【正文】 %,%,%,%,%.從這些數(shù)據(jù)可以看出,手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人,老師,同學(xué)的聯(lián)系提供了方便,但手機(jī)短信,玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的,使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害。2004年高考在湖北潛江,石首,南漳都發(fā)生了利用手機(jī)舞弊的事,如將耳機(jī)綁在袖子里,考試時(shí)將手靠近耳機(jī)佯裝思考,有的干脆將耳機(jī)戴在耳朵上再用長(zhǎng)發(fā)遮住,明明在網(wǎng)吧玩游戲,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠(chéng)信的表現(xiàn),如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo),手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康繼網(wǎng)絡(luò)之后,近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個(gè)新寵――,是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新,為人們相互交流信息,這又是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,人們?cè)谙硎茏杂山涣鞯耐瑫r(shí),以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”,%的學(xué)生說他們用來進(jìn)行“文字調(diào)情”.有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%,由于手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng),不易被察覺,青少年學(xué)生長(zhǎng)期接觸黃色的不良信息,會(huì)使人心理紊亂,如果手機(jī)交流取代了直接交流,會(huì)使他們不能接受人與人之間的差異,?威爾森稱,在80例臨床實(shí)驗(yàn)中,在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會(huì)降低10%,相當(dāng)于一整天沒有睡覺,而抽大麻后也只會(huì)下降4%,短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾,正處在“似懂非懂”,青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理,課堂上經(jīng)常會(huì)有手機(jī)鈴聲響起,學(xué)生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康,讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時(shí)頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無線電波輻射后,白鼠的腦細(xì)胞,孩子在使用手機(jī)時(shí),大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說,現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī),青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,引發(fā)安全問題,由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費(fèi)者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長(zhǎng)時(shí)間玩電游等),不法分子利用學(xué)生防范意識(shí)弱,反抗能力較小,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時(shí),經(jīng)法醫(yī)鑒定,一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.(《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》2004/07/29)6,學(xué)生佩帶手機(jī)的原因?qū)W生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系。二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng)。三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,對(duì)策手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象, 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,充分發(fā)揮教師的示范作用.“正人先己”,教育要先從教師做起,在上課期間教師不開手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室,不輕信虛假短信,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,為“校園手機(jī)族”戴上“金箍咒”.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,湖南師大附中推行“校園文明規(guī)約”,學(xué)校應(yīng)該豐富學(xué)生的文化生活,注意對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo),使學(xué)生思想上真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,使學(xué)生從自身提高認(rèn)識(shí),“中學(xué)生使用手機(jī)的利弊”在班上展開討論,正反雙方都從網(wǎng)上,報(bào)刊和現(xiàn)實(shí)生活中搜集了大量資料和素材,:別讓手機(jī)影響我們的生活和學(xué)習(xí)!拒絕不良信息,做文明公民!4,了解手機(jī)的性能和對(duì)人體的危害,教學(xué)生盡量讓手機(jī)遠(yuǎn)離腰,腹部,要教學(xué)生別給陌生人回信,許多家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)輻射危害人體健康知知甚少,對(duì)學(xué)生用手機(jī)多數(shù)時(shí)間是發(fā)短信和玩游戲,他們也是半信半疑,作為學(xué)校和老師要通過一些活動(dòng)讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生佩帶手機(jī)的危害,必要時(shí)調(diào)取通話記錄及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,教育行政部門應(yīng)該出臺(tái)一些措施,明確對(duì)用手機(jī)考試作弊這種行為的處罰手段,徹底杜絕利用手機(jī)考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生,做到“防患于未然。