教師科學素養(yǎng)調(diào)查問卷[范文]-資料下載頁
2024-10-10 18:04本頁面
【正文】 投票表決吧”。當別人快和你爭吵起來的時候，盡管你知道自己是正確的，你會：（）A、轉(zhuǎn)換這一話題，而不愿來一場爭論。；B、據(jù)理力爭，向別人講明自己的觀點，說服別人接受自己的觀點；C、傾聽他的言語中是否有有道理的地方，然后提出自己的不同思考。3老師想讓你調(diào)查一下農(nóng)藥對土壤的污染情況，你會（）A、不感興趣；B、想調(diào)查但怕麻煩；C、自己一個人去調(diào)查；D、與同學一起調(diào)查。3當自己遇到困難時：（）A、喜歡自己一個人解決；B、很少請別人幫助；C、馬上請人幫助；D、看麻煩的大小再決定。3與同學討論時：（）A、我常常放棄自己的意見，附和大家；B、我常常發(fā)表不同的意見；C、我常常發(fā)表和別人相同的意見；D、我不發(fā)表意見。二、簡答題：（每題6分）說說你對“克隆”的認識。說說你對“太陽”的了解。說說你對周圍環(huán)境變化的認識。什么樣的動物是昆蟲？請你舉例說明。請你說說對“沙塵暴”的理解及認識?！靶W生科學素養(yǎng)調(diào)查”各題項歸類說明：一、科學探究方法提出問題：1，2猜想與假設：3，4制訂計劃：5，6觀察、實驗、制作：7，8，9測量：11搜集整理信息：12，13思考與結論：14，15表達與交流：16，17二、情感態(tài)度價值好奇心：18，19創(chuàng)造性：21虛心：22，23堅持性：24，25責任感：26，27批判性：28，29自主性：30，31合作性：32，33三、科學知識（簡答題）生命科學：1物質(zhì)世界：4地球宇宙：2第五篇：教師調(diào)查問卷教師認識、處理學生錯別字的現(xiàn)狀問卷調(diào)查調(diào)查時間：2012年11月調(diào)查形式：問卷調(diào)查調(diào)查目的：教師糾正學生錯別字的現(xiàn)狀，尋找學生書寫錯別字根源。調(diào)查對象：本地小學教師調(diào)查內(nèi)容學生書寫的文字材料出現(xiàn)錯別字（）。A、沒留意B、發(fā)現(xiàn)并提示學生C、指導學生改正學生的錯別字（）。A、與所教的學科無關B、屬語文學科份內(nèi)的事C、教師都應關注的問題錯別字對該學科教學效果的影響（）。A、緊密相關B、影響并不大C、談不上影響本學科學生書寫錯別字（）。A、少B、不影響效果C、錯字多以致學生作業(yè)不理想教本學科出現(xiàn)的錯別字，對學生的要求（）。A、沒要求改正B、要求改正但學生改正不力C、學生必須改正學生糾正錯別字后（）。A、居多查改正沒有B、不再過問C、檢查是否正確使用學生出現(xiàn)錯字的原因（）。A、分析、探究過B、是學生學習不認真C、語文沒教好學生作業(yè)中的錯別字（）。A、都標記，要求改正B、沒標記，提醒不寫錯別字 C、無任何表示考試試卷出現(xiàn)錯別字時（）。A、語文學科應扣分B、不應扣分C、影響答題結果時扣分試卷、檢討等作業(yè)以外的文字書寫出現(xiàn)的錯別字（）A、沒要求學生改正B、口頭提醒錯別字C、要求必須改正1認為糾正錯別字（）。A、影響本學科進度B、完成不了課堂教學任務C、無效果1對學生的錯別字（）。A、有要求、指導、檢查B、無時間考慮C、無法實施1輔導學生改錯過程（）。A、經(jīng)常做到B、無需參與C、無1共同關注學生的錯別字，發(fā)現(xiàn)有錯必改，我（）。A、贊同B、分情況而定C、做不了D、反對1我認為1—6年級，出現(xiàn)錯別字較多的年級是在（）1改正學生錯別字的建議：
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