新人教版歷史七上昌盛的秦漢文化word教案-資料下載頁
2025-11-21 13:52本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、《九章算術(shù)》和地動儀、張仲景和華佗。動儀剖面圖，分析其原理，培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力。⑵通過設(shè)疑討論、表演小品等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及處理方法重點(diǎn)：造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，地動儀。對于利用物體慣性來拾取地震波進(jìn)行遠(yuǎn)距離測量的原理，學(xué)生難以理解，因此是本課的難點(diǎn)。的歷史故事和歷史資料，查找有關(guān)華佗的故事，編排歷史小品《刮骨療傷》。教學(xué)策略和方法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，從教科書提供的材料中，有針對性地提取有效信息。成就和醫(yī)學(xué)成就等基本知識。采用辯論會的方式，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用辯證的方法評價歷史事件。格局中，實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，力，調(diào)動參與的積極性。過程中的特殊地位。蔡倫不是中國造紙術(shù)的首創(chuàng)者和發(fā)
【正文】 果。由于華佗是古 代名醫(yī)，通過這個活動，發(fā)散思維、突破定式，考察學(xué)生的知識積累，同時調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 請你們再說說華佗在世界醫(yī)學(xué)史上還有什么創(chuàng)舉 麻沸散 互動參與： 同學(xué)們對華佗了解的真不少，下面請看我班另一個小組在校園中進(jìn)行的隨機(jī)采訪。 學(xué)生提問： ① 你知道 張仲景 嗎 ？ ②中國中醫(yī) 醫(yī)圣是誰？ ③ 你用過 《傷寒雜病論》的藥 方治過 病 嗎？ 同學(xué)回答都是：不知道 . 互動參與 可以形成民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分的深入角色，深化知識的理解。 在中國如果提起醫(yī)圣張仲景，知道他的 學(xué)生分別回答： 讓學(xué)生通過查找資料 人恐怕遠(yuǎn)不如知道扁鵲、華佗、李時珍的人多，然而說到他對于中醫(yī)藥 學(xué)的貢獻(xiàn)可以說是福蔽千秋，功德無量，小到他為鄉(xiāng)親們治療耳朵，發(fā)明了名揚(yáng)海內(nèi)外的餃子，大到他撰寫的《傷寒雜病論》，至今仍然是中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典并且還在直接發(fā)揮著救死扶傷、為人們解除病痛的作用。可以說張仲景對中醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)，就相當(dāng)于孔子對于儒家，牛頓、愛因斯坦對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，今年（ 2021年）是張仲景誕辰 1855周年，雖然張仲景早已故去，但是生活在今天的人們?nèi)匀荒軌驅(qū)崒?shí)在在地感受到來自于他的恩澤。 下面就請我們小組的同學(xué) ① 給我們講一下冬至吃餃子的來歷。 ②介紹一個用張仲景的名字命名的藥。③推薦一千 《傷寒雜病論》中的藥 方 ① 冬至吃餃子的來歷。 ② 宛西制藥廠生產(chǎn)的“仲景”牌六味地黃濃縮丸 , ③ 介紹一個 張仲景經(jīng)方： 梔子豉湯：梔子 6克，淡豆豉 12 克。治療失眠有特效。 因此張仲景被人稱作 “醫(yī)中之圣，方中之祖”──醫(yī)圣 。 得出結(jié)論能幫助學(xué)生深入、牢固地掌握知識。 多媒體顯示：影視資料 《中醫(yī)》 學(xué)生看影視資料。 學(xué)生通過短片了解我國中醫(yī)的發(fā)展概況。 本課小結(jié)： 思維沖浪 : 國外的一位著名物理學(xué)家曾在一篇文章中寫道：“從紀(jì)元開始，中國領(lǐng)導(dǎo)世界的技術(shù)，直到大約公元 1600年 .”①請列出秦 漢時期中國領(lǐng)先于世界的科技成就 (至少四項(xiàng) )。②你認(rèn)為怎樣才能保持科技成就在世界的領(lǐng)先地位？請為我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提幾條這方面的建議。 多媒體顯示， 昌盛的秦漢文化（一）簡表。引導(dǎo)學(xué)生討論歸納。 采用多媒體分步顯示圖表 , 引導(dǎo)學(xué)生討論歸納小結(jié)。 重視課堂小結(jié)，激勵學(xué)生反饋，使學(xué)生所學(xué)的知識系統(tǒng)化，智能得
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