同時(shí)也讓學(xué)校和教師”有法可依“.7,共同努力,形成合力,中國(guó)青少年研究中心黃志堅(jiān)教授說”目前,影響我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)的障礙因素主要表現(xiàn)為四個(gè)方面:一為教育功能上的德智失衡,二為“望子成龍”中的重心失誤,三為文化市場(chǎng)上的審美錯(cuò)位,四是網(wǎng)絡(luò),短信的監(jiān)管乏力“.現(xiàn)有法律對(duì)不良電子信息危害的行為,并沒有作出相應(yīng)的規(guī)定,目前僅能根據(jù)治安管理?xiàng)l例,對(duì)發(fā)送淫穢黃色手機(jī)短信的行為進(jìn)行處罰,建議政府應(yīng)盡快完善立法,各有關(guān)部門要依法治理利用電子郵件,手機(jī)短信等遠(yuǎn)程通信工具和群發(fā)通信傳播有害信息,保護(hù)青少年身心健康 ,引發(fā)安全問題,由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費(fèi)者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長(zhǎng)時(shí)間玩電游等),不法分子利用學(xué)生防范意識(shí)弱,反抗能力較小,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時(shí),經(jīng)法醫(yī)鑒定,一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.(《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》2004/07/29)6,學(xué)生佩帶手機(jī)的原因?qū)W生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系。二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng)。三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,對(duì)策手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象, 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,充分發(fā)揮教師的示范作用.”正人先己“,教育要先從教師做起,在上課期間教師不開手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室,不輕信虛假短信,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,為”校園手機(jī)族“戴上”金箍咒“.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,湖南師大附中推行”校園文明規(guī)約,.第五篇：中學(xué)生使用手機(jī)的危害中學(xué)生使用手機(jī)的危害同學(xué)們，我今天想說的是關(guān)于手機(jī)的問題，手機(jī)是一個(gè)好東西，是21世紀(jì)是人類進(jìn)入信息化社會(huì)的一項(xiàng)重大發(fā)明，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具的普及，手機(jī)已成為中學(xué)生的新寵。有一些同學(xué)，為了得到一部自己心愛的手機(jī)，通常采用三種方法：1，讓父母買給一部，美其名曰，好和父母聯(lián)系。2，家長(zhǎng)不買，就騙父母說學(xué)校要交什么錢。3，自己小心經(jīng)營(yíng)，舍不得吃，舍不得喝，餓的黃皮寡瘦，把自己的伙食費(fèi)一元一元的積攢起來。同學(xué)們，手機(jī)買來了，殊不知，危險(xiǎn)也就尾隨在你身邊了。為什么這樣說呢，因?yàn)槲覀儾恢廊绾问褂檬謾C(jī)。有同學(xué)就會(huì)問了，我用的很好呀：可以打電話，可以發(fā)短信，可以聽歌，看電影，可以聊，種菜，收菜，上網(wǎng)查資料，玩游戲，不是我說，寸老師，我們會(huì)玩的你可能聽都沒聽過。是呀，有些同學(xué)每天機(jī)不離手，爬在桌上，床上，脊椎變彎了，每天盯著這小小的屏幕，眼睛近視了，鏡片的厚度在一寸一寸的增加。自己的身體搞垮了，自己的學(xué)業(yè)荒廢了，自己的光陰虛度了，自己的前途耽誤了。而這些都還不是最嚴(yán)重的，我查了一些資料，和同學(xué)們分享一下：引發(fā)安全問題： 2009年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時(shí)，被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場(chǎng)身亡。事后，經(jīng)法醫(yī)鑒定，雷擊竟然是朱磊同學(xué)正在用手 機(jī)發(fā)短信造成的。了解手機(jī)的性能和對(duì)人體的危害，盡量讓手機(jī)遠(yuǎn)離腰、腹部，不要將手機(jī)掛在腰上或放在衣服口袋里。雷雨天盡量不使用。外出時(shí)可以把手機(jī)放在書包里，減少手機(jī)輻射的影響。3，手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康，英國(guó)倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家威爾森報(bào)道：經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會(huì)降低10%。倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授指出：讓正常的白鼠連續(xù)接受1小時(shí)的手機(jī)輻射后，白鼠的腦細(xì)胞，DNA都遭到了嚴(yán)重的破壞。蘭州中西醫(yī)院的梁宣梅教授說：青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射傷害。孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。事實(shí)也證明：手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退，睡眠失調(diào)，內(nèi)分泌失調(diào)等癥狀。不使用的手機(jī)基本沒有輻射，但正在使用的手機(jī)的輻射就比較強(qiáng)并且輻射范圍在45米。也就是說，你在宿舍玩手機(jī)，整個(gè)宿舍的舍友你都傷害了，你在教室玩，半個(gè)教室的同學(xué)都跟著你倒霉。北京的人大附中，四中，首都師大附中等紛紛做出口頭和書面要求，提倡中學(xué)生進(jìn)校不帶手機(jī)。如何才能杜絕中學(xué)生的手機(jī)嗎？靠家長(zhǎng)的要求，靠老師的嚴(yán)厲批評(píng)嗎？不是，問題的關(guān)鍵是自己，這顆毒瘤的根源在于同學(xué)們。終上所述：中學(xué)生用手機(jī)，百害而無一利。所以，為了我們自己，為了我們的下一代，提倡學(xué)生不要把手機(jī)帶入學(xué)校。我希望以前玩手機(jī)的同學(xué)馬上意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，不要影響你，更不要傷害你的同學(xué)和摯友。我也希望同學(xué)們做好監(jiān)督員，讓手機(jī)在教學(xué)區(qū)處于休眠狀態(tài)，讓這種損人不利己的事不在我們周圍發(fā)生。