【正文】 語文下冊教材使用說明書劉衍彬本冊特點：以專題組織單元，兼?zhèn)湮膶W體裁，人文內涵豐富，突出文學賞析。本冊目標：培養(yǎng)欣賞文學作品和閱讀淺易文言文能力，學會品味、揣摩文學藝術語言，提高語言運用能力和文學素養(yǎng)。一、各單元目標及要求第一單元以土地情思為主題（中外詩歌）（一）達成目標（三維）1．知識與能力：學習自由體詩，了解詩的格調，理解藝術形象，欣賞詩中語言。2．過程與方法：反復誦讀，找出詩中名句，旨在品味并積累。3．情感態(tài)度價值觀：通過欣賞詩歌，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的情感。（二）各課基本內容《詩二首》《我愛這土地》詩中蘊含深沉而真摯的愛國情懷?！多l(xiāng)愁》詩人由鄉(xiāng)愁升為為國而思，體會詩中的思鄉(xiāng)國之情?！段矣脷垞p的手掌》本詩形象地寄寓了詩人的主觀情感。《祖國啊，我親愛的祖國》詩中表達我與祖國合二為一、無法割舍之情?！锻鈬姸住罚ā蹲鎳贰逗谌苏労恿鳌穬墒自娋惆l(fā)詩人愛國思鄉(xiāng)的情懷。）《祖國》詩人歌頌自己國家山川之美，以表懷念之情。《黑人談河流》詩人表達了黑人對祖先、故土的眷戀之情，鼓勵黑人同胞不要放棄希望，要對自己的種族充滿信心。（三）單元教學要求學習本單元要注意誦讀和體味，抓住詩中飽含詩人情感的具體形象，深入領會詩歌的情感內涵與思想意蘊。（四）綜合性學習內容：深入領會詩的藝術對人生的深刻觀照和表達技巧，加深對人生的認識和理解。形式：舉行一次以“祖國在我心中”為主題的新詩朗誦會，以提高朗誦技巧和欣賞水平。目標：圍繞“腳踏一方土”的主題，探究土地本義，挖掘土地背后的文化含義，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。第二單元：以人物畫廊為主題（中外小說）（一）達成目標1．知識與能力：抓住小說要素，了解小說特點，體會小說思想和藝術魅力。2．過程與方法：學習時注意從人物描寫入手，抓人物特征，概括人物性格特點，聯(lián)系背景，理解主題，悟出其社會和人生意義。3．情感態(tài)度價值觀：認識大千世界的豐富多彩，培養(yǎng)高尚的情操和健康的審美情趣。（二）各課基本內容《孔乙己》運用以喜寫悲的藝術手法，塑造了孔乙己這一弱勢知識分子形象，揭示了封建科舉制度對人們的毒害及世態(tài)人情冷漠的社會現(xiàn)實?！镀蚜思摇防^承了中國古典小說和說唱藝術的表現(xiàn)手法，生動地刻畫出京東運河邊幾個農(nóng)民的形象，突出表現(xiàn)了“一丈青大娘”淳樸的形象?！蹲兩垺纷髡咚茉炝藠W楚蔑洛夫這樣一個媚上欺下、見風使舵、溜須拍馬的小官僚形象。作品通過人物自己言行的前后矛盾、丑態(tài)百出，尖銳地諷刺了具有奴性的人物。《熱愛生命》作者塑造出一個剛毅頑強、不畏艱險、永不言敗的鐵漢形象。（三）單元教學要求注意從人物描寫入手，抓住人物特征，概括人物的性格特點，深入理解小說的主題、藝術構思和精煉的語言。（四）綜合性學習內容：重點了解小說中：科舉時代下層知識分子悲酸的命運，30年代中國農(nóng)民的獨特風貌，沙皇統(tǒng)治時期趨炎附勢小官僚形象，美國西部淘金者硬漢形象的逼真刻畫。形式：通過小說讀書報告會，引領學生認識大千世界的豐富多彩，培養(yǎng)其高尚的情操和健康的審美能力，激發(fā)學生的閱讀興趣。目的：以“走進小說天地”為主題，可設計多項活動，引領學生走進多姿多彩的小說世界，探求生活的真善美。第三單元：以生命之歌為主題（散文）（一）達成目標1．