學(xué)校矛盾調(diào)解工作制度全文5篇-資料下載頁
2025-10-01 20:25本頁面
【正文】 等實行全覆蓋排查,不留盲點和死角。準(zhǔn)確掌握已經(jīng)發(fā)生和正在醞釀的矛盾糾紛,要把影響本校治安的區(qū)域、部位、場所搞清楚,把影響本校師生安全的問題搞清楚,把導(dǎo)致矛盾糾紛和導(dǎo)致治安混亂的原因搞清楚。對排查出來的矛盾糾紛和治安問題要建立工作臺賬,并按照問題的性質(zhì)和管轄權(quán)限, 進(jìn)行分析研究。第二階段(57月): 針對排查出來的問題,制訂調(diào)處和整治工作方案,集中開展調(diào)處矛盾糾紛和整治治安混亂地區(qū)及突出治安問題。根據(jù)調(diào)處和整治工作方案,把工作任務(wù)分解到牽頭部門、責(zé)任單位和責(zé)任人,明確調(diào)處和整治目標(biāo)、措施和期限,做到事事有人管、件件有著落。同時,要建立排查治理工作的消解反饋制度,做到有專人負(fù)責(zé),有化解措施,有應(yīng)急預(yù)案并強化督促檢查。明確責(zé)任，常抓不懈: 李長森校長：主抓全校安全工作及代課老師、工人有關(guān)調(diào)解工作。陶文波：①教學(xué)樓、教室內(nèi)的設(shè)備設(shè)施及電教等設(shè)施。②學(xué)校群體活動的安全防范。體育課及體育設(shè)備設(shè)施的安全。李喜波：負(fù)責(zé)檢查學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全。負(fù)責(zé)食堂工作，把好學(xué)生食品進(jìn)出關(guān)，加工制作等過程。負(fù)責(zé)學(xué)校周邊環(huán)境，食品衛(wèi)生。李鳳榮：督促各年級做好全方位安全工作。韓峰：負(fù)責(zé)抓好學(xué)校用電安全及維修。胡茂云：抓好中學(xué)教室、教學(xué)用具、設(shè)施使用的安全及年級活動的安全。張秀艷：抓好小學(xué)教室、教學(xué)用具、設(shè)施使用的安全及年級活動的安全。充分利用調(diào)解手段化解矛盾糾紛,切實解決關(guān)系群眾切身利益問題。要引導(dǎo)矛盾雙方互諒互讓、平等協(xié)商、心平氣和地解決問題。堅持依法、及時、就地解決問題和疏導(dǎo)教育相結(jié)合,將矛盾糾紛解決在基層、解決在當(dāng)?shù)亍⒔鉀Q在萌芽狀態(tài)。堅持依法按政策辦事。、學(xué)校要協(xié)調(diào)有關(guān)方面,組織專門力量,認(rèn)真落實整治方案,堵塞漏洞, 消除隱患,確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。第三階段(9—11月): 建立健全矛盾排查調(diào)處工作機制,建立健全校園及校園周邊治安防控體系。開展“兩個排查”活動督查和進(jìn)行活動總結(jié)。學(xué)校要以這次“兩個排查”以及集中調(diào)處和整治活動為契機,進(jìn)一步整合綜治、維穩(wěn)、調(diào)解、信訪等方面的工作力量和社會資源,建立完善相應(yīng)的工作制度和工作程序,。進(jìn)一步加大專職和兼職巡防力量建設(shè)力度,加強校園及 校園周邊治安環(huán)境管理和監(jiān)控和重點場所的管理和監(jiān)控。確保影響校園及校園周邊治安穩(wěn)定的事件和案件能及時發(fā)現(xiàn)、及時控制、及時查處。學(xué)校要做好專項工作書面總結(jié)。五、工作要求全校師生要高度重視安全隱患排查治理工作，要以對社會高度負(fù)責(zé)精神。要在以溫軼群為組長的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)自己所蹲點年級，所在年級、班，結(jié)合實際，制定出所在年級的切實可行的實施方案，狠抓排查、治理的落實。深入排查隱患學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)、級長、各教師要對自己所管轄的年級、班要認(rèn)真過細(xì)排查，監(jiān)控可能出現(xiàn)的不安全隱患，及時將出現(xiàn)的問題上報、處理。著力化解、治理不安全隱患。各分管領(lǐng)導(dǎo)、各級長、班主任對自己的管轄范圍安全隱患要多查，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理在自己范圍內(nèi)不能處理解決的要及時匯報學(xué)校，以便學(xué)校集中力量解決。嚴(yán)肅責(zé)任追究。凡因管理不到位，排查不力，出現(xiàn)問題不化解造成重大安全隱患及事故發(fā)生，同時亦不向?qū)W校匯報的，則按有關(guān)安全事故責(zé)任追究及有關(guān)學(xué)校規(guī)章制度處理。加強信息統(tǒng)計報送工作，各部門要根據(jù)所發(fā)下的統(tǒng)計表，及時報送學(xué)校。特殊情況立即上報。上馬廠學(xué)校
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