2007-2008學(xué)年第二學(xué)期備課組工作總結(jié)-資料下載頁
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【正文】 提高教學(xué)的難度。對于一些數(shù)學(xué)競賽方面有特長的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競賽，另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內(nèi)只要求他們完成基本訓(xùn)練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績普遍得以提高。以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望其他老師給予批評指正，幫助我們提高，今后我們將再接再厲，把工作搞得更好。組長：張偉濃2012628第五篇：20132014學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié)20132014學(xué)第一學(xué)期地理備課組工作總結(jié)我們地理備課組在20132014學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)工作中，全體成員積極進取、努力工作、恪盡職守。本學(xué)期地理備課組取得了好成績。首先我作為組長在工作上對自己嚴(yán)格要求,以身作則，言傳身教，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，從高、從嚴(yán)地要求她們。我們主要從以下幾方面做好各自的教學(xué)工作一．完成教學(xué)計劃本學(xué)期初一初二年級地理以新課程理念進行教學(xué)，初中教學(xué)中通過高效6+1的教學(xué)模式，從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。完成初一年級上冊共有五章，初二年級上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。注重課堂導(dǎo)學(xué)提綱的應(yīng)用和限時訓(xùn)練的編寫，導(dǎo)學(xué)提綱注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；限時訓(xùn)練以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，全面鋪開，做到少而精；另一方面把握不出難題，不出怪題的原則，以課后題和錯題重做的方式夯實基礎(chǔ)。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃二．備課組常規(guī)活動加強集體備課，每天進行集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，細化、深化高效6+1激活課堂。在學(xué)校賽課中認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。關(guān)于初備手稿，我們主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程，要有一個精心的設(shè)計。其二考慮高效6+1的每個環(huán)節(jié)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學(xué)設(shè)計，張弛有致，自然流暢。三．備課組的教研活動繼續(xù)進行初一、初二地理中進行高效6+1課堂教學(xué)的研究，完善并深化學(xué)校對課堂教學(xué)的改革任務(wù)，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用高效6+1的展示環(huán)節(jié)進行強化和突破，分析教材中的哪些內(nèi)容可以應(yīng)用高效6+1課堂教學(xué)激活課堂，為進一步提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。四．反思與探索在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。備課組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻。地生組 何彥峰2013年6月16日
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