【正文】 %,%,%,%,%.從這些數(shù)據(jù)可以看出,手機的使用一方面給學生與家人,老師,同學的聯(lián)系提供了方便,但手機短信,玩游戲和閑聊等給學生帶來的危害卻是巨大的,使用手機對學生的危害。2004年高考在湖北潛江,石首,南漳都發(fā)生了利用手機舞弊的事,如將耳機綁在袖子里,考試時將手靠近耳機佯裝思考,有的干脆將耳機戴在耳朵上再用長發(fā)遮住,明明在網(wǎng)吧玩游戲,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),如不及時制止和加以正確引導,手機短信的不良信息危害學生心理健康繼網(wǎng)絡之后,近兩年在中學生中又出現(xiàn)一個新寵――,是通訊領域的科技創(chuàng)新,為人們相互交流信息,這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,人們在享受自由交流的同時,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”,%的學生說他們用來進行“文字調(diào)情”.有74%的學生每周發(fā)送10多條信息,44%,由于手機短信隱蔽性強,不易被察覺,青少年學生長期接觸黃色的不良信息,會使人心理紊亂,如果手機交流取代了直接交流,會使他們不能接受人與人之間的差異,?威爾森稱,在80例臨床實驗中,在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%,相當于一整天沒有睡覺,而抽大麻后也只會下降4%,短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾,正處在“似懂非懂”,青少年使用手機還容易產(chǎn)生攀比心理,課堂上經(jīng)常會有手機鈴聲響起,學生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,手機輻射影響學生身體健康,讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射后,白鼠的腦細胞,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫(yī)結合醫(yī)院的梁宣梅說,現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機,青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,引發(fā)安全問題,由于手機品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(雷雨天使用,長時間玩電游等),不法分子利用學生防范意識弱,反抗能力較小,湘潭縣一中高二學生朱磊在校園內(nèi)行走時,經(jīng)法醫(yī)鑒定,一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導致二度燒傷的嚴重后果.(《中國經(jīng)濟時報》2004/07/29)6,學生佩帶手機的原因?qū)W生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學生之間的聯(lián)系。二是部分學生追求時尚,攀比成風。三是個別學生對學習沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機來玩游戲,對策手機漸入校園和課堂,嚴重影響學生學習生活和身心健康的現(xiàn)象, 我認為只堵不疏是不行的,充分發(fā)揮教師的示范作用.“正人先己”,教育要先從教師做起,在上課期間教師不開手機或不帶手機進教室,不輕信虛假短信,學校要制訂相應規(guī)章制度,加強管理,為“校園手機族”戴上“金箍咒”.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進行批評教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,湖南師大附中推行“校園文明規(guī)約”,學校應該豐富學生的文化生活,注意對學生的思想教育和引導,使學生思想上真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,使學生從自身提高認識,“中學生使用手機的利弊”在班上展開討論,正反雙方都從網(wǎng)上,報刊和現(xiàn)實生活中搜集了大量資料和素材,:別讓手機影響我們的生活和學習!拒絕不良信息,做文明公民!4,了解手機的性能和對人體的危害,教學生盡量讓手機遠離腰,腹部,要教學生別給陌生人回信,許多家長對手機輻射危害人體健康知知甚少,對學生用手機多數(shù)時間是發(fā)短信和玩游戲,他們也是半信半疑,作為學校和老師要通過一些活動讓家長充分認識學生佩帶手機的危害,必要時調(diào)取通話記錄及時發(fā)現(xiàn)問題,教育行政部門應該出臺一些措施,明確對用手機考試作弊這種行為的處罰手段,徹底杜絕利用手機考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生,做到“防患于未然。同時也讓學校和教師”有法可依“.7,共同努力,形成合力,中國青少年研究中心黃志堅教授說”目前,影響我國未成年人思想道德建設的障礙因素主要表現(xiàn)為四個方面:一為教育功能上的德智失衡,二為“望子成龍”中的重心失誤,三為文化市場上的審美錯位,四是網(wǎng)絡,短信的監(jiān)管乏力“.