【正文】 注專業(yè)成長(zhǎng)，“一幫一，同進(jìn)步”，相互激發(fā)，共同提高。（4）確定了本學(xué)期“骨干引領(lǐng)匯報(bào)展示重點(diǎn)幫扶” 的校本研究思路，引領(lǐng)教師聚焦課堂，聚焦問題，開展教學(xué)交流活動(dòng)。我們分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝體等學(xué)科組，分頭先后組織了20余名市縣骨干教師舉行示范引領(lǐng)課。課后，開展了扎實(shí)有效的研討交流活動(dòng)。（5）積極為青年教師搭建迅速成長(zhǎng)平臺(tái)。我們還繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注青年教師的課堂，通過“推門聽課”活動(dòng)、青年教師賽課活動(dòng)，為青年教師提供發(fā)展空間，并推薦參加市縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期，我校有2名教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并均獲一等獎(jiǎng)。另有3名教師在縣教研活動(dòng)中做課展示，獲得好評(píng)。其中,2名教師屬自聘教師。（四）“走班制”、“2+1”，認(rèn)真落實(shí)綜合改革要求為了認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)教育綜合改革有關(guān)要求，新學(xué)期里我們繼續(xù)積極推開“自主選課學(xué)習(xí)日”活動(dòng)。學(xué)校將周五下午定為自主走班選課時(shí)間。學(xué)校的所有體育、藝術(shù)等社團(tuán)全面開展活動(dòng)。另外，所有學(xué)科教師積極開發(fā)菜單式校本課程供學(xué)生選擇，以年級(jí)為單位開展走班選課活動(dòng)。我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)體藝“2+1”活動(dòng)方案，通過依托認(rèn)真上好音體美課程、社團(tuán)活動(dòng)等方式，確保每位學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。另外，我們還通過組織單項(xiàng)體藝比賽的方式，促進(jìn)學(xué)生技能的進(jìn)一步提高。10月底，學(xué)校組織了秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。8月份，學(xué)校男、女足球隊(duì)分獲第三名好成績(jī)。情景劇《成長(zhǎng)的煩惱》獲全省戲劇大賽三等獎(jiǎng)。四、發(fā)展特色，打造 “正雅”文化的品牌活動(dòng) 在創(chuàng)建“正雅”文化的過程中，我們一方面要繼承和發(fā)揚(yáng)“端正寫字，方正做人”和“誦讀經(jīng)典，做博雅少年”這兩大品牌特色活動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，另一方面，還圍“正 雅”文化進(jìn)一步拓展踐行渠道，積極開發(fā)和豐富課程文化和活動(dòng)文化等層面，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加凸顯、豐盈。（一）“端正寫字，方正做人”：初始，我們認(rèn)識(shí)到：在小學(xué)階段，練寫一手規(guī)范、端正的鋼筆字，是一個(gè)小學(xué)生的良好基本素質(zhì)。為了給孩子們打下這一堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校首先提高教師的書寫水平，依托校內(nèi)書法較好的教師，對(duì)學(xué)校的廣大教師進(jìn)行書法專題培訓(xùn)，然后由教師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的過程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到：寫字里面蘊(yùn)含著豐富的德育資源，寫字與做人、做事緊密聯(lián)系在一起?！吧碚忠舱保簩懽种?，往往先談坐姿：頭正、身直、肩平、臂張、足安。培養(yǎng)良好的坐姿，關(guān)乎寫字，更關(guān)乎孩子的身心健康。良好的坐姿和執(zhí)筆習(xí)慣往往會(huì)使孩子受益終生?！靶恼齽t筆正”：書寫的過程，既包含著耐力毅力的培養(yǎng)，又包含著審美情趣的熏陶。寫一手工整、優(yōu)美的好字，更是個(gè)人綜合素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。柳公權(quán)提到：“心要正，心 7 正則筆正。”將寫字與人的品行直接聯(lián)系在一起。讓我們的寫字指導(dǎo)提升到“做人方正”的層面。圍繞著“正于心”這一核心層面，我們思考到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，還有許多可以拓展延伸的豐富內(nèi)涵。為此，我們進(jìn)一步提出一些設(shè)想：無論是在學(xué)科教學(xué)還是德育實(shí)踐活動(dòng)中，都可以從“正容、正身、正行”開始，從表而里，從淺而深，從易而難，從形式而內(nèi)容，逐步推進(jìn)到“正心”的層面，一步步深化為人生觀、價(jià)值觀的內(nèi)聚力。學(xué)校以讀書活動(dòng)牽引德育工作扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)德育智育齊頭并進(jìn)，讀書育人相輔相成，實(shí)現(xiàn)真正意義上的讀書育人，使師生成為具有中華美德根基的人。在閱讀過程中，學(xué)校尤其注重引領(lǐng)學(xué)生做到“心明眼亮”，善于學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在分析各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將一、二年級(jí)定為習(xí)慣養(yǎng)成基礎(chǔ)階段，三到六五年級(jí)為習(xí)慣養(yǎng)成提升階段，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、遵守秩序、物歸原處、誠(chéng)實(shí)守信、愛惜糧食、鍛煉身體、熱愛讀書、敢于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)傾聽、精心習(xí)字等良好習(xí)慣。今年年底，學(xué)校派出的2名學(xué)生代表，在全市漢字聽寫大賽中分獲第三名、第五名的好成績(jī)。