20xx中班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)范文與20xx關(guān)愛(ài)留守兒童的學(xué)習(xí)教育總結(jié)匯編-資料下載頁(yè)
2024-10-11 23:46本頁(yè)面
【正文】 成一個(gè)需要予以高度重視的群體。半數(shù)以上的“留守學(xué)生”不能和父母生活在一起。更為重要的是，超過(guò)半數(shù)的“留守學(xué)生”不能和父母中的任何一方在一起生活，他們只能與祖父母、外祖父母或者其他親屬在一起生活。四﹑以誠(chéng)相待感化留守兒童部分“留守學(xué)生”因長(zhǎng)時(shí)間失去父母的呵護(hù)和管教，學(xué)業(yè)和身心都受到不同程度的影響，易產(chǎn)生性格孤僻、寡言少語(yǔ)、情緒低落等現(xiàn)象，這種狀況，對(duì)“留守學(xué)生”的教育、心理發(fā)展等都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，教師可通過(guò)家訪，座談，結(jié)對(duì)幫扶等辦法，給這些學(xué)生以更多關(guān)注，激發(fā)其熱情。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣；了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；學(xué)生各方面情況均了然于心。再次，開(kāi)展一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，如“體諒父母教育”活動(dòng)、“感恩教育”活動(dòng)、“交往輔導(dǎo)”活動(dòng)等。五﹑對(duì)留守兒童多賞識(shí)讓“留守兒童”在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，受到教育；同時(shí)，要經(jīng)常組織“留守兒童”參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活。以此來(lái)彌補(bǔ)親子關(guān)的系缺失對(duì)其人格健全發(fā)展的消極影響。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成多種良好的習(xí)慣即切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的體現(xiàn)和發(fā)展。在學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，老師要因材施教，并注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生有了良好的興趣后，課余時(shí)間不但過(guò)得充實(shí)，而且還富有意義總之，教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要有意識(shí)地以積極的情感去教育、激勵(lì)學(xué)生，從而達(dá)到教育的目的。教師工作的特殊性、反復(fù)性，決定了情感教育的重要性。尤其是農(nóng)村留守兒童，他們因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或努力不夠及家庭條件等因素影響，心理比較脆弱，更在乎教師對(duì)其的評(píng)價(jià)和態(tài)度。教師如引導(dǎo)得法、教育得當(dāng)，大力強(qiáng)化情感教育，就能激發(fā)他們的潛能，使其身心愉快地完成學(xué)業(yè)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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