【正文】 隨手亂扔垃圾的不良行為）和形成一個“良好習(xí)慣”（愛我校園、美我校園的習(xí)慣）。教導(dǎo)處、總務(wù)處通過開展系列活動，使得我校的校園環(huán)境衛(wèi)生有根本性的轉(zhuǎn)變。具體活動如下：（1）成立環(huán)保興趣小組（有少先隊(duì)常規(guī)檢查小組人員兼任），也可以班級為單位，成立環(huán)保小組，負(fù)責(zé)日常的校園環(huán)境衛(wèi)生檢查和督導(dǎo)，配合教務(wù)處開展相關(guān)的環(huán)?；顒?。充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動。（2）組織各種宣傳活動。充分利用主題班會、板報、廣播、電教多媒體設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)介紹等宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織主題宣傳活動。（3）開展環(huán)保知識競賽和以環(huán)保為題材的書畫、征文比賽。組 織校外考察、調(diào)查。組織在全校師生中開展“節(jié)水節(jié)電珍惜資源，減少污染，保護(hù)自然”的活動。使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和環(huán)境道德意識。（4）結(jié)合校園環(huán)境衛(wèi)生問題召開部分學(xué)生座談會，落實(shí)具體改進(jìn)措施。通過課外活動開展環(huán)保教育。（1）開展“環(huán)保志愿者”活動。利用雙休日和假日，為保護(hù)環(huán)境做好事、做實(shí)事，清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環(huán)保知識。從自己做起，使學(xué)生成為“環(huán)?！钡摹熬G色種子”。（2）繼續(xù)開展綜合實(shí)踐專題活動。組織學(xué)生就本地區(qū)的環(huán)境保護(hù)問題繼續(xù)開展調(diào)查研究；把學(xué)校的環(huán)境教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合。重點(diǎn)研究如何通過學(xué)校的環(huán)境教育使學(xué)生能在所轄社區(qū)以自己的實(shí)際 行動去引導(dǎo)社區(qū)居民自覺保護(hù)環(huán)境，并運(yùn)用所學(xué)知識為優(yōu)化社區(qū)環(huán)境進(jìn)行嘗試性工作。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)工作的檢查和評估。充分發(fā)揮“綠色學(xué)?！钡挠俗饔?。提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，教室、衛(wèi)生區(qū)做到無積塵、無紙屑、無痰跡，地面無果皮雜物，廁所無異味，校園無衛(wèi)生死角。將創(chuàng)建活動納入教師教育教學(xué)、班級量化考核、先進(jìn)班級、學(xué)生評比考核之中。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開討論會，研究創(chuàng)建工作。各部門負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，保證深入落實(shí)。切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骷{入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生素質(zhì)，為營造一個清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。四、具體安排三月份：宣傳植樹與環(huán)保的關(guān)系。２、環(huán)保興趣小組出一期世界水日的板報，張貼宣傳標(biāo)語進(jìn)村。四月份：征集環(huán)保作文（三——六年級），體裁不限。出一期關(guān)于地球日的板報進(jìn)行宣傳。五月份： 56年級組織一次環(huán)保主體活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結(jié)。開展背誦環(huán)境小詩的評比（一二年級），要求以班級為單位，進(jìn)行選拔，每班選10名進(jìn)行抽查。六月份：出一期世界環(huán)境日板報，張貼宣傳標(biāo)語。開展環(huán)境教育教案的評選活動。七——八月份： 環(huán)保進(jìn)社區(qū)，出刊社區(qū)環(huán)保主題黑板報，張貼宣傳標(biāo)語，打掃社區(qū)文化室。２、少總部寫環(huán)保倡議書，到社區(qū)分發(fā)。九月份：開展以“我與環(huán)境”為主題的繪畫展（１－３年級）。３－４年級組織一次環(huán)保主題活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結(jié)。十月份：國慶開展環(huán)保節(jié)能實(shí)踐體驗(yàn)活動。結(jié)合10月16日世界糧食日，開展“我節(jié)約，我光榮”主題隊(duì)會活動。組織環(huán)保小報展（４－６年級）。十一月份： 1－２年級組織一次環(huán)保主題活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結(jié)。環(huán)保征文十二月份：開展環(huán)境教育教案的評選活動。進(jìn)行環(huán)保工作總結(jié)。１、第五篇：2007——2008學(xué)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃2007——2008學(xué)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃近幾年來，學(xué)校發(fā)展很快，現(xiàn)有18個教學(xué)班、在校學(xué)生920多人，教職工40多人。學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，牢固樹立“以人為本”、“教育為人民服務(wù)”的教育理念，以德育為首，教學(xué)為中心，全面貫徹教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)水平不斷提高。曾獲得“市文明單位”、“市安全文明校園”等諸多榮譽(yù)稱號。為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，學(xué)校提出了創(chuàng)建“市綠色學(xué)校”和“省級文明單位”的目標(biāo)。綠色學(xué)校的創(chuàng)建正以扎實(shí)的工作實(shí)效、突出的創(chuàng)建成果迎接檢查驗(yàn)收。從提出創(chuàng)建綠色學(xué)校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工高度重視，開展了扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動，創(chuàng)建氛圍濃厚，創(chuàng)建效果突出。一、提高認(rèn)識、健全組織、制定計(jì)劃，形成方案。充分認(rèn)識綠色學(xué)校的實(shí)質(zhì)，是取得創(chuàng)建實(shí)效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先深入學(xué)習(xí)，利用教職工大會、校會和國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳，邀請環(huán)保專家對全體教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，宣講綠色學(xué)校的涵義和環(huán)境教育的重要意義。學(xué)校還印發(fā)綠色學(xué)校的學(xué)習(xí)材料，同時把綠色學(xué)校的有關(guān)內(nèi)容在校園公示欄上發(fā)布，通過多種渠道，使全體師生認(rèn)識到什么是綠色學(xué)校，創(chuàng)建綠色學(xué)校就是將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽。讓全體師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境擴(kuò)展到關(guān)心社區(qū)、關(guān)心國家、關(guān)心世界環(huán)境。創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。