（二）“誦讀經(jīng)典，做博雅少年”根據(jù)科學(xué)研究，人生的教育可分為四大階段：幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。小學(xué)階段的兒童，正處于 “童蒙養(yǎng)正”教育階段，這一時(shí)期的孩子，因涉世未深，心性依然純凈，正是一生當(dāng)中記憶力最強(qiáng)的階段。因此，我們決定開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，借助這一活動(dòng)的開展，選擇中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典、歷代公認(rèn)的優(yōu)美古詩(shī)文等，引導(dǎo)學(xué)生反覆誦讀，熟讀成誦，趁他們心性純凈時(shí)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。自2008年開始，我校開展了“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生”讀書活動(dòng)，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。九年的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校經(jīng)典誦讀特色已顯雛形,并且取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。今年4月23日，我們又舉行了第九屆閱讀節(jié)系列活動(dòng)，受到廣泛好評(píng)。在活動(dòng)過程中，一方面，我們認(rèn)真開展了共建“班級(jí)圖書角”、評(píng)選“書香班級(jí)”“書香家庭”及“閱讀小博士”、經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)、讀書演講和“故事大王”比賽、召開讀書主題班會(huì)等讀書展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)，我們還積極編寫了這方面的一些校本教材：《國(guó)學(xué)啟蒙》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》《新教育兒童課程》《在農(nóng)歷的天空下》等。另一方面，我們注重了把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合：音樂課上，有古詩(shī)詞歌曲教學(xué)；美術(shù)課上，有經(jīng)典詩(shī)詞配畫教學(xué)；少先隊(duì)活動(dòng)以古詩(shī)文為載體，主題有“古詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)”、“誦古詩(shī)，學(xué)美德”等等。組織學(xué)生以“讀千古美文，與經(jīng)典相伴”、“唐詩(shī)風(fēng)韻”、“走近魯迅”、“一代偉人毛澤東”等為專題開展實(shí)踐性活動(dòng)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我校開展的“誦讀經(jīng)典，做博雅少年”讀書系列活動(dòng)，使學(xué)生拓寬了知識(shí)面，提高了閱讀興趣，提升了人文素質(zhì)，真正意識(shí)到閱讀是生命不可缺少的一個(gè)組成部分。長(zhǎng)期的誦讀薰習(xí)，可以培養(yǎng)他們閱讀古詩(shī)文的能力，獲得經(jīng)典古詩(shī)文的傳統(tǒng)文化知識(shí)。必定也能陶冶他們的性靈，開闊他們的心胸，端正他們的品行，提高他們的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校的辦學(xué)品位具有十分重要的意義?；诖耍覀兲岢隽恕把庞谛小钡暮诵膶用?。圍繞這一核心，我們提出了“雅言、雅思、雅懷”的德育培養(yǎng)構(gòu)想。積極引導(dǎo)學(xué)生通過系列課程資源優(yōu)勢(shì)及其德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生談吐舉止溫文爾雅，學(xué)習(xí)博雅多思，努力培養(yǎng)愛好和特長(zhǎng)，從小立下遠(yuǎn)大志向，最終形成“博雅多才”的行為文化。為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)校根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理特點(diǎn)及興趣愛好，在不同年級(jí)成立足球、籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，美術(shù)社團(tuán)，書法社團(tuán)，音樂社團(tuán)，以及民族文化社團(tuán)，以快樂英語(yǔ)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、禮儀主持為主的社團(tuán)等。讓學(xué)生在各類社團(tuán)中學(xué)有所長(zhǎng)，以特色活動(dòng)促進(jìn)師資水平和學(xué)生素養(yǎng)提高。社團(tuán)做為組織主體，所有孩子都根據(jù)自己的愛好和興趣進(jìn)行自己喜歡的體育活動(dòng)和藝術(shù)項(xiàng)目。還調(diào) 10 動(dòng)家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)教師資源的效益最大化，也實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源與學(xué)校資源的最大融合。五、問題和不足：雖然我校的各項(xiàng)工作有了新的突破，教育教學(xué)工作取得了一定的成效，但是，目前仍然存在著一些困難和問題。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一、師資力量嚴(yán)重不足。多年來，我校教師一直存在著人員緊缺的問題。今年為解決大班額問題，主校區(qū)一年級(jí)招收8個(gè)班，分校區(qū)招收5個(gè)班，再加上擴(kuò)班壓縮班額，人員更為緊缺。自聘教師隊(duì)伍良莠不齊，流動(dòng)性大，嚴(yán)重制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、學(xué)校校舍不足。我校雖然新建錦城佳苑校區(qū)，但是仍然不能從根本上緩解入學(xué)壓力。主校區(qū)面臨大班額問題的瓶頸，教室嚴(yán)重不足，學(xué)校操場(chǎng)等配套設(shè)施還不夠完善。我們希望上級(jí)部門進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校的投入力度，使學(xué)校在操場(chǎng)等配套設(shè)施建設(shè)能有更大的突破。