我與學生共成長-資料下載頁
2025-11-07 06:40本頁面
【正文】 學目標，也是我最大的快樂。第五篇：高三,我與學生共成長高三，我與學生共成長——體味第一次高三之旅去年夏天，我懷著忐忑的心情開啟了從教以來的第一次高三之旅。時光荏苒,日月如梭, 回頭想來高三這一年是那樣的緊張、又是那樣的充實。不論對于教學、教師自我成長與發(fā)展，還是師生關系的處理上，這一年都稱得上更上一層樓，而這些收獲是只有高三才會有的，高三給了我一個最好的平臺，是它把我以有的知識進行不斷積累、沉淀、升華，在這一年厚積而薄發(fā)，光榮綻放！如今，我抬頭仰望星空，回憶著如水般的高三的每一個朝朝夕夕，柔的令人難以忘懷它的點點滴滴。而此時此刻的我卻思緒萬千，難以啟筆。因為僅僅用寥寥數字，實在難以概括我與學生高三生活的全部。一年前的我們，還尚未經歷過高考的考驗。有的同學仍然天真的幻想著時間還來得急，有的同學對學生仍然不屑一顧。但是，時間是不等人的。它呼嘯著將我們每一個人推向前方，迎向終將到來的一切。高三??！值得懷念！為我在教學業(yè)務的成長提供了一個廣闊的平臺。教師這個行業(yè)決定著這是一個不斷學習的行業(yè)，也是一個不斷與時俱進的職業(yè)。但隨著時間的累積可能人們更重視經驗的積累，但實際上經驗一定要與學習相結合這樣二者才能真正煥發(fā)魅力。高三這一年在兩位有經驗的老師帶領下，我不斷學習借鑒他們的方法與經驗，多聽課、勤備課、互相討論，這讓我在一輪復習課中進步很快，逐漸認識到復習課要符合考試說明、計劃得當、體系清晰、主線明確、基礎扎實、詳略適宜、訓練到位、鞏固時間合理、推陳出新。同時，自我學習也極其重要，對于第一年擔任高三的年輕教師來說可能更注重學習老教師的經驗，因為那是經過多年的試驗后很有效的方法；時代的不斷發(fā)展要求自己要有自己的見解，充分發(fā)揮個人魅力，最終形成自己的教學風格，這應該是我在教學方面最大的收獲。高三啊！值得留戀！通過高三一年的歷練也拉近了我與學生的距離，使自己有機會成為他們的良師益友。作為任課教師在高三這一年里我是與學生交流最多的老師，學生有事也都愿意找我商量。遠到家庭問題、情感問題，近到學習中遇到的問題與障礙等等，學生們都愿意征求我的意見，這讓我找到了除教學以外的其他方面的價值所在。在我看來，溝通是橋梁，可以拉近彼此的距離；溝通是力量，可以鼓起生命的風帆；溝通是春風，可以化解心頭的冰凍。沒有一個老師不希望與學生溝通，沒有一個學生不渴望與老師溝通，但是由于種種原因，溝通有時候卻成了霧里看花，可望而不可及的事情，給教育教學帶來被動。我認為師生要成功的溝通，需要做到互愛、互信、互容、互勵。高三一年下來，我跟學生以各種方式不斷進行交流與溝通，有當面交談的，有通過電話，微信，等方式，進一步拉近了我與學生的距離。高三??！值得珍惜！我與學生一起歡笑，一起流汗，飄飄間那些都已離我們遠去，我們只能看著它的背影，踏上新的征途。前程漫漫，熟知深淺？青春如同奔流的江河，跌宕起伏。如今畢業(yè)季已到，讓我們師生都忘記那些悲傷地往事吧，不要讓它成為你們未來路上的障礙；記住那些歡笑吧，也許適當的時候它能發(fā)揮作用。銘記未來，把握現在，我們也只有這樣了。高三已經驗證了誰會跑，誰有力氣跑，誰跑得最快，誰跑得最遠。進步在點點滴滴，希望也在不遠處觀望?；赝呷?，一切也不覺得大了，因為它就在身邊了。慢慢的，一切由量變到質變，面目全非還是展翅高飛，就看自己了。最后的歲月，你會懂的。在寫給學生的同學錄里我記下了與他們每一個相處的點滴，希望多年后在他們記憶的角落里有一個我出現。有緣才能相聚，有心才會珍惜。高三五班的每一個人都不是彼此生命中的過客，我們在一起的歲月，永遠那么值得珍惜。泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。孩子們，無論你們走得多遠，我的心總是和你們緊緊相連；無論滄海桑田，無論地老天荒，請記?。涸谀銈兩砗笥肋h有你們的老師與母校在支持你們，我們也會因你們的拼搏而驕傲，為你們的成功而自豪！
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