【正文】 學(xué)策略設(shè)計 1．教師通過示例網(wǎng)站演示開始，從分析建立站點的因由，提出建立站點的課題，然后通過建立站點的實踐體驗，進一步分析站點的特征，還通過插入圖片時，提示保存圖片文件到站點文件夾內(nèi)等操作實踐，理解建立站點在開發(fā)階段中的作用。遷移word文檔中輸入文字和插入圖片的知識,在網(wǎng)頁中輸入文字和插入圖片，制作新網(wǎng)頁；通過圖文排版效果的沖突，產(chǎn)生利用表格布局網(wǎng)頁的需求，進而深化學(xué)習(xí)，上傳網(wǎng)站文件夾，瀏覽自己的網(wǎng)站網(wǎng)頁，評價自己的學(xué)習(xí)成果。2．學(xué)生上機操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況（1）學(xué)生上機操作的任務(wù)和目標(biāo):建立站點、制作網(wǎng)頁、使用表格布局網(wǎng)頁，通過文字、圖片來表達主題：古玩今玩；教師應(yīng)注意巡視指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意保存路徑；觀察建立 站點過程，分析站點文件夾的特征；觀察保存圖片文件時的要求；圖文排版效果；表格定位和布局時，表格屬性的調(diào)整等。（2）教學(xué)支撐環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室設(shè)備。設(shè)置好web和ftp服務(wù)，并提供服務(wù)。（3）教師使用ppt課件；教師演示使用的網(wǎng)站文件夾my webs；根據(jù)課本配套光盤資料修改的素材文件夾：gwjw素材。三、教學(xué)過程（一）回顧過程，引出課題（2分鐘）課件出示信息集成的一般過程：選題立意、設(shè)計規(guī)劃、開發(fā)制作、評估測試各個階段，并以“古玩今玩”為實例，簡單分析主題、規(guī)劃書、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、信息集成軟件，進入實際開發(fā)制作階段，讓學(xué)生體驗實例網(wǎng)站建設(shè)過程。（二）問題情景與探究（7分鐘）1．提供準(zhǔn)備好的問題網(wǎng)站文件夾，教師演示、學(xué)生觀察，提出問題，師生一起探究，分析原因。問題：瀏覽網(wǎng)頁的時候，圖片為什么不顯示出來？探究：你的電腦不顯示；網(wǎng)速很慢；網(wǎng)站沒有圖片；分析：圖片不在網(wǎng)站文件內(nèi)。還是沒有保存進來？初學(xué)者往往沒有注意保存網(wǎng)頁中圖片的文件，沒有建立開始制作網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁測評階段，出現(xiàn)無法瀏覽圖片問題等，題與探究，引出建立站點的作用和意義。2．解決問題的措施：建立站點（1）站點是網(wǎng)頁等一組資源的集合，它把所有的素材和網(wǎng)頁集合成一個網(wǎng)站，有助于維護和管理。（2）建立站點工具：frontpage（三）師生互動，體驗站點（10分鐘）1．教授知識，新建站點（1）執(zhí)行菜單：文件新建站點（2）對話框：指定站點的位置教師要提醒學(xué)生注意保存路徑，知道站點的保存位置，或者學(xué)會把c:documents and settingsadministratormy documentsmy webs更改為自己的2．體驗站點（1）觀察建立站點過程（教師要及時提醒學(xué)生）（2）觀察分析站點文件夾的特征：① 站點文件夾的位置？② webs1625內(nèi)有什么文件夾和文件？③ 重新用frontpage打開站點，觀察到圖標(biāo)的形狀如何？ 3．歸納總結(jié)，深入認識站點（1）frontpage特點之一：建立站點（2）操作過程：執(zhí)行菜單“文件新建站點”，在對話框中，指定站點文件夾的位置。（3）分析站點文件夾的特征： ①站點文件夾 d:webs1625 ②webs1625內(nèi)的文件夾和文件（_private、images、）③站點文件夾圖標(biāo)（一般文件圖標(biāo)+ie圖標(biāo)）刪除了，站點就通過問（4）網(wǎng)站是由多個網(wǎng)頁等一組資源的集合，以文字、圖片、動畫、視頻等，表達一個主題。