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設備，使各種現(xiàn)代化教育技術真正走向學生、走進課堂，切實為教育教學服務，推動生物學科教學與信息技術的整合。繼續(xù)扎實落實“四個一”的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學科教學刊物。引導教師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識結構，豐厚文化底蘊。學習形式上以自學為主、集中學習為輔，學習內容堅持統(tǒng)一與自選相結合。以“好書伴我成長”綠色讀書工程為依托，大力推進學生讀書活動，積極參與建設書香校園活動。教研室計劃本學期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會，推廣典型經驗，促進讀書活動的深入開展。（八）加強初三年級學業(yè)考試題，準確把握教與學的方向。明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學。要認真學習研究課程標準，把握基本要求，要認真研究教材，“吃透教材”，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點和關鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、出發(fā)點在教材，落腳點還在教材，高起點，低落點，以不變應萬變的教學理念。要在抓好課程標準和教材要求的基礎知識教學的同時，要重視學生對主干知識的掌握，要特別重視對學生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等，尤其是探究實驗能力的培養(yǎng)，要把平日的教學與學生的日常生活，生產實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學方式和死記硬背的學習方式。相信一個好的開始，一定會帶來好的結果，加油！
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