【正文】 在頭部二分之一處，兒童眉在頭部的二分之一處(2)由于簡(jiǎn)筆畫(huà)具有很強(qiáng)的概括能力,我們還可以將以上不同的臉形進(jìn)一步的夸張、變形、強(qiáng)化,還可以把頭部臉型根據(jù)需要畫(huà)成方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、三角形、梯形等,就能使人的頭部變得生動(dòng)而富有感染力。并具有幽默感。(3)五官特征及畫(huà)法。簡(jiǎn)筆畫(huà)的五官與寫(xiě)實(shí)性的素描速寫(xiě)是不同的,因?yàn)楹?jiǎn)筆畫(huà)必須快捷,因此細(xì)致的描繪是不可能的,也是不必要的,它只有采取概括的形式才能與上述臉部的概括形象相協(xié)調(diào)。因此將五官符號(hào)化是一個(gè)必要的手段。教師例舉五官符號(hào),介紹不同的眼、鼻、耳嘴的畫(huà)法。(4)面部表情的變化主要關(guān)鍵是在眉、眼、嘴【1】眉眼的變化與表情關(guān)系，假定嘴不動(dòng)。眉眼在變化，【2】嘴的變化與表情的關(guān)系，假定眉眼不動(dòng)。嘴在變化(5)不同表情畫(huà)法。(喜、怒、哀、樂(lè))(6)不同發(fā)型的畫(huà)法。(7)不同發(fā)飾、帽飾的畫(huà)法。(含l2種少數(shù)民族頭飾)(8)頭部的角度變化練習(xí)。(側(cè)面、半側(cè)面、仰視、俯視等四、畫(huà)法與步驟（一）在畫(huà)簡(jiǎn)筆人物畫(huà)時(shí)，先學(xué)練骨架式單線(xiàn)人物畫(huà)法。用一個(gè)圓表示頭部，用直線(xiàn) 表示身軀和四肢，然后進(jìn)一步使用線(xiàn)、形體結(jié)合的畫(huà)法，即用長(zhǎng)方形、三角形、梯形等表示人的軀干或衣服等，在軀干上畫(huà)出單線(xiàn)的四肢，練習(xí)作畫(huà)時(shí)先畫(huà)一些簡(jiǎn)筆靜止?fàn)顟B(tài)的人像，然后畫(huà)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的人像，由易到難，逐步提高。（二）動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)觀察分析動(dòng)物特點(diǎn)在掌握動(dòng)物的基本形狀和主要特征的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)調(diào)對(duì)動(dòng)物的頭部和足部的概括與簡(jiǎn)化，以及動(dòng)物的動(dòng)姿變化規(guī)律等方面的訓(xùn)練。動(dòng)物包括家禽、鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)等。每種動(dòng)物都有其不同的特點(diǎn)。通過(guò)觀察比較才能畫(huà)出不同特征的動(dòng)物。(1)禽鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的特征:禽鳥(niǎo)的外形一般為橢圓形(蛋形),這與鳥(niǎo)出自于蛋有關(guān),在大的橢圓形上根據(jù)動(dòng)態(tài)的需要加上不同方位的小圓形就可產(chǎn)生不同的鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)。此外根據(jù)不同的鳥(niǎo)類(lèi)的特征,如嘴、尾的不同,頸的長(zhǎng)短、腳的長(zhǎng)短等又可畫(huà)出豐富生動(dòng)的特征。(2)分析動(dòng)物特征:動(dòng)物的特征主要表現(xiàn)在頭、身、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色斑紋上，為了突出動(dòng)物的特征，可采用夸張手法，進(jìn)行藝術(shù)處理。如豬較胖，可畫(huà)成圓形，牛頭，畫(huà)成倒梯形，老鼠，頭身相連成半圓形，耳朵成半圓形。馬、熊貓、鹿、貓、狗、猴都有其特征,有的同樣可用幾何體概括其形體來(lái)表現(xiàn)其動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。（3）要進(jìn)行默寫(xiě)練習(xí)10種動(dòng)物(含禽鳥(niǎo))。(三)魚(yú)、蟲(chóng)、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、蟲(chóng)類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)(1)魚(yú)類(lèi):包含江湖河海中的一切魚(yú)類(lèi),品種繁多,千變?nèi)f化,多姿多彩。