【正文】 明理為先”，教育皇胄加強(qiáng)修身，以承繼大統(tǒng)。作為大學(xué)，它不僅產(chǎn)生思想和學(xué)問，更重要的是承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)具有道德良知的公民這一神圣責(zé)任。英國的教育家約翰?亨利?紐曼在其《大學(xué)的理想》中指出：“大學(xué)乃是一切知識(shí)和科學(xué)、事實(shí)和原理、探索和發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)和思索的高級(jí)保護(hù)力量??在那里對(duì)任何一邊既不侵犯也不屈服?！薄抖Y記—大學(xué)》開篇也講：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！奔创髮W(xué)教育的目的在于彰顯人人本有、自身所具的德性，再推己及人，使人人都能去垢納新，從而趨于善的至高境界。因此，大學(xué)的首要職能就是涵養(yǎng)人的德性，使人成其為“人”；而培德育人，養(yǎng)正至關(guān)重要?！罢?，代表真善美價(jià)值取向的矛盾主要方面的控制力。唯其正，才能決定事物的真善美品質(zhì)，才能使事物穩(wěn)定、和諧。正，是正道，是千古人間光明之途，代表著人類恒久向往和追求的真善美和諧的至高理想。大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生純正的品質(zhì)，引導(dǎo)他們堅(jiān)守正道，這是神圣而偉大的功業(yè)。正，是正氣，是天地間的浩然之氣。人心善惡，品格高下，皆為胸中正邪兩氣相搏的結(jié)果?！睹献印珜O丑上》曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。??其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道；無是，餒也。”大學(xué)惟涵養(yǎng)正道、正氣，方能培育師生壁立千仞的正義人格，無愧矗立于天地間的人?！熬孀陨闭Z出《管子—內(nèi)業(yè)》。管仲（前725－645年）任齊國宰相，助齊桓公成為春秋第一位霸主，他的思想集中反映在《管子》一書?！豆茏印獌?nèi)業(yè)》曰：“精存自生，其外安榮，內(nèi)藏以為泉原，浩然和平，以為氣淵。淵之不涸，四體乃固；泉之不竭，九竅遂通。乃能窮天地，被四海?！薄豆茏印氛J(rèn)為，在物為精，在天為氣，在人為德。凡世界上萬事萬物，都不可缺少精氣神；就人事而言，既為人性道德的本原，亦是事業(yè)昌茂的淵泉。人生活于世間，不僅是血肉之軀的生理存在，也是精神生產(chǎn)的文化存在，這就更需要這樣一種氣：志氣、骨氣、正氣、銳氣；事業(yè)發(fā)展亦有賴于這樣一種氣：豪氣、人氣、士氣、大氣！有了這種精氣神，生命之樹自可生生不息，事業(yè)之花亦會(huì)精彩紛呈。假若沒有“十年磨一劍”的堅(jiān)強(qiáng)意志，沒有“十載寒窗積雪余”的堅(jiān)韌求索，沒有“面壁十年圖破壁”的堅(jiān)定執(zhí)著，我們這所地處北國邊陲的大學(xué)不可能創(chuàng)造出今天的輝煌；正是憑借這種爭氣的精神，我校方得以克服種種困難，取得了令人矚目的業(yè)績。六十載的辦學(xué)實(shí)踐昭示：有此精氣神，個(gè)人自可安身立命，事業(yè)也會(huì)興旺昌盛?！梆B(yǎng)正毓德”是為了培養(yǎng)人，教育人，發(fā)展人。我們基于此種教育理念，通過此教育過程，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生未來“精存自生”于天地之間的目標(biāo)。經(jīng)歷了六十年的風(fēng)雨艱程，積淀下沉穩(wěn)履步；沉浸了六十年的朗朗書聲，抒寫出精彩華章；六十年的拓荒播種，如今已成為一片沃土；六十年的鍥而不舍，如今已成為人才的搖籃；六十年的上下求索，如今已成為嫩江流域一方富有生機(jī)的土地，勞動(dòng)湖畔的一道別樣的風(fēng)景。