廣西柳州市20xx年中考語文真題試題含答案-資料下載頁
2024-11-30 17:18本頁面
【導讀】位置，然后將條形碼準確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內。工整，筆跡清楚。，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。12日，制片人方勵跪求增加電影《百鳥朝鳳》排片檔期，此舉引起軒然大波．．．．。，自治區(qū)安全生產工作會議作出具體部署，堅決杜絕和防范特大安全事故發(fā)生。國第一首“家庭與健康”公益歌曲《我們一起回家》已經面世。，給弘揚柳州精神和形象帶來了新機遇。據報道，古長城現狀堪憂，不少地段的長城淹沒在雜草、亂石之中，甚至被人為損壞。國家文物局公布的數據顯示，，超過七成保存狀況較差。盲聯(lián)合起來反對取消日常的語言。之處，金圣嘆稱之為“上上人物”。⑥2021年2月，市園林科學研究所的技術人員開始對宮粉羊蹄甲的開花時間登記造冊，在宮粉羊蹄甲成長過程中，技術人員要按時記錄其日、周、月的生長量，并為。⑧宮粉羊蹄甲屬于喜陽植物，氣溫對其生長影響最大，20℃至25℃最適宜其生長。、葉片形狀像羊蹄印是“紫荊”的共同特點。
【正文】 ，那么珍貴”為題寫一篇文章。 寫作要求： （ 1）把題目補充完整。 （ 2）文體不限。 （ 3）全文不少于 600字 （ 4）不得抄襲，不得套作。 （ 5）行文中出現城區(qū)（縣）名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學”，人名用“小張、小王??”。 參考答案： 選擇題： 1. D（“汲”應念“ j237?！薄皵怠睉?” sh249?！?） 2. B（應為“矯健”） 3. D（“駭人聽聞”是指社會上發(fā)生的壞事使人聽了非常吃驚。不和語意） 4. C（ A 項 有歧義； B 項“杜絕”與“防范”語序 不當； D 項“弘揚”與“形象”搭配不當） 5. C（） 6. B（“魯智深”改為“林沖”） 7. B（“開花前葉片幾乎落盡”是 “宮粉羊蹄甲”紫荊的特點 ） 8. C（喜陽而非喜陰） 9. A（文章沒有介紹紫荊的花形，只介紹了它的也葉行） 10. A（布：映照） 11. C（“之”代詞） 12. A（甲文第二段應為“正面寫魚，側面寫水”） 13. (1)(魚兒 )來來往往輕快敏捷，好像在跟游人逗樂。（“往來”“翕忽”“樂”翻譯各 1分） （ 2）（山中）野味野菜，各種各樣地在前面擺著，這是太守舉行宴會。（每個短語翻譯個1分） （停留）或者“到”“抵達”；書（書信，信件） ；時光流逝（時序交替、季節(jié)變遷、新舊更迭等） 17示例：（ 1）以別開生面的形式演繹民族文化，雅俗共賞，獲得群眾好評。 （ 2）民族文化藝術助推當地經濟發(fā)展。 （ 3）民族文化進校園，讓民族文化得到重視、傳承和發(fā)揚。 ：民族文化大家談 民族歌舞顯魅力 多彩的民族服飾 探尋民間技藝 身邊的民俗小吃 ：李教授，您好！我是育才中學學生會主席張華。我們學校將舉行關于“弘揚民族文化”的研討會，誠摯邀請您來參加。請問您有時間嗎？ 20.（ 1）因為人們 誤會小女孩是個心術不正的人（ 2分） （ 2）因為我知道了小女孩的情況，誤會解除。（ 2分） 21.（ 1）“忙”，連忙之意。寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)（ 1 分），表現了他樂于助人、富有同情心的品質（ 1分） （ 2）“怯生生”，膽怯畏縮（擔心害怕）之意（ 1分），表現“我”對女孩的關心和歉疚之情，擔心刺激或傷害到她。（ 1分） （ 1 分）（ 1）本段對人物形象有塑造作用。通過丈夫與眾人的對比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象（ 1分） （ 2）丈夫的話對友善助人的主題有暗示作用（ 1分） （ 3）與首段呼應，又為文末埋下伏 筆，使全文結構嚴謹（ 1分） 1： “小女孩”是主人公（ 1分） （ 1） 標題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公（ 1分） （ 2） 故事情節(jié)緊緊圍繞“小女孩”來展開，買面包 — 被拒 — 被無視 — 被驅趕 — 得到幫助，小女孩是誤會產生和解決的中心人物（ 1分） （ 3） 文章通過“賣面包的小女孩”的人生 遭遇來表達主題：我們應該友善地對待和幫助身邊弱勢群體（ 1分） 示例 2： “我”是主人公（ 1分） （ 1） 人物刻畫上，文章對“我”的著墨最多（ 1分） （ 2） 文章的主旨是通過“我”對賣面包的小女孩前后態(tài)度的轉變體現出來的（ 1分） （ 3） 情節(jié)構思上，“我”是線索人物， 眾人的表現都是從“我”的眼里看出來的，誤會的解除也是通過“我”來完成的（ 1分） 示例 3： “丈夫”是本文的主人公（ 1分） （ 1）“丈夫”最能體現作者的寫作意圖和寫作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望（ 1分） （ 2）文章是以“小女孩賣面包”的故事為載體，通過“我”和群眾的表現來對比襯托丈夫的正面形象，從而表現出友善主人的主題，文章主題也借丈夫之口暗示（ 1分） （ 3）從情節(jié)構思上看，丈夫是關鍵人物，他的在場和缺席直接影響到情節(jié)的發(fā)展變化；丈夫在場，小女好賣出面包；丈夫不在病房期間，小女孩受到冷遇，丈夫出現，數落 了“我”，我的意識有所轉變才會有后面的牽掛與詢問，最終才會留錢給小女孩（ 1分） 示例 4： “我”和“小女孩”都是主人公（ 1分） （ 1） 兩人都是文章主要描寫對象，人物形象典型（ 1分） （ 2） 文章主旨的表現離不開兩人的共同作用（ 1分） （ 3） 情節(jié)的展開與推進也與兩人密切相關。（ 1分） ，可以參看往年評分標準。
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