認(rèn)識到位和統(tǒng)一了，創(chuàng)建工作就有了思想保證，創(chuàng)建工作就成了師生的自覺行為。學(xué)校成立了由校長任組長、各處室主要負(fù)責(zé)人和教師代表、學(xué)生代表為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實(shí)的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。例如教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透和環(huán)境教育科研以及綠色教研組的評選；少先隊(duì)負(fù)責(zé)開展環(huán)境教育實(shí)踐系列活動以及綠色班級的評選；書記室負(fù)責(zé)宣傳和教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)以及校園環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境教育所必須的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等等。二、課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動如果與課堂教學(xué)相結(jié)合才會有生命力，因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要舉措。學(xué)校對課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改，將滲透環(huán)境教育納入了考核評價內(nèi)容，要求學(xué)科教學(xué)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時要構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識，同時讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。為了更好的促進(jìn)課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開展了“綠色課堂”和“綠色教研組”的評選活動，評價標(biāo)準(zhǔn)里將課堂滲透作為重要指標(biāo)，綠色教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。通過這些舉措，有效地加強(qiáng)了環(huán)境教育，促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高?；顒邮翘岣攮h(huán)境教育實(shí)效性、增強(qiáng)師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。不少學(xué)科組織了興趣小組，高年級學(xué)生成立了研究性學(xué)習(xí)小組，組織開展環(huán)境情況調(diào)查、植物標(biāo)本采集、護(hù)綠養(yǎng)綠等活動。學(xué)生在活動中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認(rèn)識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。為了使全體學(xué)生廣泛參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校在各年級開展了創(chuàng)建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標(biāo)準(zhǔn)和評比辦法，學(xué)校所有班級均參加了此項(xiàng)活動。班級成立了環(huán)保小組；配備了水電管理員，負(fù)責(zé)節(jié)水節(jié)電；教室重新布置，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念；有的教室里擺放了花草，有學(xué)生專門護(hù)理。全校18個班級全部申報了“綠色班級”的評比，經(jīng)學(xué)校書記室、教導(dǎo)處、總務(wù)處和少先隊(duì)的考核評選，有12個班級授予了綠色班級的稱號。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，在全校開展了“向不文明行為告別”的教育活動，召開專題班會進(jìn)行討論，對少數(shù)亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。不少班級主動認(rèn)領(lǐng)綠地和花壇的護(hù)養(yǎng)，主動承擔(dān)各功能室的衛(wèi)生清掃工作。在少先隊(duì)的號召下部分同學(xué)還成立了環(huán)保志愿者隊(duì)伍，有的同學(xué)還做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。結(jié)合“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等時機(jī)，舉辦了以環(huán)境教育為主題的講座，組織學(xué)生進(jìn)入村莊進(jìn)行環(huán)保宣傳活動。學(xué)校少先隊(duì)充分利用活動課組織學(xué)生開展環(huán)境教育實(shí)踐活動，書記室利用學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的機(jī)會，開展各種形式的環(huán)保教育，增長了學(xué)生的環(huán)境意識。三、校園環(huán)境整潔，教育成果突出。我校占地面積不大，但校園環(huán)境整潔優(yōu)美，布局基本合理。教室、辦公室以及各室整潔，教室布置得各有特色，大部分班級都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識和愛心。校園可綠化的土地均得到綠化，春有鮮花艷麗，冬有翠竹常青。學(xué)校建立了“每天兩小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度。由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。改造了水電使用裝置，達(dá)到了節(jié)水節(jié)電的目的。學(xué)校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時，也高度重視人文環(huán)境的建設(shè)，努力營造學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。在學(xué)校的管理過程中，堅(jiān)持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實(shí)以人為本的思想。學(xué)校干群關(guān)系融洽，教研組、年級組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環(huán)境。老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬?，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。在創(chuàng)建過程中，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來，把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個環(huán)節(jié)之中。通過創(chuàng)建，我們深深體會到，師生對環(huán)境問題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺行為。老師和學(xué)生撰寫了不少學(xué)習(xí)體會和文章，學(xué)校還對全校學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境知識問卷測試，學(xué)生回答的正確率較高。這些都充分說明，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校過程，師生的環(huán)境素養(yǎng)有了較大提高，這正是創(chuàng)建的真正目的。創(chuàng)建工作無止境，當(dāng)然，我們也看到我校的創(chuàng)建工作還存在許多不足，環(huán)境教育依然任重道遠(yuǎn)。我們將堅(jiān)持不懈地做好環(huán)境教育工作，堅(jiān)持不懈地把提高師生的環(huán)境素養(yǎng)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作走上更高層次。