【導(dǎo)讀】生及其重大意義；讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)探索社會(huì)主義道路的開創(chuàng)性、曲折性和復(fù)雜性，列寧。程中首創(chuàng)了社會(huì)主義的發(fā)展模式，對(duì)俄國(guó)歷史和世界歷史都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（指導(dǎo)學(xué)生分析俄國(guó)二月革命后政局的復(fù)雜性、特殊性和暫時(shí)性。爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國(guó)外，影響了黨對(duì)群眾的組織教育工作。這場(chǎng)起義是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，革命領(lǐng)袖在其中起著重要作用。歸納蘇維埃政府采取的措施。及其所產(chǎn)生的不同后果。提出“全部政權(quán)歸蘇維埃”的口號(hào)。由此確立了社會(huì)主義革命的目標(biāo)，為俄。國(guó)革命指明了方向。針、政策，才取得了十月革命的勝利。嚴(yán)重違背社會(huì)主義民主和法制，過度集中、缺乏活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治體制。當(dāng)時(shí)加盟的共和國(guó)。有四個(gè)，俄羅斯，外高加索，烏克蘭和白俄羅斯。后來逐步增加，到1940年共有15個(gè)。

　　

【正文】 、本課小結(jié) 六、板書設(shè)計(jì) 法西斯政權(quán)的建立 （ 1）意大利：背景、時(shí)間、標(biāo)志、內(nèi)外政策 （ 1）德國(guó)： 原因 — 客觀：危機(jī)引起動(dòng)蕩，魏瑪政府軟弱 主觀：納粹黨欺騙宣傳，擴(kuò)張勢(shì)力 建立 —— 成為第一大黨、希特勒上臺(tái) 政策 —— 政治：建立一黨獨(dú)裁； 軍事：擴(kuò)充陸軍，重建 海空軍； 經(jīng)濟(jì)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化； 文化：嚴(yán)密控制，鉗制思想； 民族：種族滅絕，迫害猶太人； 對(duì)外：撕毀和約，推出國(guó)聯(lián)，進(jìn)軍萊茵 （ 2）日本： 原因 —— 客觀：危機(jī)引起矛盾，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，內(nèi)閣政府無力 主觀：軍部法西斯勢(shì)力的推動(dòng)及其勢(shì)力的上升 特點(diǎn) —— 以軍部為核心，要求在天皇名義下建立法西斯獨(dú)裁政權(quán)，實(shí)行對(duì)外擴(kuò)張 建立 —— 九一八事變、二二六兵變、廣田弘毅組閣 政策 —— 對(duì)內(nèi)：政治上加強(qiáng)獨(dú)裁；經(jīng)濟(jì)上國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化； 軍事：對(duì)內(nèi)：加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn) 對(duì)外：制定基本國(guó)策，準(zhǔn)備擴(kuò)大侵略 影響：世界大 戰(zhàn)的歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成 （ 3）影響：法西斯國(guó)家互相支持，肆意侵略，世界大戰(zhàn)迫在眉睫 世界范圍內(nèi)的主要矛盾演變?yōu)榉ㄎ魉购头捶ㄎ魉箛?guó)家之間的矛盾 七、布置作業(yè) ：完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 八、教學(xué)后記： 第 6 課 大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大 備課時(shí)間 ： 2021年 3月 5日 一．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 慕尼黑會(huì)議，綏靖政策的實(shí)質(zhì)，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)時(shí)間，標(biāo)志事件。了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性、破壞性 過程與方法 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，以張伯倫政府為主要代表的西方國(guó)家采取了犧牲他國(guó)利益，茍 且偷安，姑息縱容德意日法西斯侵略擴(kuò)張的綏靖政策，慕尼黑會(huì)議把綏靖政策推到了頂峰，加速了世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。 德國(guó)入侵波蘭，導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 主要要求學(xué)生了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性、破壞性，了解各國(guó)人民為反對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)而進(jìn)行的艱苦卓絕的英勇斗爭(zhēng)；樹立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界的“和平與發(fā)展” 問題。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 慕尼黑會(huì)議，德國(guó)突襲波蘭 三、學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、教學(xué)過程 ： 導(dǎo)入 ：隨著法西斯政權(quán)的穩(wěn)定，實(shí)力的增 強(qiáng)，對(duì)外擴(kuò)張也越來越猖狂，引發(fā)二戰(zhàn)。西方國(guó)家是否也對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任呢，導(dǎo)入新課 一、慕尼黑陰謀和大戰(zhàn)全面爆發(fā) 說說看：什么是綏靖政策？ 思考與討論：英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策？ （教師要及時(shí)的啟發(fā)、引導(dǎo)。如：德國(guó)最初的侵略方向；西方國(guó)家想禍水東引；一戰(zhàn)后，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性使西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)軍事地位卻受到巨大的削弱，致使英法集團(tuán)的一部分人不敢同法西斯的侵略擴(kuò)張進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，只要有妥協(xié)的希望，就堅(jiān)持妥協(xié)。） 