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正文內(nèi)容

期末考試教學(xué)反思[模版]-資料下載頁(yè)

2025-10-01 17:27本頁(yè)面
  

【正文】 習(xí)慣的培養(yǎng)與自覺(jué)性的提高。我們班上有一部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。對(duì)于這一點(diǎn)我想在本學(xué)期中,我想還是采用賞識(shí)的方法,多給予關(guān)心與幫助,讓他們能對(duì)作業(yè)做到盡快的完成。另外對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)如認(rèn)真、仔細(xì)等方面,我想還是得內(nèi)化在每一次的作業(yè)中,讓他們把每一次的作業(yè)當(dāng)成一次小小的考試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)小小的錯(cuò)誤與失誤,盡可能的改正過(guò)來(lái)。再則我想作為我也得給學(xué)生以身作則,每一次的書(shū)寫(xiě),每一次的批改,都要盡可能的做到認(rèn)真,仔細(xì),一絲不茍,這樣學(xué)生就能在有意無(wú)意間學(xué)會(huì)各種良好的習(xí)慣.增加課外的閱讀量。我想對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。課外知識(shí)的積累也是相當(dāng)?shù)闹匾?。要盡可能的用好課外閱讀課。讓學(xué)生通過(guò)課外的閱讀來(lái)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提高.要持之以恒地教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)其能力,完善學(xué)習(xí)過(guò)程,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。重視寫(xiě)字教學(xué),提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師要練就扎實(shí)的寫(xiě)字功底,提高漢字書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法修養(yǎng),對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行有效指導(dǎo),倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”,把寫(xiě)字的指導(dǎo)落實(shí)在日常每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生把寫(xiě)字作為每日的必修課,指導(dǎo)學(xué)生臨摹和練習(xí),不定期開(kāi)展書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽,交流優(yōu)秀作品,營(yíng)造濃厚的練字氛圍。抓好詞句教學(xué)的感悟,在課文教學(xué)中,抓住有代表性的詞句讓學(xué)生知其意,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探究作者遣詞造句的用心。閱讀是個(gè)性化行為,是學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)過(guò)程,感悟方法的過(guò)程。抓住有代表性的課文,指導(dǎo)閱讀方法,概括主要內(nèi)容,讀一段話曉得其意,并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。加強(qiáng)小練筆訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確地表達(dá),再進(jìn)行小練筆。并通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、故事會(huì)等各種活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生讀各方面的書(shū)、讀整本的書(shū),對(duì)書(shū)的內(nèi)容作評(píng)價(jià)和概括,對(duì)書(shū)的特點(diǎn)作準(zhǔn)確、全面的介紹,這樣通過(guò)多讀書(shū)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與小練筆。加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,拓寬閱讀渠道,養(yǎng)成積累運(yùn)用的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀整本的書(shū),為學(xué)生提供閱讀書(shū)目,設(shè)計(jì)讀書(shū)計(jì)劃,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)反思,讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中掌握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵,感受人物、事物或景物的特點(diǎn),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物和作品,在文本解讀的過(guò)程中遣心會(huì)文、品詞析句,積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言??偟膩?lái)說(shuō),此次測(cè)試,我班的學(xué)生的成績(jī)很不理想,折射出了平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。在今后的教學(xué)中,我要努力尋找對(duì)策,對(duì)癥下藥,力爭(zhēng)最大程度地減少失誤,使學(xué)生的成績(jī)不斷優(yōu)化,使學(xué)生的各個(gè)方面都得到均衡的發(fā)展。期末考試教學(xué)反思15XX下學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)期末考試是對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的人教版pep教材進(jìn)行的一次檢測(cè),透過(guò)英語(yǔ)期末考試進(jìn)行教學(xué)反思。