【正文】 成12+4+1=72或變成17+4+1=22看來(lái)是第二種行得通,由此得來(lái)答案17+4+1=,內(nèi)容就是說(shuō)的田忌在不利的情況下憑著聰明的頭腦戰(zhàn)勝了齊王,傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊王與田忌各有上、中、下三匹馬,同等級(jí)的馬中,齊王要與田忌賽馬,雙方約定：比賽三局,每局各出一匹馬,每匹馬賽一次,田忌似乎沒(méi)有什么勝的希望,但是田忌的謀士了, 解到主人的上、中等馬分別比齊王的中、下等馬強(qiáng)??.怎么辦呢?于是田忌就想出了一個(gè)妙辦法,既然循規(guī)蹈矩地去比賽根本就行不通,那么干脆就來(lái)一個(gè)超常規(guī)的方法,就是當(dāng)齊王出下馬時(shí)自己就出中馬,那么現(xiàn)在齊王和田忌的比分就是0：1,第一場(chǎng)田忌勝了,當(dāng)齊王派出上馬時(shí),由于自己的中馬已經(jīng)比過(guò)不能再用,而下馬和上馬又沒(méi)一個(gè)是它的對(duì)手,怎么辦呢,田忌就用了下馬迎戰(zhàn),結(jié)果肯定是輸了,很多人會(huì)認(rèn)為田忌這是自暴自棄沒(méi)有信心的行為，還有人認(rèn)為他不想比賽，輸了就輸唄,其實(shí)其中另有玄機(jī),田忌已經(jīng)這樣子思考過(guò)了,有兩種方法：（1）、自己出上馬,那就是輸,然后最后一場(chǎng)出下馬,對(duì)方出中馬,還是輸,最終的結(jié)果是2：1,自己會(huì)輸.（2）、自己出下馬,這局雖然也是輸,但是下一局的情況就不一樣了,自己的上馬可以贏齊王的中馬,所以總分是1：2,自己勝,哪個(gè)可取,肯定是方法2,田忌就用這個(gè)方法不僅贏得了比賽的勝利，而且得到齊王的重視。推薦“呼啦啦,嘩啦啦,我是種花的大行家??”狗熊笨笨正在為兔子一家種花賺錢(qián),這時(shí),狐貍狡狡正好路過(guò),看到狗熊笨笨,暗暗的心想：看那家伙熊樣,說(shuō)：“嗨,熊大哥,怎么樣,干活累的汗流浹背吧,兔子家有三塊土地,每塊土地是邊長(zhǎng)30米的正方形,在那里面種花,一塊地種滿后是給你450元,而去我那里,種三塊邊長(zhǎng)是40米的正方形,一塊種滿后,我給你660元,怎么樣,很合算吧.”笨笨是個(gè)文盲,沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué),只知道基本的加減乘除,他算了算,兔子那里每米是450247。3=150元,狐貍那里每米是660247。4=165元,狐貍那里賺的錢(qián)多呀!于是,笨笨就來(lái)到狐貍那里干活了,他干得可賣(mài)力了,每天都大汗淋漓,可幾天下來(lái),卻發(fā)現(xiàn)賺的錢(qián)不太多,笨笨心想,笨笨的朋友猴子聰聰經(jīng)過(guò)狡狡的田地,看到笨笨坐在邊上,滿頭大汗,聰聰問(wèn)道：“笨笨大哥,你怎么累成這個(gè)模樣?”笨笨答道：“我在兔子家種花,狐貍狡狡過(guò)來(lái)說(shuō)要我去他家種,而且他給我的錢(qián)多,我就答應(yīng)了,沒(méi)想到卻干得很累.”給的錢(qián)多?狡狡從來(lái)都是不愿意吃虧的,現(xiàn)在怎么這么大方?聰聰不禁心生疑惑,他問(wèn)笨笨：“他給你多少錢(qián)?”“種邊長(zhǎng)是40米的3塊地,每塊地660元.”“那兔子家呢?”“也是種三塊地,每塊邊長(zhǎng)30米,一塊450元.”聰聰快速算了一下,說(shuō)：“笨笨大哥,你上當(dāng)了,兔子家是每平方米450247。（3030）=,而狐貍家是每平方米660247。（4040）≈,所以,你是吃虧了.”笨笨聽(tīng)了,恍然大悟,他剛想生氣,但又想這是自己答應(yīng)的呀,說(shuō)：“走,我們找狡狡辭職去.”笨笨“哦”了一聲,他邊走邊想：數(shù)學(xué)還真是重要啊,我也要去上數(shù)學(xué)班,學(xué)好數(shù)學(xué),辭職后,我還是去兔子家種花吧?！薄笆弧逼陂g，許多商場(chǎng)都在打折，趁著這個(gè)好時(shí)機(jī)，我和爸爸媽媽一起去了“萬(wàn)霖”商場(chǎng)。在二樓，我們看中了一套西服，它的標(biāo)價(jià)是五百二十元，售貨員說(shuō)：“現(xiàn)在正趕上?十一?，您可以選擇打八折或者滿二百返一百六十，兩種都差不多?！?真的差不多嗎？我腦子產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)。如果選擇打八折，那么就要花520＝416（元）。而要是滿兩百返一百六十呢。我們要先付520元，之后會(huì)拿到1602＝320（元）的返券，那我們實(shí)際就花了520320=200（元）。416和200比起來(lái)，當(dāng)然第二種比較好?？墒悄玫椒等竽?？再買(mǎi)320元的東西又可以返160元，而這160元的返券離200元只差200160=40（元），你要是填上這40元買(mǎi)東西，就又可以返160元。