教學(xué)計(jì)劃6(教案精選)小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)全冊(cè)教案-資料下載頁
2025-10-01 18:25本頁面
【正文】 作。教師在此應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)浮雕效果進(jìn)行調(diào)整。（四）學(xué)生嘗試，師指導(dǎo)。（五）指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品。第五篇：8小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)全冊(cè)教案第八課時(shí)第八課生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能較熟練地運(yùn)用 WOId制作食物網(wǎng)分析圖。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。知識(shí)點(diǎn)分布：電腦技能：word的應(yīng)用。浙江省六年制義務(wù)教育小學(xué)教材《常識(shí)》第九冊(cè)第40課“生物間的食物聯(lián)系，’，第十冊(cè)第39課“自然界的生態(tài)平衡”。課時(shí)安排：l課時(shí)。課前準(zhǔn)備：搜集生態(tài)系統(tǒng)的資料。制作一份生態(tài)系統(tǒng)的分析報(bào)告。教學(xué)過程：（一）任務(wù)引導(dǎo)在本環(huán)節(jié)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生的興趣，同時(shí)也為作品內(nèi)容做好鋪墊?！巴瑢W(xué)們，生物之間的食物聯(lián)系是非常奇妙的。你想了解它嗎？”出示草原生態(tài)系統(tǒng)的圖，“你知道他們之間的食物聯(lián)系嗎廣（二）講解示范 在本環(huán)節(jié)中，主要是通過觀察范例，讓學(xué)生來了解范例中所用到的技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，掌握基本技能?！霸鯓觼碇庇^的顯示生態(tài)系統(tǒng)的食物聯(lián)系？”出示范例：“在這個(gè)圖中，生物之間的食物聯(lián)系一清二楚?！薄澳阒肋@個(gè)圖是怎么做的？”（學(xué)生交流）要點(diǎn)指點(diǎn)：文本框的大小要適當(dāng)。拖動(dòng)控制點(diǎn)可以控制文本框的大小。畫箭頭要注意畫的方向，要注意箭頭的各種設(shè)置，及時(shí)調(diào)整。文本框的位置調(diào)整要根據(jù)食物聯(lián)系調(diào)整，注意控制距離，統(tǒng)籌安排。教師要根據(jù)學(xué)生的回答及操作，及時(shí)加以指導(dǎo)。要注意學(xué)生操作中的一些細(xì)節(jié)，如文本框顯示半個(gè)字、文字的對(duì)齊等。強(qiáng)調(diào)文本框位置的調(diào)整要根據(jù)食物聯(lián)系安排，切不可重疊在一起。（三）繪制圖表在本環(huán)節(jié)中，主要是學(xué)生創(chuàng)作，對(duì)于學(xué)生的電腦操作，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)并多給予鼓勵(lì)?！案鶕?jù)自己對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的分析，你能做一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物分析圖嗎戶讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和興趣，制作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物聯(lián)系分析。（四）任務(wù)評(píng)價(jià)參考網(wǎng)站：網(wǎng)上科學(xué)館：
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