本次測(cè)試重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)方面,特別是書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。一、檢測(cè)概況本次四年級(jí)考試成績(jī)分析如下:實(shí)考人數(shù) 四一班 四二班 四三班 四四班及格 60 59 59 58及格率 100% 100% 100% 100%最高分 100 100 100 100最低分 60 60 60 60錯(cuò)誤分析聽(tīng)力(50分)聽(tīng)力的第一題學(xué)生正確率很高,第二題中的第4小題,很多學(xué)生分不清desk 和 table,第三題部分學(xué)生由于聽(tīng)不懂句子導(dǎo)致失分較前面嚴(yán)重。第四題比較簡(jiǎn)單,學(xué)生得分率高。選擇題(35分)課后學(xué)生書(shū)讀的少,單詞和句子換個(gè)位置就不認(rèn)識(shí)了,導(dǎo)致找與圖片匹配的單詞時(shí)失分較多。完成單詞(5分)根據(jù)題意和圖片寫(xiě)單詞:字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重。判斷正誤 (10分)在正確的句子前寫(xiě)“t”,錯(cuò)誤的句子前面寫(xiě)“f”。部分學(xué)生沒(méi)有注意看題意,打了“√”導(dǎo)致得了失分。讀短文,判斷正誤。平時(shí)練習(xí)較少,學(xué)生理解能力較差,很多學(xué)生看到長(zhǎng)句子讀不懂,導(dǎo)致理解錯(cuò)誤,判斷錯(cuò)誤。學(xué)生從文章中獲取信息的能力較弱。二、試卷評(píng)價(jià)本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時(shí),又增加了部分拓展題,其目的()在于考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的靈活性、實(shí)踐性。能堅(jiān)持面向全體,落實(shí)“雙基”,聯(lián)系實(shí)際,靈活應(yīng)用。全卷試題覆蓋面廣,強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核,又重視學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察,難度適中。調(diào)研試卷分聽(tīng)力、筆試兩個(gè)部分,各占50%和50%。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類(lèi)題型所占比例、能力要求等方面,基本符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的大綱要求,學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的綜合運(yùn)用能力,基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫(xiě)水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)過(guò)程及考試中存在的問(wèn)題此次考試成績(jī)就整個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō)是差強(qiáng)人意的,主要有以下幾點(diǎn)原因:課堂上教師在講解知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法時(shí),四年級(jí)學(xué)生沒(méi)有很好的理解和運(yùn)用知識(shí);教師帶學(xué)生復(fù)習(xí)的方法和時(shí)間都有所欠缺;課后對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠;第三篇:期末考試教學(xué)反思期末考試教學(xué)反思光陰荏苒,一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了,我的內(nèi)心里五味雜陳,感覺(jué)自己有很多地方需要反思。這次期末考試也反映出了我在教學(xué)方面很多的問(wèn)題依然存在著。首先需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺(tái)上和學(xué)生交流,提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng),我就當(dāng)成所有學(xué)生都會(huì)了,但是通過(guò)這次期末考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果:平時(shí)我認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)的同學(xué)的考試成績(jī)并不理想。課堂上,我感覺(jué)還是自己講的太多,沒(méi)有創(chuàng)造足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生說(shuō),所以以后上課我必須靈活些,得經(jīng)常到講臺(tái)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不能總是講,這樣既能避免單調(diào)、避免說(shuō)教,還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流,提高課堂效率,吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課,帶動(dòng)學(xué)生的積極性。我還要繼續(xù)認(rèn)真努力的備課,好好的研究教材和教參,精心的準(zhǔn)備教學(xué)課件,保證不遺漏知識(shí)點(diǎn),對(duì)于常考的題型和學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題型要重點(diǎn)講。以后要盡量提高課堂效率,尤其是對(duì)于學(xué)生易出錯(cuò)的題目,應(yīng)該將這些錯(cuò)題進(jìn)行專門(mén)的講解。目前最讓自己頭疼的就是成績(jī)好的同學(xué)總是粗心大意,成績(jī)差的學(xué)生成績(jī)又上不來(lái)。所以以后我必須得充分的備課,盡量使每一堂課能讓大部分學(xué)生學(xué)會(huì),為做好一名優(yōu)秀教師打好基礎(chǔ)。在以后具體的工作開(kāi)展中肯定還會(huì)有諸多失誤和不完善的地方,希望自己能不斷改進(jìn),逐漸完美吧。第四篇:期末考試反思期末考試反思緊張的期末考試終于結(jié)束,成績(jī)也發(fā)下來(lái)了,算是給初二一年的教學(xué)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。