現(xiàn)有法律對不良電子信息危害的行為,并沒有作出相應的規(guī)定,目前僅能根據(jù)治安管理條例,對發(fā)送淫穢黃色手機短信的行為進行處罰,建議政府應盡快完善立法,各有關部門要依法治理利用電子郵件,手機短信等遠程通信工具和群發(fā)通信傳播有害信息,保護青少年身心健康 ,引發(fā)安全問題,由于手機品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(雷雨天使用,長時間玩電游等),不法分子利用學生防范意識弱,反抗能力較小,湘潭縣一中高二學生朱磊在校園內(nèi)行走時,經(jīng)法醫(yī)鑒定,一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導致二度燒傷的嚴重后果.(《中國經(jīng)濟時報》2004/07/29)6,學生佩帶手機的原因?qū)W生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學生之間的聯(lián)系。二是部分學生追求時尚,攀比成風。三是個別學生對學習沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機來玩游戲,對策手機漸入校園和課堂,嚴重影響學生學習生活和身心健康的現(xiàn)象, 我認為只堵不疏是不行的,充分發(fā)揮教師的示范作用.”正人先己“,教育要先從教師做起,在上課期間教師不開手機或不帶手機進教室,不輕信虛假短信,學校要制訂相應規(guī)章制度,加強管理,為”校園手機族“戴上”金箍咒“.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進行批評教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,湖南師大附中推行”校園文明規(guī)約,.第五篇：中學生使用手機的危害中學生使用手機的危害同學們，我今天想說的是關于手機的問題，手機是一個好東西，是21世紀是人類進入信息化社會的一項重大發(fā)明，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展和作為通訊工具的普及，手機已成為中學生的新寵。有一些同學，為了得到一部自己心愛的手機，通常采用三種方法：1，讓父母買給一部，美其名曰，好和父母聯(lián)系。2，家長不買，就騙父母說學校要交什么錢。3，自己小心經(jīng)營，舍不得吃，舍不得喝，餓的黃皮寡瘦，把自己的伙食費一元一元的積攢起來。同學們，手機買來了，殊不知，危險也就尾隨在你身邊了。為什么這樣說呢，因為我們不知道如何使用手機。有同學就會問了，我用的很好呀：可以打電話，可以發(fā)短信，可以聽歌，看電影，可以聊，種菜，收菜，上網(wǎng)查資料，玩游戲，不是我說，寸老師，我們會玩的你可能聽都沒聽過。是呀，有些同學每天機不離手，爬在桌上，床上，脊椎變彎了，每天盯著這小小的屏幕，眼睛近視了，鏡片的厚度在一寸一寸的增加。自己的身體搞垮了，自己的學業(yè)荒廢了，自己的光陰虛度了，自己的前途耽誤了。而這些都還不是最嚴重的，我查了一些資料，和同學們分享一下：引發(fā)安全問題： 2009年4月22日下午,湘潭縣一中高二學生朱磊在校園內(nèi)行走時，被突如其來的雷電擊中后當場身亡。事后，經(jīng)法醫(yī)鑒定，雷擊竟然是朱磊同學正在用手 機發(fā)短信造成的。了解手機的性能和對人體的危害，盡量讓手機遠離腰、腹部，不要將手機掛在腰上或放在衣服口袋里。雷雨天盡量不使用。外出時可以把手機放在書包里，減少手機輻射的影響。3，手機輻射影響學生身體健康，英國倫敦大學皇家學院的心理學家威爾森報道：經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%。倫敦大學研究人類腦神經(jīng)及細胞的蓋爾教授指出：讓正常的白鼠連續(xù)接受1小時的手機輻射后，白鼠的腦細胞，DNA都遭到了嚴重的破壞。蘭州中西醫(yī)院的梁宣梅教授說：青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射傷害。孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。事實也證明：手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退，睡眠失調(diào)，內(nèi)分泌失調(diào)等癥狀。不使用的手機基本沒有輻射，但正在使用的手機的輻射就比較強并且輻射范圍在45米。也就是說，你在宿舍玩手機，整個宿舍的舍友你都傷害了，你在教室玩，半個教室的同學都跟著你倒霉。北京的人大附中，四中，首都師大附中等紛紛做出口頭和書面要求，提倡中學生進校不帶手機。如何才能杜絕中學生的手機嗎？靠家長的要求，靠老師的嚴厲批評嗎？不是，問題的關鍵是自己，這顆毒瘤的根源在于同學們。終上所述：中學生用手機，百害而無一利。所以，為了我們自己，為了我們的下一代，提倡學生不要把手機帶入學校。我希望以前玩手機的同學馬上意識到問題的嚴重性，不要影響你，更不要傷害你的同學和摯友。我也希望同學們做好監(jiān)督員，讓手機在教學區(qū)處于休眠狀態(tài)，讓這種損人不利己的事不在我們周圍發(fā)生。