教科版五年級(jí)上語(yǔ)文七色光(20xx)-資料下載頁(yè)
2025-10-01 18:09本頁(yè)面
【正文】 ：是學(xué)生在同音異形字的訓(xùn)練中，逐步掌握語(yǔ)言規(guī)律。學(xué)會(huì)辨析近義詞，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。通過背誦積累名言，進(jìn)一步教育學(xué)生要樹立自信心，懂得自信是通向成功之路的重要條件。閱讀學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解有關(guān)樹立自信心而獲得成功的故事，從中受到教育和啟迪。鼓勵(lì)學(xué)生要勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)自信與成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生逐步掌握語(yǔ)言規(guī)律、學(xué)會(huì)辨析，并能準(zhǔn)確運(yùn)用近義詞。積累并背誦有關(guān)自信內(nèi)容的名言。教學(xué)過程：一、主題導(dǎo)入，進(jìn)入知識(shí)窗。孩子們，第二單元我們學(xué)習(xí)完了還記得有哪些課文嗎？（生匯報(bào)）那還記得這個(gè)單元的主題嗎？（生匯報(bào)）這節(jié)課，讓我們共同走進(jìn)以“自信”為主題的語(yǔ)文七色光二，看看這份自信能否給你帶來更大的收獲。（板書課題）通過學(xué)習(xí)課文，我們看到了自信的力量，那還想知道有關(guān)自信的故事嗎？（生）故事就在我們的知識(shí)窗中，請(qǐng)孩子們雙手端書打開30頁(yè)，哎，孩子們要是在讀故事的過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字平時(shí)你們是怎么解決的？（生匯報(bào)）那么就用這樣的方法，開始讀故事吧。故事讀完了，那里面的字你們都認(rèn)識(shí)嗎？老師可要考考你們了，出示知識(shí)窗中的生字，咱們開火車讀好嗎？從你開始行嗎？（生讀生字詞）孩子們，那么誰(shuí)能說說毛遂自薦這個(gè)成語(yǔ)故事講了件什么事？（生匯報(bào)）那你們是怎么理解毛遂自薦的？是的，就像同學(xué)們說的毛遂自薦是比喻自己推薦自己，主動(dòng)要求承擔(dān)重?fù)?dān)。（引生齊讀）讀了這個(gè)故事你有什么想說的？（生自由說）是的，毛遂就是這樣憑借這自信成就了大事。二、進(jìn)入練一練。剛剛我們?cè)诠适轮?，認(rèn)識(shí)了許多字詞，那么在我們的語(yǔ)言王國(guó)里還有一些特殊的兄弟，他們啊讀音相同，但是字形卻完全不同，請(qǐng)你們來認(rèn)一認(rèn)（生讀字音）你能區(qū)別這些字嗎？請(qǐng)?jiān)谀愕木毩?xí)紙上給每組字組詞。（生匯報(bào)組詞）孩子們現(xiàn)在給你們點(diǎn)時(shí)間把剛才組詞中出現(xiàn)錯(cuò)誤的修改一下。好了，那么這些同音異形字放在句子中，你們還能正確使用嗎？作做中午同學(xué)們都在專心致志的（）（）業(yè)。惜希老師（）望同學(xué)們能珍（）時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。（生匯報(bào)填詞）很好同學(xué)們已經(jīng)能正確使用這些同音異形字了，那除了我們說的這些同音異形字，你還知道哪些？試著在你的練習(xí)紙上寫幾個(gè)。（生匯報(bào)）老師也要向同學(xué)們特別引薦一組同音異形字“堅(jiān)、艱”你們認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)能給他們分別組詞？突出強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)”進(jìn)入“堅(jiān)”字句子練習(xí)。練習(xí)過后，請(qǐng)生進(jìn)行用含有“堅(jiān)”字的詞說話。生匯報(bào)。三、進(jìn)入日積月累。孩子們，你們的積極踴躍的表現(xiàn)給了老師自信的力量，古今中外很多名人都是帶著這樣的自信走向成功的，讓我們看看他們對(duì)自信的理解。出示日積月累中的名言。生讀一讀。從這三句名言中，你明白了什么？（生匯報(bào)）是的，正是這樣的自信才使人成功，那你們有信心挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔空?qǐng)?jiān)囍涀∵@些名言吧！記住了嗎？那我們來玩?zhèn)€接話游戲，老師說前半句，你們說后半句。