【正文】 學(xué)生的個性獲得充分發(fā)展”的價值視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為本”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威，洞悉學(xué)生的興趣愛好，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢利導(dǎo)。傳統(tǒng)的音樂課教學(xué)以唱歌為主，學(xué)生則經(jīng)常圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，教學(xué)缺乏靈活性，學(xué)生較為被動。因此，顯得枯燥、乏味，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點。那么，怎樣才能使一堂音樂課“活”起來呢？，引導(dǎo)學(xué)生參與我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識與技能的教學(xué)，但不是象以前那樣簡單機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)該運用各種手段讓知識與技能的學(xué)習(xí)變得生動有趣起來，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動之中，蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺的學(xué)會這些知識與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對這一點，我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求，由淺入深，由簡入繁，循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計劃，確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。，提高學(xué)習(xí)興趣一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想，運用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感。，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識功能，更為鮮明的是以其?直指人心?的審美價值而具有不可替代的美育功能?！庇纱丝芍?，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實提高了他們的審美能力。，營造和諧氛圍為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學(xué)生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?！笨梢?，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動，在師生互動當(dāng)中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。，增強(qiáng)學(xué)生自信為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我們科組準(zhǔn)備讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查。加大聽課的力度，仍然以結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)方法為目的。做好與新教材的銜接。加大集體說課、總結(jié)的力度。對于每一節(jié)課，都要做出恰當(dāng)?shù)脑u議下學(xué)期我們講開展合唱隊專場音樂會、器樂專場音樂會、舞蹈專場音樂會等藝術(shù)成果的展示，為同學(xué)們提供展示自我的平臺。在以后的教學(xué)工作中，我決心要多走下講臺，關(guān)注學(xué)生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵，少一些指責(zé)；多一些交流，少一些“命令”；多一些探討，少一些灌輸。做得好的地方要繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，不足的地方要堅決改正，下半學(xué)期我們科組將著力于搞出自己的特色，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點改進(jìn)不足，制定措施，還需要我們?nèi)M同事的一同實踐和研究。除此之外，探討小班制下的課堂研究也是我們下一步要做的課題?？傊?，本學(xué)期的收獲是有的，但不足之出更多，這需要在今后的活動中逐步加以解決。音樂科組：白亭 2015年1月20日第五篇：音樂科組總結(jié)092010下范文音樂科組總結(jié)2009—2010年第二學(xué)期音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個豐富的想象空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈上留下美的烙印。我科組教師以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，在音樂課堂的教學(xué)常規(guī)中實施以“審美”為核心,加強(qiáng)音樂教育新理念的探究，通過本科組成員的共同努力，本學(xué)期已圓滿完成了工作。本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：制定教學(xué)計劃，使教學(xué)活動有計劃，有步驟地進(jìn)行。實行無紙化備課，運用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師參加鎮(zhèn)的音樂教育，藝術(shù)教育培訓(xùn)活動，廣泛聽取專家講學(xué)，吸取經(jīng)驗，豐富自我。閱讀音樂教育、音樂業(yè)務(wù)書籍，開拓視野。如：《中國音樂教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《中小學(xué)音樂報》、《音樂教育網(wǎng)》、《音樂教育先鋒》等，本學(xué)期參加了高埗鎮(zhèn)組織的“關(guān)于中小學(xué)生的合唱”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和教育理論，把握教學(xué)動態(tài)，明確學(xué)校音樂教育的目標(biāo)，進(jìn)一步深化音樂教學(xué)改革。課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重以審美為核心的原則，將知識點融于教學(xué)活動之中，讓學(xué)生在參與教學(xué)活動的過程中學(xué)習(xí)知識，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能公平面對每一位學(xué)生。本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生的 實踐能力、操作能力，在活動中學(xué)習(xí)音樂技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的能力，張揚(yáng)個性，培養(yǎng)特長，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作和群體精神。開展音樂研討課活動，加強(qiáng)集體備課，共同研討課堂教學(xué)的方法，提高教學(xué)的效果與質(zhì)量。組織科組教師之間相互聽課、評課，相互研討、總結(jié)、交流經(jīng)驗，使教師們的音樂課堂教學(xué)水平日趨成熟。本學(xué)期公開課有：《青蛙合唱》、《小小羊兒要回家》、《影視音樂—送別》等。謝曉娟老師堅持運用樂器作為學(xué)具進(jìn)入課堂進(jìn)行音樂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的能力。本學(xué)期第二課堂組織有合唱隊、舞蹈隊、電子琴隊等。在參加鎮(zhèn)首屆中小學(xué)生合唱比賽演中，合唱《我們美麗的祖國》榮獲三等獎。