課例：政府的責任：對人民負責教學設(shè)計一-資料下載頁
2024-11-24 19:20本頁面
【導讀】在此之前，學生們已經(jīng)學習了《政府的職能：管理與服務》,這為過渡到本框題的學。習起到了鋪墊的作用。本框進一步闡述了政府的宗旨和責任，是第三課的落腳點，也是本課。合作學習和探究學習的能力。信政府和支持政府的價值選擇。同時，知道公民也應向政府尋求解決自身困難，維護自身合。中特別重視學法的指導。讓學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，真正成為學習的主人。決老百姓的實際問題。也就是對人民負責。溫家寶總理以這句詩告誡現(xiàn)在的官員，要時時惦記著百姓的疾。下面我們一起來解讀溫總理的言。你能列舉溫總理的具體事例來說。豪華政府辦公樓，建筑費占全年財政收入的三分之一。
【正文】 .在調(diào)查并聽取各方面意見的基礎(chǔ)上決定實行錯時上下班制度，說明了政府通過廣泛收集群眾意見和建議的基礎(chǔ)上作出決策 ,為群眾誠心誠意辦實事 。 政府的責任： 對人民負責 是什么： 為人民服務是政府的宗旨 對人民負責是政府工作的基本原則 為什么： 國家的性質(zhì)、政府的性質(zhì)決定 怎么做（基本要求） 為人民服務的工作態(tài)度 求真務實的工作作風 從群眾中來到群眾中去的工作方法 政府為公民提供求助或投訴的主要途徑及意義 6 三、能力拓展：（以小組為單位探究，并以小組為單位上交成果） 1， 多媒體展示： 兩會聚焦熱點及其相關(guān)圖片。 熱點一：審議物權(quán)法草案 ， 確立中國物權(quán)制度 。 熱點二：稅制走向統(tǒng)一 ， 內(nèi)外資企業(yè)步入“公平競爭時代” 。 熱點三：節(jié)能減排形勢嚴峻 ， 目標如何實現(xiàn)考驗政府 。 熱點四：部分城市房價保持“高燒” ， 普通百姓如何安居 。 熱點五：找個工作不容易 ， 就業(yè)再就業(yè)難題有待繼續(xù)破解 。 熱點六：教育資源不均衡現(xiàn)象突出 ， 公平問題如何進一步解決 。 熱點七：新醫(yī)改方案正在醞釀 ， 百姓看病難題能否找到“新方” 。 熱點八：食品安全問題不斷 ， 百姓怎樣吃得放心 。 請同學們根據(jù)這些熱點，任選一個開展社會調(diào)查 活動，試從政府角度分析對策，并選擇合適的途徑為政府工作提出建議。鼓勵學生各抒已見。 課后 反思 1， 本節(jié)學習的知識，與學生的生活實際聯(lián)系比較密切，因此，教學中要注意雙向互動，鑒于學生的認知特點，教學中盡量挖掘一些能打動學生的正面事例，讓學生深入實際了解情況，聯(lián)系現(xiàn)實生活體會教材的政治學道理。 2， 在教學案例的選取上，堅持把國家大事和學生身邊小事結(jié)合起來的原則，既讓學生了解當前的時政，關(guān)注國家政治生活大事，又增強學生參與身邊政治生活的能力，培養(yǎng)學生的公民意識。 3， 最后在練習在設(shè)計上突出集體教學與因材施教相結(jié)合 的原則，適應不同能力水平的學生要求，同時也有利于培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作能力。 點評： 1． 教學中始終注意雙向互動，運用課堂設(shè)問循序漸進地導入，運用教學案例的選取，（堅持把國家大事和學生身邊小事結(jié)合起來的原則，盡量挖掘一些能打動學生的正面事例，讓學生深入實際了解情況）激發(fā)學生的興趣，從而一方面激發(fā)了學生思維的積極性，另一方面調(diào)動學生參與教學的主動性。改變了學生被動局面，同時通過教學中不斷創(chuàng)設(shè)學生合作探究的機會，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動腦，分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 2． 教學中在完成 知識目標的同時，通過設(shè)問和探究設(shè)計，既讓學生了解當前的時政，關(guān)注國家政治生活大事，又增強學生參與身邊政治生活的能力，培養(yǎng)學生的公民意識。有效地實現(xiàn)了知識與能力，認知與情感，主體精神和社會責任的統(tǒng)一。 3． 課堂教學中通過學生個人和小組的表現(xiàn)注重對學生的過程性評價，練習設(shè)計在注重個別差異的基礎(chǔ)上強調(diào)學生合作完成。努力采用多種形式進行評價。使評價面為促進學生發(fā)展，教師提高和改進教學的有效手段。
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