吉林省汪清縣第六中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二9月月考語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-30 21:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)______下一天大雪來(lái)。②（林沖）帶了鑰匙，信步投東，雪地里______著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行。③林沖跳起身來(lái)，就壁縫里看時(shí)，只見(jiàn)草料場(chǎng)里火起，___________地?zé)___________，___________，____________，_____________，__________。李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。B．林沖要去沽酒，離開(kāi)草料場(chǎng)時(shí)，便“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。，充分暴露出別里科夫思想保守，害怕變革的思想。，熱愛(ài)新事物的人，她不可能與害怕新事物的別里科夫走到一起。Ｃ主要是因?yàn)橛腥A連卡的弟弟從中阻撓。種夸張的手法，試圖把別里科夫漫畫(huà)化。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”寫(xiě)滕王閣周圍景物，是近景。
【正文】 ，掛著琳瑯玉佩，來(lái)到閣上，舉行豪華繁盛的宴會(huì)的情景，那種豪華的場(chǎng)面，已經(jīng)一去不復(fù)返了，詩(shī)人不禁產(chǎn)生了人生盛衰無(wú)常的悵惘。尾聯(lián)指出物要換，星 要移，帝子要死去，而檻外的長(zhǎng)江，卻是永恒地東流無(wú)盡，更進(jìn)一步抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒的感慨，（分析 2分，感慨 3分） 賞析： 滕王閣，是唐高祖李淵的兒子滕王李元嬰任洪州都督時(shí)修建的，舊址在今江西南昌贛江之濱。高宗時(shí)，洪州都督閻某重修此閣，并于重陽(yáng)節(jié)，在滕王閣上宴請(qǐng)群僚和貴賓。王勃南下探親，路過(guò)這里，也參加盛會(huì)，即席作《滕王閣序》，序末附這首詩(shī)。 律詩(shī)的基本章法是：四句為一層，前后共兩層。 前四句描寫(xiě)滕王閣目前的形勢(shì)，暗含著今昔的對(duì)比。 第一句寫(xiě)滕王閣的外形和地理位置。滕 王閣高聳入云，面臨著江水，所以閣中的人可以據(jù)此眺望遠(yuǎn)山、欣賞秀水。滕王閣的形勢(shì)是這樣的好，可如今閣中有誰(shuí)來(lái)欣賞呢？ 第二句一轉(zhuǎn)，描寫(xiě)滕王閣的冷清蕭落，“罷”即“停止、結(jié)束”，“玉鸞”指舞女身上的飾物，歡歌艷舞、玉響鸞（鑾）鳴的景象已不復(fù)存在，這一句暗含著對(duì)比，詩(shī)句描寫(xiě)目前的情景，卻讓讀者不禁聯(lián)想到過(guò)去那歌起舞動(dòng)、玉鸞和鳴的熱鬧繁盛的情景。 第三、四兩句緊承第二句，進(jìn)一步描寫(xiě)滕王閣的冷清寂寞。雕著精美圖畫(huà)的梁木、用玉做成的門簾朝朝暮暮和南浦的云西山的雨為伴。這兩句依然暗含著對(duì)比，過(guò)去，雕梁畫(huà)棟 的樓閣有王子的居住更顯其氣勢(shì)，珠簾有玉面相襯更顯其溫婉高貴，可如今人去樓空，一派蒼涼。 后四句抒發(fā)生命短暫、繁華易逝、人生無(wú)常的感嘆。讀過(guò)蘇軾《赤壁賦》的讀者不禁會(huì)想起其中的句子“（曹操）固一世之雄也，而今安在哉？”這是詩(shī)人消極心緒的流露。此處抒情手法極妙，不僅有前四句之景為情做鋪墊，還有“閑云潭影日悠悠”“檻外長(zhǎng)江空自流”之景與情的完美融合。這樣，情感就是飽滿的、濃厚的、真實(shí)可感的 ,讓讀者不得不沉浸于其中與詩(shī)人共傷悲。 第五六句，“閑云潭影”寫(xiě)出了滕王閣的落寞空寂，“日悠悠”“物換星移幾度 秋”寫(xiě)歲月之久長(zhǎng)與流逝之匆促，很自然地讓人想到建閣的人。 最后兩句抒發(fā)“閣中帝子今何在”的感慨，“檻外長(zhǎng)江空自流”把人的目光牽引到了更加廣闊的空間，把人的思緒帶領(lǐng)到了更加縱深的歷史。