游戲過后，誰(shuí)有信心選擇一兩句完整的背給大家聽。（生背誦）關(guān)于自信的名言你還知道哪些？（生匯報(bào)）老師也收集了一些，我們來讀一讀。要是你也喜歡這些名言，就把它記錄在你的日記本中，希望大家把積累的名言警句運(yùn)用到你的寫作中去。四、布置大家一起來。就像馬爾頓說的那樣，信心能讓平凡的人成就大事，那孩子們你們有沒有想做但是一直沒做，或者一直都沒做成的有意義的事兒呢，請(qǐng)你在課下的時(shí)候和你的同學(xué)組成小組，去做一做這事情，無論事情是成功還是失敗，都和你的同學(xué)交流一下。結(jié)束語(yǔ)：孩子們，不知不覺中，我們走過了語(yǔ)文七色光，老師告訴你們自信能夠突破自我，自信能夠成就未來，但是自信并不是盲目的，他需要你堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的，這樣才能夠成功！板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光二（“堅(jiān)”字詞語(yǔ)隨機(jī)）自信成功第五篇：教科版四年級(jí)上語(yǔ)文七色光七教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)多音字，并能正確運(yùn)用。認(rèn)識(shí)表示因果關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并能正確運(yùn)用。積累贊頌人物好思想、好品質(zhì)的詞語(yǔ)。并能正確運(yùn)用。討論我們能為有困難的人們做些什么，再認(rèn)真去做一做。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)用；認(rèn)真去做一件幫助別人的事。教學(xué)準(zhǔn)備：字典或《新華詞典》《中國(guó)古代傳說故事》。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程： 第一課時(shí)練。（1）多音字練習(xí)。先讀題目要求，說一說對(duì)要求的理解。根據(jù)要求自己嘗試完成歸類。全班交流練習(xí)結(jié)果，糾正錯(cuò)誤。再找一些多音字過行練習(xí)，或變化一下練習(xí)形式再訓(xùn)練。如：為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音：朝霞。（2）選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。明確這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示的關(guān)系。因?yàn)??所以??（因果關(guān)系）不僅??而且??（遞進(jìn)關(guān)系）雖然??但是??（轉(zhuǎn)折關(guān)系）根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)所表示的關(guān)系選擇填空。交流填空結(jié)果，說明為什么這樣填。如（1）填“因?yàn)??所以??”，前半句“積極鍛煉身體”是后半句“身體健康”的原因。前后句之間是因果關(guān)系。用這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句 第二課時(shí)日積月累這里出現(xiàn)的都是贊頌人物好思想、好品質(zhì)的詞語(yǔ)。不僅要理解詞語(yǔ)的意思，更重要的是要積累這些成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，并養(yǎng)成分類積累的習(xí)慣。（1）讀一讀題目的要求，說說你打算怎樣完成這項(xiàng)練習(xí)。查詞典理解，抄寫在自已的詞語(yǔ)積累本上。還可以從本單元的閱讀課文中積累一些這樣的詞語(yǔ)。知識(shí)窗：“舍己為人”的由來。向大家介紹“舍己為人”的由來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究習(xí)慣。大家一起來。本項(xiàng)訓(xùn)練要求學(xué)生認(rèn)真去做一做。分小組進(jìn)行。（1）先討論我們能為別人做些什么？（2）再討論我們能幫助哪一種人。除題目中提到的這些人，還可以幫助誰(shuí)。（3）然后討論怎樣做，什么時(shí)間去做，簡(jiǎn)要地寫出自已的行動(dòng)計(jì)劃。（4）利用課余時(shí)間實(shí)施計(jì)劃。
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