【正文】 能打動別人的心。我是個孤兒，是個沒有伙伴的小女孩，是個沒有爸爸媽媽關懷的小女孩，我多么希望有一個穿這裙子的洋娃娃，我多么希望圣誕老人送給我一個洋娃娃?。ㄇ檎嬉馇?，很能打動人）。我盼望圣誕老人送給我一個穿著紅裙子、長著黃頭發(fā)、頭上帶著紅花的洋娃娃。（很直接）我是一個孤兒，我沒有伙伴，爸爸媽媽因病去世了。我一直盼望有一個洋娃娃，在我最孤單的時候和我玩耍。（非常懇切?。┦茄?，金吉婭仿佛真的看到了這些情景，她被小姑娘的心愿感動了。她會想些什么？（學生想象）于是，金吉婭果斷地作出了決定，買了洋娃娃，送到了援助中心。她會在卡片上寫句什么話？（學生想象說話）小女孩收到洋娃娃，讀著卡片上的留言，她又會怎么想呢？（出示名言：給予永遠比索取愉快。——高爾基）四、總結給予，升華情感課件出示最后一段：我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。朗讀。音樂聲起《讓世界充滿愛》。在這個圣誕節(jié)里，金吉婭給予別人的是什么？媽媽緊緊地擁抱著金吉婭，媽媽會怎么贊揚金吉婭？（引讀句子，把書面語言轉變?yōu)榭谡Z）其他孩子們剛才都興高采烈，現(xiàn)在看到媽媽擁抱的是金吉婭，又贊揚她，想一想，其他孩子心里會想些什么？這說明大家對“給予樹”有了自己的理解。你能給“給予樹”再起個名字嗎？（愿望樹；感情樹；快樂樹；愛心樹；友誼樹）這樣的一棵給予樹應該種到每一個人的心中。（讓我們用愛心做水，用善良做土，用同情和仁慈做陽光，精心地栽培給予樹，讓它在我們的心田里永遠垂著綠茵，開著芬芳的花，結著豐碩的果。）請記住這句名言：（出示名言：給予永遠比索取愉快。——高爾基）板書設計：給予樹？愿望快樂愛 愛心有誼第五篇：新課標人教版小學語文三年級上冊《給予樹》教學設計新課標人教版小學語文三年級上冊《給予樹》教學設計學習目標認識“予、圣、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。教學重難點：通過關鍵詞句的品讀,體會金吉婭的善良和仁愛,關愛他人的美好情感。課前準備反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。生字卡片。教學過程：第一課時一、導入新課學生看圖片，了解圣誕節(jié)。出示課題。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事。出示課題：“給予樹”（指生讀）師：讀得很準，“給”字，是一個多音字，在課題中讀“ji”，齊讀課題：“給予樹”。理解課題。“給予”是什么意思？（給別人幫助）二、初讀課文，整體感知自讀課文要求：，讀通句子。：課文寫了一件什么事？ 。檢查讀書情況。給予試探心意祝福甜蜜擔心寬裕前夕提醒卡片盼望擁抱仁愛同情體貼興高采烈如愿以償（指生讀。開火車讀。齊讀。）：課文寫了一件什么事？（這篇課文主要講的是圣誕節(jié)快到了，“我”帶著五個孩子去買圣誕禮物，八歲的小女兒金吉婭用買禮物的錢為援助中心的一位小女孩買了一個洋娃娃的事。），討論交流并介紹自己是怎樣理解的。，相機出示有關的句子指導讀。三、再讀課文，初步理解課文內容。師：以自己喜歡的方式再讀一讀這個故事（可以獨自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。師：本文你都讀懂了哪些內容？讓我們一起來交流一下吧！全班交流，教師隨機點撥?！盀槭裁磱寢尯苌鷼?？”“金吉亞在給小女孩買洋娃娃的時候，心里是怎么想的？”“聽了金吉亞的講述后，媽媽的心情是怎樣的？”“媽媽的心情為什么會有這些變化呢？”（是對金吉亞美好心靈的陪襯）師：金吉亞真是個了不起的小女孩，希望生活中同學們也能向她學習，擁有一顆善良仁愛、同情之心。四、指導寫字出示要求會寫的12個字，先讀讀，再組詞。交流識字，指導寫字。學生寫字寫詞。第二課時一、復習舊知快速瀏覽課文讀課文。想一想課文主要講了一件什么事？(指生交流)讀下面的詞語：沉默不語如愿以償仁愛體貼說一說上面四個詞語的意思。二、細讀感悟，體會感情師：默讀課文，用“──”畫出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會。（1）指名讀出所畫的句子并出示：① “只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語”。② “這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉”。（2）聯(lián)系上下文，思考討論這兩句話：金吉婭為什么沉默不語？（相機指導有感情朗讀有關的句段。）那個陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償的？（相機指導學生有感情地朗讀有關句段。）（3）用“～～”畫出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化？學生匯報交流后，教師相機指導學生有感情地朗讀有關句段。三、小練筆替那個小女孩寫幾句感謝的話。四、總結全文雨果說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的。”讓我們再一次讀一讀課文的最后一段，永遠記住在這個善良、可愛的金吉婭。