你難道不心動(dòng)嗎？可如果真這樣做，你就掉入一個(gè)無(wú)底洞，花200返160，花200返160……你永遠(yuǎn)也花不完剩下的錢(qián)。商家為了賺錢(qián)可真是“費(fèi)盡心機(jī)”?。〈笄澜?，無(wú)奇不有，在我們數(shù)學(xué)王國(guó)里也有許多有趣的事情。比如，在我現(xiàn)在的第九冊(cè)的練習(xí)冊(cè)中，有一題思考題是這樣說(shuō)的：“一輛客車(chē)從東城開(kāi)向西城，每小時(shí)行45千米，這時(shí)剛好離東西兩城的中點(diǎn)18千米，東西兩城相距多少千米？王星與小英在解上面這道題時(shí)，計(jì)算的方法與結(jié)果都不一樣。王星算出的千米數(shù)比小英算出的千米數(shù)少，但是許老師卻說(shuō)兩人的結(jié)果都對(duì)。這是為什么呢？你想出來(lái)了沒(méi)有？你也列式算一下他們兩人的計(jì)算結(jié)果?！逼鋵?shí)，這道題我們可以很快速地做出一種方法，就是：45＝（千米），+18＝（千米），2＝261（千米），但仔細(xì)推敲看一下，就覺(jué)得不對(duì)勁。其實(shí)，在這里我們忽略了一個(gè)非常重要的條件，就是“這時(shí)剛好離東西城的中點(diǎn)18千米”這個(gè)條件中所說(shuō)的“離”字，沒(méi)說(shuō)是還沒(méi)到中點(diǎn)，還是超過(guò)了中點(diǎn)。如果是沒(méi)到中點(diǎn)離中點(diǎn)18千米的話，列式就是前面的那一種，如果是超過(guò)中點(diǎn)18千米的話，列式應(yīng)該就是45＝（千米），＝（千米），2＝189（千米）。所以正確答案應(yīng)該是：45＝（千米），+18＝（千米），2＝261（千米）和45＝（千米），＝（千米），2＝189（千米）。兩個(gè)答案，也就是說(shuō)王星的答案加上小英的答案才是全面的。在日常學(xué)習(xí)中，往往有許多數(shù)學(xué)題目的答案是多個(gè)的，容易在練習(xí)或考試中被忽略，這就需要我們認(rèn)真審題，喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)推敲，全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很有趣的，每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。例如圓。計(jì)算圓的面積的公式是S=∏r178。，因?yàn)榘霃讲煌?，所以我們?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)誤的天平。其實(shí)，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅，因?yàn)榘霃綖?厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=∏r178。=9178?！?6178。∏=117∏，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=∏r178。=15178?！?225∏，所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。節(jié)約用電保護(hù)環(huán)境搬到新房子以后，媽媽說(shuō)：“家里的開(kāi)銷(xiāo)真大啊，每個(gè)月水電煤氣還有物業(yè)費(fèi)、電梯費(fèi)要不少錢(qián)呢，要節(jié)約一點(diǎn)了，還是先去開(kāi)通分時(shí)電表吧！”六個(gè)月以后，供電公司的電費(fèi)賬單來(lái)了。我問(wèn)媽媽：“你開(kāi)通的分時(shí)電表真的節(jié)約錢(qián)了嗎？”媽媽說(shuō)：“你自己去研究一下吧。”我打開(kāi)賬單一看，2009年1月到6月，我們家一共用了2724度電，其中峰時(shí)用電量是2060千瓦時(shí)，谷時(shí)用電量是664千瓦時(shí)，峰谷用電量比例是75：25。到底節(jié)約了多少錢(qián)呢？我拿出筆來(lái)一算，如果沒(méi)有分時(shí)電表，我們家應(yīng)該支付1439元，開(kāi)通后，只要支付1388元。“媽媽，我們節(jié)約了51元錢(qián)?！蔽覍?duì)著在廚房做飯的媽媽喊道。媽媽從廚房探出頭來(lái)，說(shuō)：“分時(shí)電表確實(shí)節(jié)約了，不過(guò)，我們還要想想別的節(jié)電的方法。你和爸爸也出出主意?！卑职终f(shuō)：“空調(diào)可以把溫度調(diào)到26度，房間的門(mén)窗關(guān)嚴(yán)實(shí)了，可以節(jié)約不少電?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我記得有首兒歌?