(2)蟲(chóng)類(lèi):主要指可以入畫(huà)的蟲(chóng)類(lèi),如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜒、螳螂等。(3)練習(xí)要求:要求會(huì)畫(huà)5種以上魚(yú),4種以上蟲(chóng)類(lèi)。畫(huà)法與步驟用基本型定位。在熟悉動(dòng)物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握動(dòng)物的頭、頸、軀干、四肢的基本形體，并且在畫(huà)紙上進(jìn)行上、下、左、右位置的安排。定動(dòng)態(tài) 確定動(dòng)物的姿式，根據(jù)動(dòng)態(tài)規(guī)律，畫(huà)出動(dòng)物頭、頸、軀體之間的關(guān)聯(lián)的動(dòng)態(tài)線(xiàn)。勾畫(huà)具體形象。在以確定的位置上畫(huà)出頭、嘴、眼、腳。必要時(shí)，補(bǔ)充動(dòng)物頭、四肢、關(guān)節(jié)處不可缺少的部件。（四）植物簡(jiǎn)筆畫(huà)主要列舉有關(guān)花，葉，蔬果及樹(shù)木（五）簡(jiǎn)筆靜物畫(huà)，以家用器皿、花草、瓜果、蔬菜、標(biāo)本、小型工具等為描繪對(duì)象，幾何形為基礎(chǔ)的靜物練習(xí),非組合的單獨(dú)的靜物練習(xí),即一個(gè)靜物就構(gòu)成一個(gè)畫(huà)面。,即一組靜物包含兩件或兩件以上的物體。如:一個(gè)籃球二個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)西瓜兩個(gè)桃子、—個(gè)南瓜兩只黃瓜等。:(1)不論是單獨(dú)的一件靜物或是組合的一組靜物都必須講究構(gòu)圖。(2)簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)圖訓(xùn)練要求教師在黑板上先用線(xiàn)條,畫(huà)出五比七的線(xiàn)框(橫框、豎框),然后講構(gòu)圖的基本法則和兒種常用的形式。如單獨(dú)靜物在方框內(nèi)的大小,組合靜物在方框內(nèi)的組合方法。以及大小、多少、疏密、高矮等形式。體現(xiàn)多樣而統(tǒng)一的構(gòu)圖法則。學(xué)會(huì)點(diǎn)線(xiàn)面和不同形的對(duì)比,并懂得應(yīng)用線(xiàn)條、形狀、明暗等因素進(jìn)行構(gòu)圖。①三角形構(gòu)圖特點(diǎn):具有穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)的特征,能使人聯(lián)想到山岡、沙丘、高大建筑物或金字塔,有堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的感覺(jué)。在靜物中如酒瓶和酒杯放置都可以構(gòu)成三角形構(gòu)圖。②方形、平行、垂直線(xiàn)特點(diǎn):可使三面肅靜、平穩(wěn)等。③圓形構(gòu)圖的特點(diǎn):可使人感覺(jué)到有球體的形狀而感到飽滿(mǎn)充實(shí)等。第四篇：簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃高廟王第一小學(xué)開(kāi)展教師開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃根據(jù)我校的培訓(xùn)計(jì)劃，及省、市等相關(guān)文件精神，為了更好地推進(jìn)教師崗位練兵工作，特制訂本學(xué)期我校教師簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)計(jì)劃如下一、培訓(xùn)內(nèi)容2013第一次簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)內(nèi)容：風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)；第二次簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)內(nèi)容：建筑物簡(jiǎn)筆畫(huà)。二、培訓(xùn)對(duì)象參加培訓(xùn)對(duì)象為全校小學(xué)專(zhuān)任教師。三、培訓(xùn)安排、營(yíng)造氛圍，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的講話(huà)精神，領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，營(yíng)造全員積極參與培訓(xùn)氛圍。，明確要求和規(guī)范。，以便在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中有所側(cè)重、有的放矢。四、活動(dòng)要求，狠抓落實(shí)。