知識與能力：掌握哲理性散文特點，品味散文優(yōu)美豐富的語言。2．過程與方法：抓住關鍵語句，深入理解作品的豐富內涵。3．情感態(tài)度價值觀：領悟贊嘆生命的奇跡，謳歌生命的力量，哀憐生命遭遇的不幸，喚起我們對人生的感悟。（二）各課基本內容《談生命》作者探討人的生命現(xiàn)象和規(guī)律，表達對自然界生命尤其是對人類生命的直視和透悟，具有很強的思想性和哲理性?！赌菢洹吠ㄟ^描寫一棵大樹的命運，含蓄地表達對自然界寶貴生命慘遭虐殺的痛惜和憂慮?！兜叵律謹嘞搿吠ㄟ^描寫“地下森林”這一奇特的景觀，抒發(fā)握作者對惡劣環(huán)境中掙扎成長的生命的禮贊?！度松吠ㄟ^描寫虛擬的“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”的場景，對人生作了富有哲理性的概述，曲折地表達了作者的人生觀、價值觀。（三）單元教學要求重點把握《談》《人》用大量形象的比喻闡述自己對人生的某種認識，《地》借助對環(huán)境和寫物描寫，抒發(fā)自己人生感悟，要學會抓關鍵語句，深入理解作品豐富的內涵。（四）綜合性學習內容：以“關注我們的社區(qū)”為主題，開展語文學習活動。形式：引導學生自行設計社區(qū)活動方案，開展調查、考察、訂公約、發(fā)表演說、綠化社區(qū)等，并結合寫作進行實踐。目標：通過社區(qū)活動，激發(fā)學生對學習語文和運用語文的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。第四單元：以舞臺人生為主題（中外戲?。ㄒ唬┻_成目標1．知識與能力：了解戲劇文學和影視文學知識，品味豐富的戲劇語言。2．過程與方法：注意作品的人文內涵，注重以人文觀念解讀作品的思想內容。3．情感態(tài)度價值觀：了解戲劇文學和影視文學的特點，更好地欣賞作品，豐富對生活藝術的感受，培養(yǎng)文學鑒賞力。（二）各課基本內容《威尼斯商人》是描寫威尼斯法庭審判“割一磅肉“的契約糾紛案件的經(jīng)過，通過尖銳矛盾的沖突，塑造了鮮明對立的人物形象?！蹲兡槨访鑼懥死纤嚾怂掀c他收養(yǎng)的女孩狗娃之間命運碰撞的一段波折，展示了人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。《棗兒》描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深刻親情，反映了我國在現(xiàn)代化過程中,社會變遷的人際關系?！兑魳分暋吠ㄟ^人物語言、動作、表情的描寫以及環(huán)境的襯托，并用正、反面描寫相結合的手法，刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑純真的性格。（三）單元教學要求教學戲劇、影視劇本，關注在戲劇矛盾中體會獨特的人物性格，學習戲劇的藝術語言，提高欣賞和閱讀戲劇作品的能力。（四）綜合性學習內容：注意作品的人文內涵，注重以人文觀念欣賞作品的思想內容。形式：在閱讀的基礎上，還可讓學生觀看戲劇或影視片，更好地了解和感受劇本作品的社會意義。目的：通過學習劇本，激發(fā)學生的興趣，開闊視野，增強藝術的感受力；通過“乘著音樂的翅膀”的活動，加強閱讀交流,感受“人生如戲，戲如人生”內涵。第五單元：以百家爭鳴為主題（諸子散文）（一）達成目標1．知識與能力：重點了解各篇文言文知識，及其表達的主要觀點以及論證方式，了解古代文化修養(yǎng)精神。2．過程與方法：在教學中，讓學生了解中國古代文化，培養(yǎng)國民性格的精神，積累文言知識。