【正文】 的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。第三篇：紅心學校推廣校園普通話總結紅心學校推廣校園普通話總結根據市教育局《關于開展第十二屆全國推廣普通話后宣傳活動的通知》的精神，我校于2012年3月1日開展了普通話宣傳周活動，并取得一定成效。一、做好宣傳工作3月的日（星期一）早晨的國旗下講話，我校進行了“推廣普通話，爭當小標兵”的倡議；學校、班級利用黑板報推出推普內容；在校會上強調教師必須講普通話，帶動學生講普通話，要求學生在校任何地方都講普通話。二、抓好活動主題根據教育局的要求，本屆推廣周活動的主題為“熱愛祖國語言文字，構建和諧語文生活”。本著這—個主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這—主題，開展了—系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創(chuàng)新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與規(guī)范字相結合。三、搞好活動項目3月4日，我校制定了推廣活動周活動方案，根據這一活動方案，我校切實地執(zhí)行了活動方案地內容，并取得了一定成效。，充分發(fā)揮各種宣傳窗口地宣傳作用，努力為學生搭建自我展示、自我發(fā)展地舞臺。，班級組織“’啄木鳥小隊”，帶領學生走上街道、商店尋找錯別字，并與有關部門聯系加以改正。“普通話先鋒”活動，讓普通話講得好的學生參加評比，并帶領全體學生全面參與推普活動?！艾槵槙暋被顒?，學生早晨到校后進行晨讀。每天利用課間查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班。本次普通話活動的推廣，在全體師生的共同努力下、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請講普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推廣普通話將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動周邊街道環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。2012年6月3日第四篇：學校校園推廣普通話工作制度學校校園推廣普通話工作制度(二〇一三年九月十二)學校推廣普通話工作制度 說普通話，寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內在的促進作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。為了增強全體師生的語言規(guī)范意識、法制意識，提高熱愛祖國語言、正確規(guī)范使用祖國語言的熱情和水平，現根據我校的實際，特制定如下制度：一、學生部分全校學生必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話。學生必須按照學校制定的《中學生日常行為規(guī)范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區(qū)成員講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。積極開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動，如校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座等活動，營造濃郁的推普校園氛圍。要求班級開展一次關于推廣普通話的主題班會，辦一期推廣普通話的黑板報，讓學生時刻樹立講普通話的意識。學校廣播站播音員普通話水平必須相當于二級乙等。學校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的學生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。二、教師部分提高認識，健全組織，把教師普通話使用工作納入到學校的常規(guī)管理，使普通話成為教師課堂教學的規(guī)范語言。學校領導做好使用普通話的推廣和使用工作，自己率先垂范，在各種學校會議或與教師、學生交流時自覺使用普通話。青年教師要帶頭使用普通話，幫助老教師學習好普通話。教師應自覺加強普通話的學習，規(guī)范讀音，使方言土語遠離課堂。教師在課上授課、課下與學生交流時，要自覺使用普通話。各校每學期要有目的、有計劃地組織教師進行普通話培訓。為促進教師普通話水平不斷提高，學校每學期開展一些豐富多彩的教師普通話比賽活動，對優(yōu)勝者學校給予物質獎勵。教師應在學生中自覺推廣普通話，使學生有興趣地學習、使用普通話。學校要不定時的對教師的課堂教學語言進行自查，發(fā)現不使用普通話的教師要及時糾正。每個學期對本校教師普通話使用情況分期中、期末兩次進行總結、通報。將普通話使用情況與教師的綜合量化考核掛鉤，將組織人員不定時的檢查，對不使用普通話上課的教師給予扣分，對拒不使用普通話的教師進行批評，嚴重者將給予取消當年評先樹優(yōu)、職稱評定、考核優(yōu)秀等級的資格。每學年組織教師進行普通話培訓，并做好培訓記錄。1每學年組織教師進行一次普通話比賽。1學校領導率先垂范做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。