說一說：綏靖政策的表現(xiàn)。（慕尼黑陰謀。） 德國(guó)進(jìn)攻波蘭和戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) 本課一得：第二次世界大戰(zhàn)開始的時(shí)間。 （第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同，是逐步打起來的。 1931年日本占領(lǐng)了中國(guó)東北三省，然后又于 1937年發(fā)動(dòng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)； 1935年意大利入侵埃塞俄比亞； 1936年意大利和德國(guó)武裝干涉西班牙； 1938年德國(guó)吞并了奧地利； 1939年春德國(guó)又吞并了捷克斯洛伐克。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在 1939年 9月英法對(duì)德宣戰(zhàn)前，戰(zhàn)爭(zhēng)已席卷了五億多人口，蔓延在歐、亞、非三大洲的土地上。因此，確切地說， 1939年 9月 3日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子，而不是開始。） 小組活動(dòng)：介紹德國(guó)西 進(jìn)的過程。 （包括戰(zhàn)爭(zhēng)開始階段英法對(duì)德宣而不戰(zhàn)；法國(guó)的潰?。挥?guó)的不列顛之戰(zhàn)。學(xué)生在介紹的同時(shí)進(jìn)行生生互動(dòng)式的提問。） 思維提速：德國(guó)為什么在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家？ 二、德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián) 1．蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)（ 1941． 6）了解蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，標(biāo)志著世界大戰(zhàn)開始擴(kuò)大化。 2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) 德軍用精銳部隊(duì)進(jìn)攻莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。莫斯科戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次大失敗，標(biāo)志著閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。明確該戰(zhàn)役也改變了英美對(duì)蘇政策，促進(jìn)了世界反法西斯同盟 的建立。 三、日本偷襲珍珠港（ 1941． 12） 法西斯在歐洲的擴(kuò)張，刺激了日本的野心。日本偷襲珍珠港，標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。教師可以結(jié)合學(xué)生看過的美國(guó)大片《珍珠港》，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的情節(jié)，結(jié)合教材了解珍珠港事件的全過程。進(jìn)一步解釋：日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國(guó)太平洋艦隊(duì)，并發(fā)動(dòng)了對(duì)東南亞地區(qū)的進(jìn)攻，至此太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。 四、《聯(lián)合國(guó)家宣言》發(fā)表 法西斯已經(jīng)成為全人類共同的敵人，英美等國(guó)先后放棄綏靖政策，加入到反法西斯的行列中。為了共同的目的，被侵略的國(guó)家日益走向聯(lián)合。 動(dòng)動(dòng) 手：寫出 《聯(lián)合國(guó)家宣言》發(fā)表的背景、時(shí)間、國(guó)家、標(biāo)志、影響。 五、本課小結(jié) 六、板書設(shè)計(jì) 爆發(fā)原因： 根本原因：帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用 具體原因：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、德日法西斯化、戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成、綏靖主義政策 戰(zhàn)爭(zhēng)醞釀： （ 1）慕尼黑陰謀 成因：法西斯侵略的威脅、英法的壓力、捷克政府的軟弱 情況： 1938年 9月；張伯倫、達(dá)拉第、希特勒、墨索里尼；英法德意 影響；縱容了侵略、加速了二戰(zhàn)、蘇與英法離心 （ 2）蘇聯(lián)自保情況：簽訂《蘇德互不侵犯條約》 初期階段 （ 1）大戰(zhàn)爆發(fā) 標(biāo)志： 1939年 9月 1日；德入侵波蘭，英法宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā) （ 2）西線形勢(shì) 進(jìn)攻北歐：丹麥、挪威 進(jìn)攻西歐：盧森堡、荷蘭、比利時(shí)、法國(guó)、英國(guó) （ 3）重要事件：繞過馬其諾防線、敦刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn) （ 4）戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)：法西斯德國(guó)控制歐洲，實(shí)力大大膨脹，處于有利地位 大戰(zhàn)擴(kuò)大 （ 1）蘇德戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)： 1941年 6月 22日 重要戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) （ 2）太平洋戰(zhàn)爭(zhēng) 爆發(fā)原因：日美矛盾激化 —— 日本向東南亞擴(kuò)張，美英貿(mào)易禁運(yùn) 戰(zhàn)爭(zhēng)開始： 1941年 12月 7日；珍珠港事件 后果影響：重創(chuàng)美國(guó)艦隊(duì)、二戰(zhàn)達(dá)最大規(guī)模、促進(jìn)反法西斯 同盟形成 七、布置作業(yè) ： 完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 八、教學(xué)后記