人教版八年級上冊人物的外貌描寫-資料下載頁
2025-11-21 14:13本頁面
【導讀】大千世界，人海茫茫。那么如何去將一張張繽。紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？是用手中的筆去描繪。１、學習描寫人物外貌的方法。人物的性格特征；她就是新來的劉老師。歲，身材苗條,個子在一米五、六左右，她，一張瓜子臉，略顯蒼白的面龐，劉老師開始講課了，每當講到重要之處，她身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家。速度，手在空中做著相應的手勢。身材中等，衣著得體，容貌一般，客人男性，年過半百，瘦削，白凈，臉上皺紋不很多，卻深，一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角。年事稍長皺紋卻似刀刻，上印滿了歲月的滄桑。我的臉比別人白一點，頭發(fā)常顯得很不整齊，而且從不戴帽子。我有兩條濃濃的眉毛，眉梢微。微向上揚起，濃眉下是兩只眼睛。，眼睛反而變小了。作的時候?qū)W習借鑒。他有一頭平滑而油亮的黑發(fā)，面。有惡意的諷刺，四肢一動好像木偶人。憶里，我一想到就不寒而栗。具體操作時有時是多。寫活寫絕的最終目的。
【正文】 有一頭平滑而油亮的黑發(fā)， 面包顏色的面孔 ， 水牛般的聲音 ， 貓頭鷹似的眼睛 ， 胡須好像野豬鬃 ，微笑中帶有惡意的諷刺，四肢一動好像木偶人。他那討厭的名字我忘記了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌卻始終留在我的記憶里，我一想到就不寒而栗。 借鑒實例 寫好一個人的肖像當然不止以上幾種方法。具體操作時有時是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫還需視個人喜好和具體需要而定。我們需要在實踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會達到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟， 寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。 結(jié) 語 作業(yè)： （片段練習）給老師 “ 畫 ”像 以《我班的一位任課老師》為題，寫出某一位任課老師的外貌、神態(tài)特征。
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