課例：政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)一-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《政府的職能：管理與服務(wù)》,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)。習(xí)起到了鋪墊的作用。本框進(jìn)一步闡述了政府的宗旨和責(zé)任，是第三課的落腳點(diǎn)，也是本課。合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。信政府和支持政府的價(jià)值選擇。同時(shí)，知道公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合。中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。決老百姓的實(shí)際問(wèn)題。也就是對(duì)人民負(fù)責(zé)。溫家寶總理以這句詩(shī)告誡現(xiàn)在的官員，要時(shí)時(shí)惦記著百姓的疾。下面我們一起來(lái)解讀溫總理的言。你能列舉溫總理的具體事例來(lái)說(shuō)。豪華政府辦公樓，建筑費(fèi)占全年財(cái)政收入的三分之一。
【正文】 .在調(diào)查并聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上決定實(shí)行錯(cuò)時(shí)上下班制度，說(shuō)明了政府通過(guò)廣泛收集群眾意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上作出決策 ,為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事 。 政府的責(zé)任： 對(duì)人民負(fù)責(zé) 是什么： 為人民服務(wù)是政府的宗旨 對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則 為什么： 國(guó)家的性質(zhì)、政府的性質(zhì)決定 怎么做（基本要求） 為人民服務(wù)的工作態(tài)度 求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法 政府為公民提供求助或投訴的主要途徑及意義 6 三、能力拓展：（以小組為單位探究，并以小組為單位上交成果） 1， 多媒體展示： 兩會(huì)聚焦熱點(diǎn)及其相關(guān)圖片。 熱點(diǎn)一：審議物權(quán)法草案 ， 確立中國(guó)物權(quán)制度 。 熱點(diǎn)二：稅制走向統(tǒng)一 ， 內(nèi)外資企業(yè)步入“公平競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代” 。 熱點(diǎn)三：節(jié)能減排形勢(shì)嚴(yán)峻 ， 目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)考驗(yàn)政府 。 熱點(diǎn)四：部分城市房?jī)r(jià)保持“高燒” ， 普通百姓如何安居 。 熱點(diǎn)五：找個(gè)工作不容易 ， 就業(yè)再就業(yè)難題有待繼續(xù)破解 。 熱點(diǎn)六：教育資源不均衡現(xiàn)象突出 ， 公平問(wèn)題如何進(jìn)一步解決 。 熱點(diǎn)七：新醫(yī)改方案正在醞釀 ， 百姓看病難題能否找到“新方” 。 熱點(diǎn)八：食品安全問(wèn)題不斷 ， 百姓怎樣吃得放心 。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些熱點(diǎn)，任選一個(gè)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查 活動(dòng)，試從政府角度分析對(duì)策，并選擇合適的途徑為政府工作提出建議。鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)。 課后 反思 1， 本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系比較密切，因此，教學(xué)中要注意雙向互動(dòng)，鑒于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)中盡量挖掘一些能打動(dòng)學(xué)生的正面事例，讓學(xué)生深入實(shí)際了解情況，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活體會(huì)教材的政治學(xué)道理。 2， 在教學(xué)案例的選取上，堅(jiān)持把國(guó)家大事和學(xué)生身邊小事結(jié)合起來(lái)的原則，既讓學(xué)生了解當(dāng)前的時(shí)政，關(guān)注國(guó)家政治生活大事，又增強(qiáng)學(xué)生參與身邊政治生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。 3， 最后在練習(xí)在設(shè)計(jì)上突出集體教學(xué)與因材施教相結(jié)合 的原則，適應(yīng)不同能力水平的學(xué)生要求，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作能力。 點(diǎn)評(píng)： 1． 教學(xué)中始終注意雙向互動(dòng)，運(yùn)用課堂設(shè)問(wèn)循序漸進(jìn)地導(dǎo)入，運(yùn)用教學(xué)案例的選取，（堅(jiān)持把國(guó)家大事和學(xué)生身邊小事結(jié)合起來(lái)的原則，盡量挖掘一些能打動(dòng)學(xué)生的正面事例，讓學(xué)生深入實(shí)際了解情況）激發(fā)學(xué)生的興趣，從而一方面激發(fā)了學(xué)生思維的積極性，另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。改變了學(xué)生被動(dòng)局面，同時(shí)通過(guò)教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)生合作探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)腦，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。 2． 教學(xué)中在完成 知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，通過(guò)設(shè)問(wèn)和探究設(shè)計(jì)，既讓學(xué)生了解當(dāng)前的時(shí)政，關(guān)注國(guó)家政治生活大事，又增強(qiáng)學(xué)生參與身邊政治生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。有效地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力，認(rèn)知與情感，主體精神和社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一。 3． 課堂教學(xué)中通過(guò)學(xué)生個(gè)人和小組的表現(xiàn)注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，練習(xí)設(shè)計(jì)在注重個(gè)別差異的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作完成。努力采用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。使評(píng)價(jià)面為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高和改進(jìn)教學(xué)的有效手段。
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