，扎實(shí)推進(jìn)。要注重培育典型，互教互學(xué)，能者為師，通過(guò)講座、上課、示范指導(dǎo)等方式，提高本校教師教學(xué)基本功3．分層訓(xùn)練，各有側(cè)重。高廟王聯(lián)校第一小學(xué)2013年2月25日第五篇：簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)心得1簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)心得邵立瑩眾所周知，簡(jiǎn)筆畫(huà)是教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學(xué)手段。它主要是運(yùn)用簡(jiǎn)潔,洗練的繪畫(huà)語(yǔ)言,配合教師的課堂講解,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。簡(jiǎn)筆畫(huà)具有用筆簡(jiǎn)練、形象概括、特征明顯、動(dòng)作夸張、快捷作畫(huà)、幾筆成形、生動(dòng)風(fēng)趣等突出特點(diǎn)，它一目了然、易識(shí)易懂、好學(xué)好記、適合幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橛變褐饕孕蜗笏季S為主,如果幼兒園的老師能把所教的知識(shí)邊講邊瀟灑地幾筆畫(huà)出兒童們喜愛(ài)的形象,將大大提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。所以簡(jiǎn)筆畫(huà)是對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的技能，我們應(yīng)熟練掌握這門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，為我們以后的工作和對(duì)孩子教育打下基礎(chǔ)。由于學(xué)習(xí)的不得要領(lǐng)，不少教師工作多年后還拙于此道，以致示范掛圖常需請(qǐng)人代筆。以前在沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的時(shí)候，感覺(jué)畫(huà)畫(huà)是一件非常復(fù)雜的事情，就像一項(xiàng)復(fù)雜的工程，以前拿起畫(huà)筆想畫(huà)出一樣?xùn)|西，事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫(huà)出來(lái)。此次培訓(xùn)我總結(jié)出：簡(jiǎn)筆畫(huà)主要是以線(xiàn)造型，故而線(xiàn)條的優(yōu)劣就成為評(píng)價(jià)作品好壞的重要因素。一是線(xiàn)條的力度，輕一點(diǎn)，不要太用力，避免涂擦；二是線(xiàn)條的節(jié)奏，慢一點(diǎn)，忌快中出錯(cuò)；三是線(xiàn)條的連貫，忌斷斷續(xù)續(xù)，筆斷意斷，要連接好。畫(huà)畫(huà)需要的是純粹的線(xiàn)條，要?jiǎng)蛩俚禺?huà)，保持力量均衡。之后宋老師結(jié)合示范繪畫(huà)，演示了如何熟練運(yùn)用這九字口決。我深深體會(huì)到，繪畫(huà)并不是那么難，只要了解其規(guī)律，并加以一定的訓(xùn)練，就能達(dá)到脫“手”而出的境界。另外在畫(huà)圖形時(shí)要注意：一要選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度；二要確定重要的個(gè)性特征；三要提煉基本的符號(hào)語(yǔ)言。初學(xué)者容易犯的問(wèn)題是：一是畫(huà)面太散；二是大小形塊平均或?qū)ΨQ(chēng)；三是小層次，簡(jiǎn)單羅列；四是線(xiàn)條組織缺少疏密變化；五是比例關(guān)系嚴(yán)重失調(diào)。清楚了容易犯的毛病，再臨摹一些好的作品，細(xì)心體會(huì)問(wèn)題就能迎刃而解，畫(huà)一張完整的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品便不在話(huà)下。一幅優(yōu)秀的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品至少必須具備如下幾點(diǎn)：一是構(gòu)圖完整；二是線(xiàn)條過(guò)關(guān)；三是內(nèi)容豐富；四是富有童趣；五是時(shí)出新意。目標(biāo)有了，一步步靠近，就有了方向。掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)不僅可以發(fā)展我們的技能，更為我們以后的工作打下基礎(chǔ)。所以，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)。