【導(dǎo)讀】新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過程應(yīng)是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使之成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)、富有創(chuàng)造性和個(gè)性的過程。為此,本課教學(xué)力求做到以下幾。課堂要傳授的知識(shí)內(nèi)化為覺悟、外化為行為。注重開放性,時(shí)代性,創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源。教學(xué)案例、材料的選擇力求“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”。和感染力,引起學(xué)生的思想共鳴。不僅注意基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,更注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。通過“匯報(bào)成果、導(dǎo)入新課”。究、分析綜合等能力得到確實(shí)的提高。了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。對(duì)人民負(fù)責(zé),又要看到還有少數(shù)政府部門沒有做好。生質(zhì)疑探究,激發(fā)學(xué)生對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的深入理解,并學(xué)以致用。并要求學(xué)生完成一。引導(dǎo)學(xué)生思考1、搞形象工程主要違背了哪一條?LED工程是廈門市委市政府在全國首創(chuàng)的,為提。政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟異同點(diǎn)的比較。