教育意識(shí)及其結(jié)構(gòu)層次論文-資料下載頁(yè)
2024-10-10 18:06本頁(yè)面
【正文】 植物的六大器官、討論六大器官的功能及其分類(lèi)）教師提問(wèn)：你所觀察的植物都有那些結(jié)構(gòu)？它所具有的結(jié)構(gòu)是完整的嗎？通過(guò)閱讀課本63頁(yè)，你認(rèn)為完整的綠色開(kāi)花植物還應(yīng)具有那些結(jié)構(gòu)？探究新知二：植物的幾種主要組織引導(dǎo)語(yǔ)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子為什么是器官呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本61頁(yè)。找同學(xué)閱讀器官的概念。（不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，行使一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官。）各種組織在一起，構(gòu)成了器官；根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這六大器官又直接構(gòu)成了植物體。那么，植物體中有哪些主要組織呢？ 我們以葉片、番茄為例，看看葉片、番茄、是由哪些組織結(jié)合在一起構(gòu)成的。通過(guò)學(xué)生活動(dòng)（教師交代：組織就是形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞結(jié)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群。）讓學(xué)生明白保護(hù)組織在葉片的最外層，營(yíng)養(yǎng)組織在保護(hù)組織內(nèi)側(cè)，輸導(dǎo)組織貫穿在整個(gè)葉片中，這三種組織就構(gòu)成了葉的主要部分——葉片。按照同樣的方法，我們也能觀察到番茄果實(shí)等等其它器官也是由這樣三種主要的組織構(gòu)成。探究新知三：組織的形成過(guò)程引導(dǎo)語(yǔ)：植物體中的這些主要的組織是如何形成的呢？學(xué)生先學(xué)習(xí)課本64頁(yè)再利用第12張幻燈片進(jìn)行點(diǎn)撥探究新知四：植物的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。從微觀到宏觀描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。教師點(diǎn)撥：輸導(dǎo)組織貫穿于整個(gè)植物體，植物體是一個(gè)整體三、課堂練習(xí)四、收獲平臺(tái)第五篇：植物體的結(jié)構(gòu)層次教案第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次一、教學(xué)目標(biāo) ●知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的器官；識(shí)別構(gòu)成植物體的幾種主要組織；描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次；●能力目標(biāo)1．通過(guò)分辨植物體六大器官，提高觀察能力。2．通過(guò)小組討論，加強(qiáng)小組成員之間合作和相互交流的能力。●情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)植物體結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ●教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)別植物體的幾種主要組織。2．說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次?！窠虒W(xué)難點(diǎn)1．識(shí)別植物體的幾種主要組織。三、教學(xué)方法啟發(fā)法、小組探究法、觀察法、歸納法四、教師準(zhǔn)備植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子實(shí)物五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，現(xiàn)在來(lái)回憶一下我們所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）人的生長(zhǎng)發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開(kāi)始的？（受精卵）（2）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣的？（細(xì)胞——組織——器官——系統(tǒng)——人體）非常好，大家對(duì)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次已經(jīng)了解得很清楚了，那么植物體的結(jié)構(gòu)層次是否和動(dòng)物的一樣呢？今天我們就以綠色開(kāi)花植物為例來(lái)認(rèn)識(shí)一下植物體的結(jié)構(gòu)層次。（3分鐘）預(yù)習(xí)自學(xué)：現(xiàn)在請(qǐng)大家閱讀教材P63~P65，完成導(dǎo)學(xué)案上的自主學(xué)習(xí)的練習(xí)。（6分鐘，完成以后學(xué)生展示。）合作互學(xué)，展示激學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一 綠色開(kāi)花植物的六大器官通過(guò)剛剛的自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)植物體都有了一定的了解。那我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下植物體的六大器官。結(jié)合你們教材63頁(yè)以及課件上展示的圖片，認(rèn)識(shí)植物體的六大器官，并把名稱(chēng)標(biāo)注在課本上，每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)物品，結(jié)合你們對(duì)植物體的器官的認(rèn)識(shí)，小組討論：你們小組得到的物體是植物體的哪一個(gè)器官？有什么功能？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二 植物的幾種主要組織我們已經(jīng)知道器官是由組織構(gòu)成的，那么構(gòu)成植物體的組織有哪些呢？閱讀教材64頁(yè)，完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。幫助學(xué)生理解構(gòu)成植物體的幾種組織都來(lái)自分生組織。學(xué)習(xí)任務(wù)三 植物體的結(jié)構(gòu)層次小組討論：從微觀到宏觀的順序來(lái)描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。動(dòng)物體與植物體結(jié)構(gòu)層次有什么不同。（20分鐘）課堂總結(jié)：細(xì)胞分化形成了組織（主要的幾種組織），組織構(gòu)成器官（六大器官），器官組成植物體。（3分鐘）提升檢學(xué)：完成課后練習(xí)。（10分鐘）七、板書(shū)設(shè)計(jì)
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