【正文】 ，讓孩子在快樂的朗讀、背誦中感受地球是人類和動物共同的家園以及動物和人類的互相依存，應(yīng)該是水到渠成的。本課要認識10個生字，會寫8個字，這是教學的重點，充分地利用孩子生活、學習中識字的經(jīng)驗，在原有識字水平上展開教學，突破難點，提高識字能力，注重有效教學。教學目標：知識與技能目標：認識10個生字。會寫8個字，準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。過程與方法目標：引導學生自主識字, 自主學習，樂于與他人合作，促進語言積累。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)孩子們喜歡動物的情感，產(chǎn)生保護動物的愿望。重點：認識10個生字，會寫8個字。準確、熟練地朗讀拍手歌，讀難點：寫好“保、護、物”三個字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點。教學媒體：課件，生字卡片。教學過程： 第一課時一、談話導入1．談話：同學們，你們喜歡動物嗎？今天，老師就帶大家到精彩的動物世界去看一看。2．板書“動物”，學寫“物”的筆順。二、出示課件，學生欣賞感受動物的美麗可愛并看圖識字。誰的尾巴最好看？初步認識“孔雀”二字；誰的背上披錦衣？認識“錦”字；這是什么在藍天翱翔？認“鷹”；什么鳥會排隊飛行？就像寫了一個什么字？穿黃色衣服的是什么鳥？識“鸝”什么鳥的叫聲最動聽？識“靈”這是什么動物？（老虎、熊貓）小朋友們，你們認出了多少種動物呢？其實這些動物就藏在我們今天要上的課文中，讓我們一一把它們找出來吧！三、初讀課文，認識生字。翻到書第122頁，現(xiàn)在我們帶著高興的心情自己讀一讀課文。要求讀準字音，不會讀的請拼音幫忙，自主想辦法記住生字。展示讀拼音和生字，提醒大家注意后鼻音4個，前鼻音1個，2個。展示識字方法，師評價，點撥。四、鞏固識字同學們邊讀課文邊思考，課文中一共出現(xiàn)了哪些動物？請你用橫線畫出來。同桌互相讀讀這些動物的名字。兩個人再試試，把這首兒歌配合著讀出來。（調(diào)查配合方法。）考考你，去掉拼音讀。讀一讀，認一認，再組詞，不會的，可以問同學。雀 雄 鷹 雁 界 叢 靈 錦 翔 世 深 猛 休“隹”和“鳥”字的起源和該部件的字，與鳥有關(guān)。摘蘋果游戲五、指導寫字。出示課件，引導觀察左右結(jié)構(gòu)的字“保、護、物”學生說說自己的發(fā)現(xiàn)指導筆順自己練寫展示六、小結(jié)：在這篇課文里，我們不僅認識了很多動物，還學會了這些動物是怎么寫的。一、復(fù)習導入：出示詞語，點名讀，齊讀。二、再讀課文，思考問題：請你借助課文，在插圖里找一找兒歌中出現(xiàn)的動物。在和伙伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？和伙伴練習拍手讀。比一比，哪組同學配合的最好。指名開火車讀小節(jié)，齊評價。分組賽讀小節(jié)，師評價。三、指導背誦課文。引導背誦。師生合作，師背上句，生接下句。拍手游戲幫助背誦（1）師與個別學生示范游戲（2）同學互助合作游戲四、拓展閱讀讀一讀老師編的拍手歌：你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，樹上有只小斑鳩。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護動物人人知。五、小結(jié)：今天學的拍手歌告訴我們：動物是人類的朋友，我們要保護動物。六、作業(yè)：。七、板書設(shè)計識字7 拍手歌 保 護 動 物第五篇：二年級上冊語文識字拍手歌名師教案學習目標；會寫10個生字。，熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，背誦拍手歌。多音字處（ch249。）深處辨作名詞，表示“地方”“機關(guān)，或機關(guān)、團體里的部門”時，讀ch249。，（chǔ）處分析如，住處、辦事處；作動詞，表示“居住”“存在，置身”“跟別人一起生活，交往”“辦理，決定”時，讀chǔ，如，處理、設(shè)身處地。近義詞飛翔——翱（225。o）翔伙伴——同伴（朋友）反義詞朋友——敵人保護——破壞詞語解釋伙伴：現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人。不休：不停止（用作補語）。“休”不要寫成“體育”的“體”。嬉戲：游戲；玩耍。互動探究1課文一共寫了幾種動物？請同學們找一找。本文一共寫了8種動物，分別是孔雀、錦雞、雄鷹、雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。2你覺得“雁群”會寫什么字呢？“雁群會寫字”是說雁群飛的形狀，飛的形狀一會兒像“人”字，一會兒像“一”字。3“猛虎”為什么生活在“叢林深處”？因為叢林深處是適合老虎生長的環(huán)境，在叢林深處也方便老虎捕捉獵物。4請說說你對“保護動物是大事”的理解。動物是人類的朋友，動物和人類互相依存，只有關(guān)愛動物，保護動物，我們?nèi)祟惒拍軗碛幸粋€幸福和諧的家園。讀出拍手歌的節(jié)奏?！芭氖指琛币话愣加袃蓚€特點：一是押韻，二是節(jié)奏感強，所以讀起來朗朗上口。為了更好地讀出節(jié)奏感，同學們可以進行分節(jié)練習：首先練習拍手，拍打的節(jié)奏要均勻，可由慢逐漸加快；然后單獨練習讀課文，先把課文讀熟，當然是越熟越好；最后把讀課文和拍手結(jié)合起來，隨著拍手的節(jié)奏朗讀，練習時可以由慢到快。同學們可以多練習幾遍，因為熟能生巧！