【正文】 切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。鉆研好個(gè)人專題。勤學(xué)習(xí)，提高自己信息技術(shù)應(yīng)用能力。苦活累活槍著干，榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問題。學(xué)習(xí)別人的長處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能。決不能有私心?？傊?，深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校以及自己的工作規(guī)劃，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量。讓自己盡快獨(dú)立。我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。二零一一年九月十八第五篇：教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃作為一名教師，我們要在學(xué)思行中不斷提升自己。為了使自己的專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等實(shí)現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展，使自己對(duì)所從事的職業(yè)始終充滿激情，結(jié)合本人實(shí)際，特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃：一、現(xiàn)狀分析（一）社會(huì)背景分析隨著新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。這就要求教師也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。（二）個(gè)人分析：在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點(diǎn)，以積極的心態(tài)對(duì)待。作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是肯定的，但我決心在以后的工作中認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，不斷地自我充值，提高自身的文化素質(zhì)，在教學(xué)工作和班主任工作上不斷探索，希望早日成為一個(gè)真正的合格的人民教師。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)荀子有云：“學(xué)不可以己”。對(duì)于教師來說，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。作為一名年輕教師的我，有夢想、有激情，能創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中我相信我一定能在教學(xué)實(shí)踐中成長并成熟起來。為了是自己能夠快速的成長起來，為了更好的發(fā)展自己，在此我特別制定了近5年的奮斗目標(biāo)和工作計(jì)劃：（一）五年整體目標(biāo)傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。（二）五年發(fā)展具體目標(biāo)做好學(xué)生與教師角色之間的轉(zhuǎn)換。理清自己的思路，明確目標(biāo)，知道自己什么時(shí)候應(yīng)該做什么，可以做什么，并且明白如何做好，時(shí)刻提醒自己是一名老師，行為處事應(yīng)該有老師的專業(yè)素養(yǎng)，身正為范。注重教學(xué)，上好每一節(jié)課。課前必須認(rèn)真準(zhǔn)備，思考周全，明確重點(diǎn)；上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后要對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)；向身邊的老師請(qǐng)教，善于利用身邊的學(xué)習(xí)資源，多聽課，多請(qǐng)教，多實(shí)踐，培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了更進(jìn)一步的提高教學(xué)能力和管理水平，更加應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)工作，同時(shí)爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極反思，追求進(jìn)步，形成初步的自我特色，在教學(xué)和管理上爭取從幼稚到成熟的階段性轉(zhuǎn)折。，探索教學(xué)科研能力的養(yǎng)成。在積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，可以嘗試著總結(jié)下來，并形成論文的形式，增強(qiáng)科研能力，更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。時(shí)時(shí)注意在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，形成科研成果，并且運(yùn)用于實(shí)踐，再次升華，循環(huán)往復(fù)，追求質(zhì)變。三、具體措施養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅(jiān)持投稿。在發(fā)表的同時(shí)，梳理自己的教育歷程，豐富教學(xué)的血脈，形成有深度的教學(xué)思想。加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。近期完成市課題結(jié)題，爭取能有省級(jí)立項(xiàng)課題，提高課題的研究質(zhì)量和價(jià)值。提高師德修養(yǎng)，形成人格的大山。用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要不斷努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，爭取做到更優(yōu)秀。