【正文】 所以愛》。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！睅煇鄣囊粋€重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當然，在教學生活中，我們必然會遇到一些調(diào)皮的孩子，有時性急，也許會比較激動地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個學生，上課時總是靜不下來，不是跟這個說就是跟那個說，說他又不聽，每節(jié)課都因為他耽誤好長時間。開始我在全班同學的面前嚴厲的批評了他，結(jié)果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。我開始試著觀察他，其實他也很在意別人的評價，于是，有一次我突然趁他不注意聽課的時候叫他起來回答問題，開始他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。這時，他的情緒有點不對頭，我趕快說，“我覺得這位同學回答的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學習，我們是不是應(yīng)該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他開始變的安分了許多。我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變，漸漸的回到我們中間來。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子，其實他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他們可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，也許是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？我們教師，就應(yīng)用一顆寬容的慈愛的心，像春風細雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學習著寬容，學習著理解。學生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。因為愛，所以愛。我堅信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對每一個孩子，鼓勵他們揚起自信的風帆。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學習的東西還有許多許多，永遠也學不徹底的需要一輩子傾心學習的就是——愛！我的演講完畢，謝謝！【感人的教育故事演講稿9篇】相關(guān)文章：2.《人的教育》讀后感4.《人的教育》讀后感3篇5.《人的教育》讀后感 五篇：人的教育讀后感第四篇：感人教育故事感人教育故事 奇葩老師江西省宜春市豐城市榮塘初中初二〈九〉班 于云霞 13歲 指導老師：付建群 電話：*** 郵編：331100 人的一生有許許多多的老師，有生活上的，有學習上的，當然還有大自然。在這些老師當中，總有一位老師令人難以忘懷，而在我的心中，永生難忘的是小學時的一位數(shù)學老師，他簡直就是數(shù)學史上的一朵奇葩！記得那時，我在一所有點貴族學校氣勢的小學上三年級，那里的老師大部分是年輕人，我們的數(shù)學老師大概是三十多歲的樣子，中等身高，有點兒發(fā)胖；總是喜歡穿著一雙黑皮鞋來上課，而自己卻從來不搭配著襯衫或西裝；講課時，在他厚厚的嘴唇中總能飛出一些唾沫星子，上課時還時時刻刻準備著一把長長的戒尺；聲音古怪，卻不失嚴厲，真恨不得給他起一個外號，可又怕他，在這兒只能叫他的名字——譚銀。我只記得譚老師上課非常嚴厲，卻又記不起是怎樣的。只是清楚地記得只要大家都答不出來的問題，他不會首先給我們講解、分析，只會脫口罵出“你們這群豬??！這么簡單的題都不會做，真是一群蠢豬！”而我們只能任他罵了。有時候老師叫人上講臺演板，做不出來首先罵他是豬，接著再賞他兩戒尺，還好有些題目我問過家長，老師叫我上去才不會被打。很多學生都認為老師再怎么嚴厲，都是為了學生考試可以考得一個好成績，自己也能跟著沾光，認為老師嚴厲，學生成績就會提高，到頭來學生就會理解老師的做法，我也知道嚴師出高徒，可譚老師雖然嚴厲，但是考試成績卻令人大吃一驚！在譚銀老師教完我們一個單元以后，我們進行了一次單元考試，考試結(jié)果出來了，我破記錄了。我們班也破記錄了——滿分100分的試卷，全班卻幾乎無了及格，這也是我從小學到初中以來第一次數(shù)學不及格——才56分，也差不多是班上第一了。老師很氣憤，其實我們比他更生氣，我猜想，他這時又要罵我們是豬了。有一次，我向同桌借數(shù)學書時，無意中看見書上的最后幾頁空白處，同桌在上面畫了一只站立著的豬，豬蹄手上還拿著一本數(shù)學書，旁邊畫了一個箭頭，箭頭處寫著“譚銀”二字，周圍還密密麻麻地寫了一大堆臟話，例如什么“神經(jīng)?。　薄罢f我們是豬，我看你才是大笨豬！”等等。其實那個時候，我也對他恨之入骨，于是學著同桌，把對譚銀的恨，明目張膽地寫在了數(shù)學書上，方能解我心中之憤。后來不知怎么的，這個學期就這樣熬過來了，數(shù)學書上的那些臟話也早已抹去了，可能那時我已經(jīng)不恨他了，或是新一學期的新老師的到來，譚老師已經(jīng)被替換了。班主任也換了。她是新任我們班的班主任，教我們數(shù)學，與譚老師比起來，新任老師比他更年輕、更和藹、教課方式更好，因此，我們班的成績也很好，她叫馮賢娟，這名字真好聽！相信大家都曾遇到過非常嚴厲的老師，但是不知道你們有沒有遇到過這樣一位老師：為人嚴厲、不茍言笑、上課時脫口而出的口頭禪是“你們這群豬！”能“賺”得全班同學厭惡，能教出一班數(shù)學不及格且只有上課時才能見到的這樣的奇葩數(shù)學老師。在之后的幾年里，我又想起了譚老師，想到其實他也不容易，辛辛苦苦教我們，換來的竟是極差的成績與學生們背地里對他的辱罵，首先是他的講課方式和語言的錯誤，再一個可能就是他罵著罵著，我們就真成了蠢豬了，再后來，我就轉(zhuǎn)學了。漸漸地，我已經(jīng)是一名初二的學生了，但心中的那位奇葩老師我還記得他，我當時之所以有這些想法，是因為我不夠懂事，我后來又回想了一下，其實譚老師的教學方式雖然對我沒用，但是我也因此得到了好處；因為當換了老師以后，我更加努力學習數(shù)學，我還清楚地記得，換掉譚老師之后的一次期中考試中，我的數(shù)學考了全班第一、滿分為100分的試卷，我考了99分，而譚老師就是一個轉(zhuǎn)折點，我會非常感激他的，當然也會記住他說的每一句話。2013918第五篇：感人故事演講稿感人故事演講稿5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有2個多月了，但相信每一個中國人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬多人的生命；那一天，它凝聚了13億中國人的心；那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。鏡頭—— 一個堅強好學的女孩你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，它，來自于一個被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險，忘記了孤獨，忘記了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時以在召喚著生的希望。她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅持頑強，無不顯示著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。在她身上，我們看到了美妙的未來。鏡頭二 —— 一位無私奉獻的老師??還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了??他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生??當?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學生，他毅然地張開雙臂，護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學生上了最深刻的一課。鏡頭三 —— 一位救人心切的戰(zhàn)士他哭了，雷雨如下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個，我還能救一個！”因為強烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊員們強行拉走了。他心有不甘?。∷皇且粋€典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛心天使給災(zāi)民們送去了無限的溫暖。災(zāi)難是短暫的，但精神卻是永恒的。，這種感人的故事說三天三夜也說不完。我也被他們堅持不懈、無私奉獻的精神所感染，在遇到難題時，心中有著頑強不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書籍、音樂等，更包括了這驚天動地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來吧！