新四季詩(shī)歌范文合集-資料下載頁(yè)
2025-10-01 17:40本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的雪人？ B生：我覺(jué)得它是一個(gè)調(diào)皮的雪人。師：你來(lái)讀讀，我們看看這雪人究竟有多么地調(diào)皮。師：他讀著讀著把肚子也挺了挺，我從你的動(dòng)作中感受到了雪人的調(diào)皮。要是動(dòng)作能和語(yǔ)言結(jié)合就好了。誰(shuí)再來(lái)試試。C生讀師：這個(gè)雪人可真調(diào)皮啊！很多同學(xué)都躍躍欲試，好吧，我們站起來(lái)，一起來(lái)讀讀，把雪人的調(diào)皮勁給讀出來(lái)。全班站起來(lái)齊讀。（二）走入春天師：你還喜歡哪個(gè)季節(jié)呢，在課文中找出那一段來(lái)，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。生朗讀第一段。師：是啊，春天是個(gè)很美的季節(jié)，你們看看大屏幕，一起感受春的美麗。（師播放PPT，春景圖。最后定格為課文插圖）師：有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，在這幅圖上，你看到了什么？A生：我看到了小草和小鳥(niǎo)。師：不錯(cuò)，他把圖中最重要的兩個(gè)事物說(shuō)出來(lái)了，誰(shuí)能觀察得更仔細(xì)，說(shuō)得更詳細(xì)些？B生：我看到綠綠的小草和一只在天空飛翔的小鳥(niǎo)。師：真棒，他說(shuō)出了小草的顏色和小鳥(niǎo)的樣子。但課文中說(shuō)的不是小草，而是草芽，現(xiàn)在你們看看，老師手上拿的哪一個(gè)是草芽呢？（老師出示草芽卡片，讓學(xué)生指認(rèn)。）師：草芽的哪個(gè)地方是尖尖的？誰(shuí)來(lái)幫老師指一指？（一生指）師：對(duì)了，草芽是剛從春泥里鉆出來(lái)的，它小小的。就像所有的寶寶剛從媽媽肚子里鉆出來(lái)那樣小。如果讓你摸摸草芽，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢？A生：我覺(jué)得柔柔的，軟軟的。師：那我們?cè)谧x的時(shí)候也要讀出對(duì)草芽的呵護(hù)，喜愛(ài)之情。你來(lái)試試。A生讀。師：他的聲音真柔啊，好像生怕弄疼了草芽。B生讀。師：他讀得輕輕的，好像草芽就被它捧在手上，生怕把它尖尖的葉子折斷一樣。師：我們一起來(lái)讀讀，注意，不要太大聲，不然會(huì)弄疼了草芽。全班讀。師：讀得真輕、真柔、真好，草芽都要感謝你們呢。孩子們?cè)僬归_(kāi)你們相像的翅膀想想，草芽在告訴小鳥(niǎo)春天到來(lái)的消息時(shí)，它是怎樣的心情呢？ 生答。師：讓我們?cè)賻е@種喜悅的心情讀讀。全班再讀。（三）走入夏天師：炎熱的夏天來(lái)了，我知道小朋友們最喜歡吃的就是冰激凌了?，F(xiàn)在沒(méi)有冰激凌吃，但我們一起到清涼的荷塘去看看吧！你看到了什么？（展示PPT，課文插圖）生自由說(shuō)。師：聽(tīng)，荷葉和青蛙在對(duì)話呢。荷葉搖著美麗的身姿，它在對(duì)荷葉說(shuō)什么呢？ 生自由說(shuō)。師：美麗的荷葉還會(huì)這樣說(shuō)。（師出示PPT展示課文中的話語(yǔ)）師：我請(qǐng)我們班美麗的女生當(dāng)當(dāng)荷葉姑娘，讀讀這句話。女生讀。師：你們讀得真美，讓老師都想和你們比比了，給譚老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？ 師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，譚老師讀的和你們讀的有哪不同。師范讀。A生：我覺(jué)得譚老師把“夏天”讀得很重。師：你也學(xué)著譚老師的來(lái)讀讀吧。A生讀。師：你真聰明，一學(xué)就會(huì)。誰(shuí)能比她讀得更好？ B生讀。師：讀得搖頭晃腦的，表情真甜美。你真是一位甜甜的荷葉姑娘啊。師：誰(shuí)再來(lái)讀讀，比她讀得更好。C生讀。師：讀得真棒，讓我們大家都想一起讀讀了。來(lái)吧，我們一起讀讀這段。全班齊讀。（四）走入秋天師：送走了夏姑娘，秋爺爺邁著緩緩的步子向我們走來(lái)了?？矗o我們帶來(lái)了什么禮物？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些禮物的名字吧。師出示PPT展示秋天的碩果累累。最后一幅為麥穗。師：瞧，谷穗彎著腰，鞠著躬，他給我們帶來(lái)了豐盛的果實(shí)卻又是多么地謙虛啊。他謙虛地說(shuō)了什么呢？師出示PPT,展示第三段的文字。師：誰(shuí)能讀讀，把秋爺爺?shù)闹t虛給讀出來(lái)。A生讀。師：他讀得輕輕的，覺(jué)得謙虛應(yīng)該輕輕地讀。還有誰(shuí)來(lái)試試。可以加上動(dòng)作。B生讀。（加動(dòng)作）師：真好，他學(xué)著谷穗的樣子彎著腰讀，真謙虛。我們一起讀讀吧。全班站起來(lái)帶動(dòng)作齊讀。三、背誦課文。師：孩子們，相信春、夏、秋、冬，每一個(gè)季節(jié)的美麗圖畫已經(jīng)深深映入你們的腦海了，讓我們一起看著黑板上的板書，背一背這篇課文吧。全班齊背課文。四、拓展師： 大自然的每個(gè)季節(jié)都很美，但每個(gè)人都有最喜歡的季節(jié)。譚老師最喜歡春天，所以，我也學(xué)著當(dāng)當(dāng)詩(shī)人，模仿課文編了這樣一句——柳葉飄飄，它對(duì)燕子說(shuō)：“我是春天”。你們也來(lái)試試吧，說(shuō)不定你們編得比譚老師更好呢。出示PPT。五、書寫引出生字。師：春天、夏天、秋天、冬天，都給我們帶來(lái)了美好的事物。大家看看，這就是天字。“天”字還有一個(gè)弟弟是“無(wú)”。我們看看哥哥和弟弟有什么不同。學(xué)習(xí)筆畫“豎彎鉤”。師：對(duì)了，“無(wú)”字的最后一筆就是我們今天要學(xué)的新筆畫“豎彎鉤”。你們書空，跟著老師一起寫寫這個(gè)筆畫吧。師范寫，生書空。看著筆畫“豎彎鉤”讀三遍。書寫“無(wú)”字。師：現(xiàn)在我們一起寫“無(wú)”字。生：書空。師：手寫。師：寫什么？生：寫“無(wú)”字。師：一筆橫，橫在左上格和右上格，注意左低右高。二筆橫，橫在橫中線上，比第一橫稍長(zhǎng)一點(diǎn)。三筆撇，從豎中線起筆，四筆豎彎鉤，從豎中線和第二橫的交叉處起筆。生描紅、臨寫。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1