1各班充分利用好每周的班會課，為學生創(chuàng)造實踐機會，訓練學生說普通話的能力。1通過校園廣播站、宣傳欄等，激發(fā)學生學習、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。第五篇：學校推廣普通話總結學校推廣普通話總結小學普通話推廣周工作總結普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。我校按上級指示和布署實施，全面實施素質教育，努力培養(yǎng)學生的綜合能力。在9月13日9月19日普通話周方面，我們成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長，語文教研組長為成員。一直以來，我們要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學生進校門后必須在校內使用普通話。結合我校實際，開展活動。一、加強宣傳，明確意義我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發(fā)了師生講普通話的熱情。二、領導帶頭，力促“推普”我校領導非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領導以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。三、營造環(huán)境，渲染氣氛在這次推普期間，我們在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示牌：①請講普通話，請用文明語。②學好普通話，方便你我他。③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環(huán)境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。四、落實措施，成績突出學校除了按上級指示做好規(guī)定工作外，結合學校實際，落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內容廣泛的專題活動。六年級重點搞課朗誦，五年級開演講比賽，四年級開故事會，三年級開朗誦會，二年級進行自我介紹，一年級人人說我家。通過專題活動，既提高了學生的普通話水平，又培養(yǎng)了學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開展普通話演講會。既提高了老師的普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發(fā)展。今后，我們將認真總結經驗，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績。推廣普通話活動總結為了更好地配合教育局、宣傳部等有關部門組織的第13屆推廣普通話宣傳周活動，我校非常重視，在召開了年級會議認真研究的基礎上，進行了周密部署，圍繞構建和諧語言生活，規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化的主題，讓學生了解這次推廣普通話活動的意義和目的，我校語文科對這次活動作了具體部署，現將這次活動的具體內容總結如下：一、加強宣傳，營造氛圍首先召集校會，要求師生在日常的學習、工作和生活中，使用普通話語言，利用學?？衫玫男麄麝嚨兀瑥堎N標語口號。比如有的學校張貼出 “規(guī)范語言，溝通心靈，和諧發(fā)展”等口號，使推廣普通話活動在校內外深入人心。通過以上各種宣傳措施，提高了學生對這次推廣普通話活動的共識，營造了積極的學習氛圍。二、周密部署，認真實施，教師是學生的施教者，也是各種社會活動的影響者。鑒于教師的這種特殊地位，學校要做的工作主要有兩方面：一是在教學中使用標準的普通話語言，施教給學生。二是在社會活動的參與中使用正規(guī)的普通話語言，影響社會。，讓學生從最基本來了解普通話的意義。，由領導、教師作評委。通過這次活動，促進了學生普通話水平的提高，展示了我校師生的風采和精神面貌，同時提高了教師和學生對古代作品、博大精深的中華文化的欣賞能力和欣賞水平。、教師和學生之間、學生和學生之間開展互監(jiān)互察活動。這次活動主要是在教師平素的授課過程中和學生發(fā)言時，師生之間互相糾正、學生之間互相糾正讀音。學生在游戲中，教師在組織學生的娛樂中，有意識地設置一些在某些讀音方面易犯的錯誤，認真糾正作文及作業(yè)中出現的錯別字等。、創(chuàng)作推廣普通話宣傳口號活動。，開展普通話訓練或展示，如朗讀課文、背誦古詩、講故事、成語接龍、激勵語等。三、存在的問題及應采取的措施通過第13屆推廣普通話活動，使在校師生及社會的普通話普及程度得到了進一步的提高，使我校師生對《國家通用語言文字法》有了更加明確的認識和了解，特別是師生們身體力行，積極參與，收到了良好的效果。但是我們也應該看到，中華民族悠久的歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來了燦爛多彩的文化，同時也為普通話推廣帶來了一定障礙。因此，普通話的推廣不是一蹴而就的，是一個長期的系統(tǒng)工程，不是通過幾次活動就能告罄，需要全社會的共同努力。加之有些人對這次活動認識不足，認為語言只是人們日常交流思想的工具，只要互相之間能明白意思即可。因此，重視程度不夠，需要對其幫助、教育，提高其認識。另外還有些學生的普通話和漢字書寫不太規(guī)范，有待于幫助其加強學習、訓練和提高。