新四季詩歌范文合集-資料下載頁
2025-10-01 17:40本頁面
【正文】 說說這是一個怎樣的雪人？ B生：我覺得它是一個調(diào)皮的雪人。師：你來讀讀，我們看看這雪人究竟有多么地調(diào)皮。師：他讀著讀著把肚子也挺了挺，我從你的動作中感受到了雪人的調(diào)皮。要是動作能和語言結(jié)合就好了。誰再來試試。C生讀師：這個雪人可真調(diào)皮??！很多同學都躍躍欲試，好吧，我們站起來，一起來讀讀，把雪人的調(diào)皮勁給讀出來。全班站起來齊讀。（二）走入春天師：你還喜歡哪個季節(jié)呢，在課文中找出那一段來，讀給大家聽聽。生朗讀第一段。師：是啊，春天是個很美的季節(jié)，你們看看大屏幕，一起感受春的美麗。（師播放PPT，春景圖。最后定格為課文插圖）師：有誰說說，在這幅圖上，你看到了什么？A生：我看到了小草和小鳥。師：不錯，他把圖中最重要的兩個事物說出來了，誰能觀察得更仔細，說得更詳細些？B生：我看到綠綠的小草和一只在天空飛翔的小鳥。師：真棒，他說出了小草的顏色和小鳥的樣子。但課文中說的不是小草，而是草芽，現(xiàn)在你們看看，老師手上拿的哪一個是草芽呢？（老師出示草芽卡片，讓學生指認。）師：草芽的哪個地方是尖尖的？誰來幫老師指一指？（一生指）師：對了，草芽是剛從春泥里鉆出來的，它小小的。就像所有的寶寶剛從媽媽肚子里鉆出來那樣小。如果讓你摸摸草芽，你會有怎樣的感覺呢？A生：我覺得柔柔的，軟軟的。師：那我們在讀的時候也要讀出對草芽的呵護，喜愛之情。你來試試。A生讀。師：他的聲音真柔啊，好像生怕弄疼了草芽。B生讀。師：他讀得輕輕的，好像草芽就被它捧在手上，生怕把它尖尖的葉子折斷一樣。師：我們一起來讀讀，注意，不要太大聲，不然會弄疼了草芽。全班讀。師：讀得真輕、真柔、真好，草芽都要感謝你們呢。孩子們再展開你們相像的翅膀想想，草芽在告訴小鳥春天到來的消息時，它是怎樣的心情呢？ 生答。師：讓我們再帶著這種喜悅的心情讀讀。全班再讀。（三）走入夏天師：炎熱的夏天來了，我知道小朋友們最喜歡吃的就是冰激凌了。現(xiàn)在沒有冰激凌吃，但我們一起到清涼的荷塘去看看吧！你看到了什么？（展示PPT，課文插圖）生自由說。師：聽，荷葉和青蛙在對話呢。荷葉搖著美麗的身姿，它在對荷葉說什么呢？ 生自由說。師：美麗的荷葉還會這樣說。（師出示PPT展示課文中的話語）師：我請我們班美麗的女生當當荷葉姑娘，讀讀這句話。女生讀。師：你們讀得真美，讓老師都想和你們比比了，給譚老師一個機會好嗎？ 師：仔細聽聽，譚老師讀的和你們讀的有哪不同。師范讀。A生：我覺得譚老師把“夏天”讀得很重。師：你也學著譚老師的來讀讀吧。A生讀。師：你真聰明，一學就會。誰能比她讀得更好？ B生讀。師：讀得搖頭晃腦的，表情真甜美。你真是一位甜甜的荷葉姑娘啊。師：誰再來讀讀，比她讀得更好。C生讀。師：讀得真棒，讓我們大家都想一起讀讀了。來吧，我們一起讀讀這段。全班齊讀。（四）走入秋天師：送走了夏姑娘，秋爺爺邁著緩緩的步子向我們走來了。看，他給我們帶來了什么禮物？我們一起來說說這些禮物的名字吧。師出示PPT展示秋天的碩果累累。最后一幅為麥穗。師：瞧，谷穗彎著腰，鞠著躬，他給我們帶來了豐盛的果實卻又是多么地謙虛啊。他謙虛地說了什么呢？師出示PPT,展示第三段的文字。師：誰能讀讀，把秋爺爺?shù)闹t虛給讀出來。A生讀。師：他讀得輕輕的，覺得謙虛應該輕輕地讀。還有誰來試試。可以加上動作。B生讀。（加動作）師：真好，他學著谷穗的樣子彎著腰讀，真謙虛。我們一起讀讀吧。全班站起來帶動作齊讀。三、背誦課文。師：孩子們，相信春、夏、秋、冬，每一個季節(jié)的美麗圖畫已經(jīng)深深映入你們的腦海了，讓我們一起看著黑板上的板書，背一背這篇課文吧。全班齊背課文。四、拓展師： 大自然的每個季節(jié)都很美，但每個人都有最喜歡的季節(jié)。譚老師最喜歡春天，所以，我也學著當當詩人，模仿課文編了這樣一句——柳葉飄飄，它對燕子說：“我是春天”。你們也來試試吧，說不定你們編得比譚老師更好呢。出示PPT。五、書寫引出生字。師：春天、夏天、秋天、冬天，都給我們帶來了美好的事物。大家看看，這就是天字?！疤臁弊诌€有一個弟弟是“無”。我們看看哥哥和弟弟有什么不同。學習筆畫“豎彎鉤”。師：對了，“無”字的最后一筆就是我們今天要學的新筆畫“豎彎鉤”。你們書空，跟著老師一起寫寫這個筆畫吧。師范寫，生書空。看著筆畫“豎彎鉤”讀三遍。書寫“無”字。師：現(xiàn)在我們一起寫“無”字。生：書空。師：手寫。師：寫什么？生：寫“無”字。師：一筆橫，橫在左上格和右上格，注意左低右高。二筆橫，橫在橫中線上，比第一橫稍長一點。三筆撇，從豎中線起筆，四筆豎彎鉤，從豎中線和第二橫的交叉處起筆。生描紅、臨寫。
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