【正文】 ，結(jié)合生活刷牙情境還原，結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動。教師應(yīng)順勢而導(dǎo)，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現(xiàn)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編刷牙律動，規(guī)范幼兒刷牙動作節(jié)奏，給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會，讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實(shí)踐看，整節(jié)課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動較多，增強(qiáng)了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。幼兒園大班教案《刷牙歌》 5設(shè)計背景學(xué)前班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動?；顒幽繕?biāo)。：刷牙。、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)。：刷牙?；顒訙?zhǔn)備①(春季)1盒，錄音機(jī)1臺?！豆ぞ甙賹毾洹?冊、牙齒模型1個、牙刷1把?；顒舆^程。組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認(rèn)讀詞語：刷牙。（1）請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。（2），指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。（3）指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。（1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。（2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。教學(xué)反思幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。幼兒園大班教案《刷牙歌》 6活動目標(biāo)了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。學(xué)念兒歌。認(rèn)讀詞語：刷牙。理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的`能力。重點(diǎn)難點(diǎn)了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。認(rèn)讀詞語：刷牙?；顒訙?zhǔn)備主題活動錄音帶學(xué)前班①（春季）1盒，錄音機(jī)1臺。每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把?；顒舆^程互動交流。組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。欣賞兒歌。教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認(rèn)讀詞語：刷牙。學(xué)念兒歌。⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。學(xué)刷牙。⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。教學(xué)反思幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。第五篇：幼兒園小班語言教案問答歌 幼兒園教案幼兒園小班語言教案:問答歌幼兒園教案《問答歌》以設(shè)問作答的方式，向幼兒介紹四種昆蟲的顯著特征，內(nèi)容是幼兒易觀察到的、有趣的知識。作品句式簡單，音韻和諧，語言淺顯形象，形式活潑。幼兒在快樂的氣氛中唱頌，具有游戲性。幼兒樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。［活動目標(biāo)］通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。鞏固有關(guān)的知識。［活動準(zhǔn)備］節(jié)奏卡片。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。［活動過程］游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中［活動延伸］將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進(jìn)行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！附兒歌：什么蟲天天忙采蜜？什么蟲愛穿花衣裙？什么蟲飛翔象飛機(jī)？什么蟲提只小燈籠？蜜蜂天天忙采蜜。蝴蝶愛穿花衣裙。蜻蜓飛行象飛機(jī)。螢火蟲提只小燈籠。