高檔啟動(dòng)低檔轉(zhuǎn)，慢慢轉(zhuǎn)著就省電，風(fēng)由涼處吹熱處，蒸蒸暑氣不愁散。?”我說(shuō)：“媽媽說(shuō)得真好，我老是不節(jié)約用電，以后我看完電視就及時(shí)關(guān)掉，上完衛(wèi)生間一定記著關(guān)燈了?！闭f(shuō)著，家里的洗衣機(jī)嘟嘟嘟地提醒已經(jīng)洗好了，我腦袋里靈光一閃：“洗衣機(jī)也可以晚上九點(diǎn)以后再洗??！”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)是個(gè)好主意！” 我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“節(jié)約了電費(fèi)，我們就可以買(mǎi)別的好東西了?！眿寢屨f(shuō)：“節(jié)約電費(fèi)不僅為家里省了錢(qián)，！”我恍然大悟，原來(lái)節(jié)約用電就是節(jié)約能源，就是在保護(hù)我們生活的地球啊。我一定要節(jié)約用電。姓名：許志遠(yuǎn)班級(jí)：六（2)班學(xué)校：師范附小三小第五篇：數(shù)學(xué)小論文巧算梨的體積漯河市郾城區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)五一班 魏一哲 輔導(dǎo)教師：李菊香 媽媽是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，她經(jīng)常引導(dǎo)我用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題。這不，今天媽媽買(mǎi)了一些梨，說(shuō)：“妞妞，在吃梨之前，你能想辦法算出你要吃梨的體積嗎？”我不禁一下子愣住了，心想：“我們剛學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算，但梨既不是長(zhǎng)方體，也不是正方體，怎么算呢？”想著想著，我忽然想起老師曾講過(guò)曹沖利用等量替換法稱出了大象體重的故事。我靈機(jī)一動(dòng)，想到：我不也可以用等量替換法來(lái)求梨的體積嗎？于是，我胸有成竹地對(duì)媽媽說(shuō)：“只要給我一個(gè)大的帶刻度的量杯或給我一個(gè)長(zhǎng)方體容器，我就可以算出這個(gè)梨的體積?！眿寢尭吲d地說(shuō)：“行，試試我女兒的能力！”于是，媽媽給我找了一個(gè)盛水的長(zhǎng)方體容器，我先測(cè)量出容器的長(zhǎng)和寬分別是20cm和14cm，又往里面倒了15cm高的水，然后把梨完全浸沒(méi)在水中，這時(shí)，杯中的水上升了。我又量了一下，=（cm），按照等量替換法，上升水的體積就是梨的體積，由此可以算出梨的體積是2014=336（cm179。）。“媽媽！我算出來(lái)了！是336cm179。！”我一路小跑來(lái)到媽媽面前，“哦，這么快算出來(lái)了？怎么算的？”媽媽欣喜的看著我。我把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)后微笑著說(shuō)：“還有沒(méi)有其它方法呢？”有沒(méi)有其它方法呢？我苦思冥想，忽然，我來(lái)了靈感，還可以把梨浸沒(méi)在一個(gè)裝滿水的容器里，讓水漫到一個(gè)長(zhǎng)方體容器里，算出漫出水的體積就是梨的體積；還可以先把梨浸沒(méi)在水中，再拿出來(lái)，算出下降水的體積不也可以算出梨的體積嗎！想到這里，我興奮極了，急忙把我的這兩種想法告訴媽媽，媽媽聽(tīng)了之后向我翹起大拇指，直夸我是“數(shù)學(xué)小博士”。其實(shí)，在生活中，許多看似不能求的東西都能通過(guò)等量替換法來(lái)解決，只要我們肯動(dòng)腦，多思考，就會(huì)嘗到成功的喜悅和快樂(lè)！教師評(píng)語(yǔ)：數(shù)學(xué)之于生活真的是無(wú)處不在，看到你能將課堂上所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于日常生活當(dāng)中，老師感到非常高興。文中你運(yùn)用所學(xué)體積知識(shí)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行計(jì)算，并能舉一反三地用三種方法解決了生活中的問(wèn)題——不規(guī)則形體梨的體積計(jì)算，思路清晰、簡(jiǎn)潔，讀后使人不僅知其然，而且知其所以然，同時(shí)也為我們總結(jié)了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一種很好的方法——等量替換法，值得大家學(xué)習(xí)！輔導(dǎo)教師：漯河市郾城區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)李菊香