201612 11第五篇：小學(xué)學(xué)校工作自評(píng)報(bào)告第二學(xué)期學(xué)校工作自查自評(píng)報(bào)告本學(xué)期自開學(xué)以來,根據(jù)中心校的要求,我校的教育教學(xué)工作堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以推動(dòng)課改工作向縱深發(fā)展為重心,繼續(xù)高奏內(nèi)涵求發(fā)展,機(jī)制求創(chuàng)新,隊(duì)伍求提高的主旋律,努力打造學(xué)校品牌,繼續(xù)提高辦學(xué)水平,切實(shí)辦出讓人民滿意的教育。一學(xué)期來,我校圍繞著中心校的工作目標(biāo),努力工作,積極進(jìn)取,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)就開學(xué)以來我校的教育教學(xué)工作自查自評(píng)如下：一、明確責(zé)任，踏實(shí)工作，努力做好控輟保額工作。認(rèn)真做好控輟保額工作，我們規(guī)定，各班班主任為班級(jí)控輟保額的第一責(zé)任人，要求各班班主任要認(rèn)真細(xì)致的做好班級(jí)學(xué)生的思想工作，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。二、制定措施，強(qiáng)化落實(shí)，搞好學(xué)校的管理。校園管理積極美化、綠化校園環(huán)境為了管好校園中的花草樹木，學(xué)校制定了嚴(yán)格的管理制度，各班分工包干，定期澆鋤，效果很好。學(xué)校還劃分了衛(wèi)生區(qū)，各班根據(jù)劃分都能定期打掃，學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。教育教學(xué)管理（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展,值周組教師定時(shí)查課，督促不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃的教師轉(zhuǎn)變工作思想,規(guī)范自己的教學(xué)行為.(2)、規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)教師在備、教、改、輔、改上下工夫，全校教師皆能圍繞教學(xué)這個(gè)中心，緊緊圍繞高效優(yōu)績(jī)這個(gè)靈魂，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。學(xué)校加強(qiáng)了月查工作，增強(qiáng)了教學(xué)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了我校教學(xué)常規(guī)管理工作的不斷加強(qiáng)，教學(xué)管理水平的不斷提高，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面提高。（3）、教師管理加強(qiáng)了教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師的政治覺悟不斷提高，教師的業(yè)務(wù)水平不斷提升，教師的教學(xué)理念有所更新。我們注重抓好班主任和教師兩支隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合三創(chuàng)活動(dòng)和全縣開展班主任管理的各項(xiàng)工作，造就一支熱愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗、善于管理、上進(jìn)心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，通過校本培訓(xùn)、校本研究等活動(dòng)來培養(yǎng)一支理念新穎、熱心課改、勇于創(chuàng)新、成績(jī)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。（4）、學(xué)生管理認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》，本著切近實(shí)際、切近未成年人的原則，以愛國(guó)主義為核心，以良好的行為習(xí)慣為主線，通過每周的升旗時(shí)國(guó)旗下的講話，各科教學(xué)、閱讀活動(dòng)、作文競(jìng)賽活動(dòng)等加大對(duì)學(xué)生的教育力度，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。（5）、后勤管理節(jié)約開支，注意管好用好校產(chǎn)，加大了對(duì)學(xué)生安全教育的力度，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)校的安全工作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。杜絕了校舍等方面的事故發(fā)生。（三）、圍繞中心，抓住中心，積極推動(dòng)課改工作向縱深發(fā)展。積極參加中心校組織的各種活動(dòng)，堅(jiān)決執(zhí)行校本本培訓(xùn)制度，堅(jiān)持參加中心小學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng)。還積極開展切實(shí)有效的教科研工作，教研組定期開展活動(dòng)，我校堅(jiān)決鼓勵(lì)教師把校本教研活動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)物化和總結(jié)，引導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文，積極參加各級(jí)教育組織開展的論文評(píng)比活動(dòng)。（四）、瞄準(zhǔn)特色，形成套路，積極打造學(xué)科教學(xué)的特色品牌，在以前的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，善于總結(jié)，研究出一套行之有效、可操作性強(qiáng)的課外閱讀策略和方法，形成了學(xué)校的教學(xué)特色，語(yǔ)文教師通過知道課外閱讀積極培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。總之，我校本學(xué)期取得了一定的成績(jī)，但也還存在著不足，比如學(xué)校的教師隊(duì)伍老化，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)短缺等都制約了學(xué)校的發(fā)展，這有待于我們?nèi)ジ倪M(jìn)。海拉鄉(xiāng)中心小學(xué)2012年4月17日