3．情感態(tài)度價值觀：學習傳統(tǒng)文化，了解先秦諸子散文的中國哲學思想源頭，培養(yǎng)學生對文言文和古代文化的興趣。（二）各課基本內容《公輸》體現(xiàn)墨子“非攻”思想，是了解墨子反戰(zhàn)的觀點所在，文章敘議結合?！睹献?二章》《得道多助，失道寡助》用兩例，分別證明“天時不如地利”，“地利不如人和”的觀點，以此突出戰(zhàn)爭勝敗的重要因素?！渡趹n患，死于安樂》說明磨難對于個人成就大業(yè)的重要性，類比論證“生于憂患，死于安樂”的治國主張。告訴世人：施仁政者得天下，施暴政者遭唾罵；“苦況造就人才，逆境成就明君”的道理?！遏~我所欲也》論述了“舍生取義”的觀點，告誡世人：保持并發(fā)展向善的天性，做一個純潔正直的人。《莊子?寓言二則》文中表現(xiàn)莊子安貧樂道、淡薄功名、悠然生死的曠達人生和大智徹悟的觀點。（三）單元教學要求學習本單元要借助注釋和工具書，掃清文字障礙；常用詞語、句式是學習的重點；通過反復誦讀來加深對課文理解，進一步感受古人的才略，豐富我們文言知識和閱讀能力。（四）綜合性學習內容：重點了解古人的生活、文化、思想，充實和提升自我。形式：通過“我所了解的孔子和孟子”的探究活動，收集資料，閱讀文本，達到古為今用的效果。目標：閱讀古代經(jīng)典，豐富自我人生，提高思維品質和表達能力。第六單元：以古代生活為主題（古詩文）（一）達成目標1．知識與能力：掌握文言常用詞語，理解詞義句式，評價作品意義。2．過程與方法：熟讀文本，理性地掌握文言知識，總結語言現(xiàn)象或某些規(guī)律。3．情感態(tài)度價值觀：用現(xiàn)代觀念審視作品，理解思想內容，從中吸收民族智慧，充實知識，豐富人生。（二）各課基本內容《曹劌論戰(zhàn)》記錄曹劌對戰(zhàn)爭的論述，說明了政治上取信于民，戰(zhàn)略上把握戰(zhàn)機，這是弱國戰(zhàn)勝強國的必要條件。《鄒忌諷齊王納諫》記敘了鄒忌諷勸齊王納諫的故事，說明廣開言路、修明政治是富國強兵之本?！队薰粕健罚ㄔ⒀怨适拢┍竟适路从橙祟愓鞣匀坏睦硐牒蜑槔硐攵I身的精神。《關睢》寫的是一個男子對一個女子的思念和追求的過程，表現(xiàn)了男主人公求之不得的痛苦和求而得之的喜悅心情。《蒹葭》全詩籠罩凄清落寞的情調，給人霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。（三）單元教學要求整體把握課文，理清課文思路，背誦有關課文；整理文言詞義，積累文言詞語；發(fā)揮想象力，改寫故事，或交流討論評價作品。（四）綜合性學習內容：了解先人的理想和追求，掌握文言詞匯的意義和用法。形式：誦讀課文，通過歸納整理，牢固文言基礎，充實閱讀理解文言能力。目標：以“歲月如歌——我的初中生活”開展感悟交流活動，并認真總結三年學習生活，為驛站人生積聚能量。二、閱讀教學建議1．文學作品重在以情動人?！扒椤北仨氂蓪W生自己閱讀和感受、體驗、感悟、生發(fā)，唯有多讀才能生成。2．培養(yǎng)閱讀興趣是關鍵。閱讀時要課內外結合，單篇和整本結合，各種文學體裁和文學相關的著作結合，中外作品結合等。3．養(yǎng)成良好習慣是基礎。一旦養(yǎng)成良好閱讀習慣，如文摘、寫讀書筆記，勤查工具書等，都會形成閱讀欲望，進入閱讀更高境界。三、綜合性學習教學建議1．把綜合性學習和寫作、口語交際整合起來。一般由每單元的課文內容生發(fā)、拓展來的，每項活動作靈活安排，必須突出語文性。2．綜合性學習可與語文后“研討與練習”結合起來，可把仿寫、改寫或說話練習穿插進行。2014年3月