（五）親身實踐，實際開發(fā)，表達一個主題（20分鐘）1．遷移知識，制作新網(wǎng)頁（5分鐘）（1）網(wǎng)頁（首頁）名稱與保存位置：、d:webs1625（2）使用網(wǎng)頁gwjw素材，制作反映主題為古玩今玩的網(wǎng)頁：①，添加文字內(nèi)容(打開“”)；②，觀察保存文件時的要求？保存圖片到文件夾images內(nèi)；③嘗試調(diào)整圖片與文字關(guān)系（圖文排版效果）（3）知識遷移：word文檔中文字和圖片與網(wǎng)頁中的文字和圖片①文字（選中復(fù)制粘貼）②圖片（插入—圖片—來自文件—對話框操作：選擇圖片文件確認）③比較歸納：插入圖片過程（4）網(wǎng)頁（首頁）名稱與保存位置：、d:webs1625（5）總結(jié)歸納：網(wǎng)頁中的圖片的保存過程 2．檢查網(wǎng)頁效果，發(fā)現(xiàn)新需求（3分鐘）（1）預(yù)覽：在ie瀏覽器內(nèi)預(yù)覽你的首頁，觀察：①？②能夠顯示你的圖片？③圖文排版效果？（2）新需求：利用表格布局網(wǎng)頁利用表格對頁面元素（文字、圖片等）進行定位，使網(wǎng)頁清晰美觀、富有條理。3．布置任務(wù)，深化學(xué)習(xí)（8分鐘）體驗實踐：利用表格布局網(wǎng)頁（1），在第一行增加一行，插入3行2列表格；（2）選中且合并表格的第二、三行第2列單元格；（3）把圖片移動到表格的第一行第1列，水平居中；（4）把第一段文字移動到表格的第一行第2列，改變字體大?。唬?）把第二段文字移動到表格的第二行；（6）把第三段文字移動到表格的第三行；均水平居中；（7）調(diào)整表格屬性等。表格作為定位和布局使用：表格邊框粗細為 0。4．展示作品，相互交流（4分鐘）體驗實踐：上傳網(wǎng)站文件夾，瀏覽自己的網(wǎng)站網(wǎng)頁，評價自己的學(xué)習(xí)成果。（1）ftp上傳到指定位置：把整個文件夾上傳，網(wǎng)站文件夾（保存位置d:webs1625）教師引導(dǎo)：自己的網(wǎng)站文件夾在哪里？（2）評價你的網(wǎng)站，交流制作心得。教師引導(dǎo)：瀏覽自己的網(wǎng)站網(wǎng)頁；圖片是否顯示？圖文排版效果？表格邊框?qū)傩灾?。?）完善你的網(wǎng)頁，重新ftp上傳。教師引導(dǎo)：側(cè)重于保存圖片文件，表格布局？表格邊框?qū)傩灾凳欠駷榱?。（六）點評作品，小結(jié)課堂（3分鐘）1．了解網(wǎng)頁制作工具 frontpage 2．學(xué)會制作技術(shù)（新建站點、添加網(wǎng)頁中的文字和圖片、用表格布局網(wǎng)頁）3．利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒尚畔⒈磉_某一個主題（古玩今玩）四、教學(xué)反思建立站點，首先要明白為什么要建立，建立站點在哪里？能找到要上傳的站點文件夾嗎？通過本節(jié)課，我感覺到學(xué)生比以往要明確的多，教學(xué)效果較為明顯。本節(jié)課有以下幾個特點： 1． 情景創(chuàng)設(shè)與實踐任務(wù)相結(jié)合。如創(chuàng)設(shè)問題情景，分析了為什么要建立站點后，布置建立站點任務(wù)；產(chǎn)生了圖文排版問題，利用表格來布局網(wǎng)頁。學(xué)生在情景中積極主動地接受任務(wù)，按照要求任務(wù)完成教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。另外，通過ftp上傳站點文件夾，通過瀏覽站點網(wǎng)頁來測評自己的學(xué)習(xí)成果。2． 注意總結(jié)技術(shù)過程，是信息技術(shù)有效教學(xué)的其重要特征，如建立站點的過程，保存圖片的過程。3． 利用word中知識遷移制作網(wǎng)頁中文字和圖片，學(xué)生利用已有的經(jīng)驗，在網(wǎng)頁中填加文字和插入文字，實現(xiàn)知識和能力的遷移，同時也體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用。4． 及時反饋，自我診斷評價，促進學(xué)習(xí)進程。如建立站點，分析站點特征；, 檢查網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)新需求，利用表格布局網(wǎng)頁，評價自己的網(wǎng)頁等。