長(zhǎng)江不停地?zé)o情地流動(dòng)，時(shí)間冷漠地永恒地流逝，歷史上無(wú)論多么輝煌顯赫的生命，都注定凄慘地悄然地逝去?！翱铡卑驯瘋楦惺惆l(fā)到了極致，把消沉之思緒凝結(jié)到了頂點(diǎn)，榮華富貴為空，功名利祿為空，情愛(ài)道義亦為空。 17．漁舟唱晚，雁陣驚寒 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流 1 (1)①對(duì)母親感情冷淡，使母親傷心；逃避丈夫責(zé)任，讓母親像男人一樣干活。②未盡父親職責(zé)，對(duì)“我”照顧不夠。 (每點(diǎn) 3分 ) (2)①父親自凈修長(zhǎng)的手與母親枯樹(shù)皮一般的手作對(duì)比，突出了母親的辛勞。②得了老年癡呆癥的母親認(rèn)不出“我”與不忘煮雞蛋給父親吃作對(duì)比，突出了母親對(duì)父親愛(ài)得執(zhí)著深厚。③父親開(kāi)始對(duì)母親的冷淡、對(duì)家庭的不負(fù)責(zé)任與晚年對(duì)母親的愛(ài)作對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)愛(ài)的理解感悟。 (每點(diǎn) 2分，共 6分 ) (3)①描寫(xiě)夕陽(yáng)、晚霞美景，照應(yīng)文題，深化主旨。②盤(pán)纏的葡萄藤象征父母間無(wú)法割斷的感情。③金黃燦爛 的麥穗隱喻父母在晚年收獲愛(ài)情。④以景物描寫(xiě)收束全文，表達(dá)了“我”對(duì)父母晚年相依相伴的欣慰之情。 (1點(diǎn) 2分，共 8分 ) (4)示例一：是悲劇。①起因之悲。有才華的父親被城里的姑娘傷了心，后由父母作主結(jié)婚。②過(guò)程之悲。一心撲在工作上，不愿與愛(ài)自己的母親培養(yǎng)愛(ài)情。③結(jié)局之悲。當(dāng)愛(ài)來(lái)臨時(shí)母親卻因老年癡呆感受不到愛(ài)情。 示例二：是喜劇。①母親最終得到了父親的真愛(ài)。②父親最終 l董得并珍惜這份愛(ài)情。③“我”從父母的“夕陽(yáng)愛(ài)情”中感受到愛(ài)的真諦。 (這是一道探究題，答悲劇或喜劇都可以，但必須圍繞“夕陽(yáng)愛(ài)情”這條主線 。每點(diǎn) 2分。言之有理即可 ) 18.(60分） 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 首先要注意“得”前面的限定語(yǔ)：“學(xué)習(xí)時(shí)”“成功后”“失敗時(shí)”，這三個(gè)限定語(yǔ)既引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生活，讓他們有話可說(shuō)，又注重引導(dǎo)學(xué)生思考一些諸如成功與 失敗的人生態(tài)度方面的問(wèn)題。可選其中“一得”行文，也可綜合行文。 第一“得”是寫(xiě)學(xué)習(xí)時(shí)要沉得住氣，如記敘學(xué)習(xí)時(shí)沉住氣的表現(xiàn)或具體做法（如能拒絕誘惑，能心無(wú)旁騖，能放下包袱，不自暴自棄，不怨天尤人等），或論述為什么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要沉得住氣的原因、意義等；人生在世，必須沉得住氣。沉得住氣，是 事業(yè)的開(kāi)始；沉得住氣，是成熟的標(biāo)志。有時(shí)候，沉得住氣，需要韜光養(yǎng)晦，需要高瞻遠(yuǎn)矚，才能有所作為。 第二“得”實(shí)際是要求學(xué)生思考如何對(duì)待成功的問(wèn)題，“成功后彎得下腰”可以理解為“不過(guò)分沉醉于暫時(shí)的成功而 停止不前，仍需‘彎得下腰’繼續(xù)前行”，或成功后不能自負(fù)、自傲，甚至功勞獨(dú)攬，否則成功也是失敗之母。彎得下腰，告訴我們處世要低調(diào)，要學(xué)會(huì)忍耐。彎腰是一種姿態(tài)，是為了更好地挺起自己的脊梁；彎腰是一種風(fēng)范，是為了創(chuàng)造更大的人生價(jià)值。 第三“得”是限定在“失敗時(shí)”，論述為什么要“抬得起頭”，或闡述如何“抬得起 頭”，或記敘“抬得起頭”的表現(xiàn)即可。抬得起頭，是少年壯志不言愁的激烈情懷，也是君子心底坦蕩蕩的優(yōu)雅自信。人生天地間，當(dāng)活得豪邁，活得瀟灑，昂首挺胸，顯出一股壓不倒摧不垮的正氣，展示豁達(dá)寬廣的胸懷。
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