美麗的齊大校園到處滲透著濃厚的文化氣息。富有異域風(fēng)情的英語俱樂部，活力四射的白帆藝術(shù)團(tuán)，唇槍舌劍的演辯協(xié)會(huì)等社團(tuán)活動(dòng)烹調(diào)出我們校園生活豐富的文化大餐。各種文藝演出，校園十佳歌手比賽，課外科技競賽等活動(dòng)更是為同學(xué)們提供了展示自己才華的機(jī)會(huì)。每年的寒暑假，學(xué)校還組織社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，奔赴各地，獲取豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在齊大，我已渡過了三年的大學(xué)生活。齊大，猶如家一般，給了我春天般的溫暖。老師，猶如慈母一般，給了我支持與鼓勵(lì)，在他們辛勤的培育與諄諄教導(dǎo)下，我們漸漸學(xué)會(huì)了如何做人，做事，做學(xué)問。同學(xué)，猶如朋友一般，學(xué)習(xí)上，互幫互助，一起進(jìn)步；賽場上，積極踴躍，奮勇拼搏；生活上，相互關(guān)愛，相互體諒?？傁矚g圖書館那種滿是知識(shí)的感覺，喜歡那種汲取知識(shí)營養(yǎng)的感覺。在圖書館里，寬敞明亮安靜自由的空間，浩如煙海井然有序的圖書，熱情親切滿面春風(fēng)的工作人員，當(dāng)然還有求知若渴流連于書海的讀者，這一切構(gòu)成一幅和諧的畫面。你可以盡情的讀書，沒有人會(huì)約束你做些什么；圖書館是我們充電的好地方，在書海中，隨手翻出一兩本自己感興趣的書，細(xì)細(xì)品味，更能體會(huì)到讀書的快樂。成長本身就是獲得成績的歷程。從剛開始踏進(jìn)大學(xué)校園那懵懂的心情，到現(xiàn)在的坦然釋懷。從對(duì)大學(xué)產(chǎn)生種種幻想到慢慢地學(xué)會(huì)思考現(xiàn)實(shí)，把握現(xiàn)在。如今我也不再是“fresh man”，而是徘徊在考研，工作的十字路口。大學(xué)里我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更重要的是我確立了自己的人生觀，價(jià)值觀。在大學(xué)里接受的知識(shí)，感受的生活，糾正了我原本一些很極端的想法。有人說，大學(xué)時(shí)期是一生最快樂的時(shí)間，無憂無慮，任憑自我駕馭青春。大學(xué)時(shí)代不只只是單純的玩樂，還可以豐富個(gè)人閱歷，為將來走進(jìn)大世界裝備自己??我們?yōu)閴粝攵鴣?。雖然有些夢想在這還不能完全實(shí)現(xiàn)。但在大學(xué)里學(xué)到的東西已經(jīng)慢慢地積累成為一種能量，升華成一種精神，不可言喻。恰似那蟬要經(jīng)歷四年地下的蟄伏期才能成就一夏的激情鳴唱，大學(xué)提供了我們起航的風(fēng)帆，而我們將在這里度過人生中可貴的四年，學(xué)會(huì)用蟬一樣虔誠的心去走過自己的大學(xué)旅程，駕馭自己的人生航船大學(xué)是一開啟智慧、追求真理、傳播知識(shí)、弘揚(yáng)文化的重要場所，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的神圣使命。它不僅僅培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力，也鍛煉了我們的人際交往能力，使我們更加適應(yīng)這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。在這里，我們珍藏過收獲的喜悅，也體會(huì)過失敗的淚水。每一次的喜憂，每一次的感動(dòng)，都會(huì)讓我們終身受益。成就是昨天的句號(hào)，開拓是永恒的主題。在新的歲月里，在新的征程中，讓我們共同為母校的百年輝煌而驕傲，也為母校更加光明美好的明天獻(xiàn)上深深的祝福。我們共同見證，一起成長長安山上，茂林郁郁蔥蔥，寄予了青春的夢想。溪源江邊，清水碧綠清澈，承載了年輕的希望。