學(xué)生考完了之后是短期的徹底的放松,而作為老師,我們更多的是反思本次期末考試。本次考試由初三把關(guān)張的老師出題,這試題無(wú)疑是一套引領(lǐng)學(xué)生過(guò)度到初三學(xué)習(xí)的好題目,所以我首先來(lái)分析一下題目。本套試卷十分貼近中考,體現(xiàn)在重基礎(chǔ)、大跨度和發(fā)散性,很著重對(duì)教材的整體把握?,F(xiàn)在讓我來(lái)細(xì)細(xì)分析。50分的選擇題,內(nèi)容涵蓋資本主義發(fā)生、發(fā)展和壯大的歷史、資本主義發(fā)展時(shí)期的中國(guó)古代史(明清史)、中國(guó)近代史等整個(gè)歷史與社會(huì)八下的內(nèi)容,而且題目重基礎(chǔ),是考查學(xué)生基本知識(shí)掌握程度的好題目。50分的材料題,在考查基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)又具有一定的區(qū)分度,其中一個(gè)鮮明的特色就是跨度大、題目具有全局的統(tǒng)領(lǐng)性,現(xiàn)通過(guò)例題分析這一特色。26題,考查思想發(fā)展歷史,主要考查文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng),進(jìn)行了古今中外的對(duì)比;27題,考查臺(tái)灣問(wèn)題,涉及到中國(guó)古代史、近代史和當(dāng)代史的內(nèi)容;28題,中國(guó)人民的抗?fàn)幨?,歷史與地理相結(jié)合,考查了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中共成立、五四運(yùn)動(dòng)和新中國(guó)的成立等一系列內(nèi)容;29題,通過(guò)“大國(guó)崛起”系列考查了新航路開(kāi)辟、西方資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)、中國(guó)近代兩次資產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)。這樣的材料題真正能過(guò)考查學(xué)生的能力,包括駕馭教材的能力、從材料中提取重要信息進(jìn)行再整合的能力、對(duì)比學(xué)習(xí)的能力等等。這就使得平時(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生考出了水平,而靠死記硬背的學(xué)生或者臨濟(jì)抱佛腳的學(xué)生不能得高分,所以整套試題就有了很好的區(qū)分度。就學(xué)生的得分情況而言,選擇題得分普遍較高,全級(jí)的平均分有接近45分,滿50分的學(xué)生大有人在;而材料題則不太理想,只有36分多一點(diǎn),其中最高分為49分,最低分為12分,可見(jiàn)區(qū)分度大。材料題學(xué)生失分較多的是27題和28題。多失在知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí),也有因?yàn)楦袷胶湾e(cuò)別字被扣分的情況。就整個(gè)級(jí)的整體情況而言,基本達(dá)到了預(yù)期的考查目標(biāo)。,其中最高分(1),最低分(8),進(jìn)步較大的班級(jí)是初二(9)班。全級(jí)達(dá)到優(yōu)分的有204人,不及格的有10人。說(shuō)完了全級(jí)的基本情況,下面我要好好反思自己所帶的三個(gè)班的情況。這次期末考試如果用一個(gè)詞來(lái)形容我知道成績(jī)后的心情,只可以用“痛苦”來(lái)形容。(3)班好不容易在期中考試中奪得了第二名,本在期末考試卻又后退了一名;(8)班我在期中考試之后下了苦功,每天抽查8位學(xué)生背書(shū),希望將他們帶上一個(gè)更高的臺(tái)階,沒(méi)有想到期末考試他們的進(jìn)步依然不大,最讓我傷心的是我天天監(jiān)督抽查的一個(gè)學(xué)生竟然只考了44分!痛苦歸痛苦,就如我安慰這次努力了但考得不理想的學(xué)生說(shuō)的一樣,這次考不好沒(méi)有關(guān)系,重要的是從失敗中找到原因并在以后努力改正。我就想一個(gè)學(xué)生,在哪里跌倒就在哪里爬起。我知道教育不能光靠蠻力與激情,還要有技巧。我要從這次考試中吸取教訓(xùn),多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),不斷提高自己,知恥而后勇,用更多的耐心和努力去帶好我的學(xué)生。第五篇:期末考試反思期末考試反思期末原始成績(jī)出來(lái)以后,感覺(jué)自己成績(jī)有下滑,今天學(xué)校通知賦分成績(jī)出來(lái)了,雖然班級(jí)名次基本穩(wěn)定,但是在全市考生中下滑比較嚴(yán)重。通過(guò)分析成績(jī),我在生物地理方面略有優(yōu)勢(shì),在語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科中成績(jī)不穩(wěn)定,在高三復(fù)習(xí)階段應(yīng)該加強(qiáng)這三門(mén)主課學(xué)習(xí)方法和知識(shí)點(diǎn)的鞏固,通過(guò)錯(cuò)題本查漏補(bǔ)缺,找到自己的弱點(diǎn),加強(qiáng)認(rèn)知,在不失分的地方不失分,在知識(shí)不穩(wěn)固的地方加強(qiáng)鞏固。在語(yǔ)文方面,我需要多加練習(xí),將做題方法進(jìn)一步熟練,并在成語(yǔ)、古文等方面堅(jiān)持積累;在數(shù)學(xué)方面,有的單元我能夠熟練掌握,有的單元特別生疏,需要緊跟一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度,鞏固基礎(chǔ)知識(shí);在英語(yǔ)方面,需要加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí),并堅(jiān)持單詞積累。接下來(lái),我要在保持住當(dāng)前成績(jī)的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取進(jìn)步。按照全市排名,就算擴(kuò)大十倍,我在省排名中也在三萬(wàn)名以后,如果想考一個(gè)理想的大學(xué)和專業(yè),我認(rèn)為不單看排名,就看我有沒(méi)有努力盡力,是不是盡最大力量發(fā)揮出自己的水平來(lái)了,是否端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到好的學(xué)習(xí)方法,在高三這一學(xué)年里能夠踏踏實(shí)實(shí),不怕辛苦,跟上老師的教學(xué)要求,實(shí)現(xiàn)自己的高考愿望。新的高三,新學(xué)期,我想,學(xué)習(xí)再辛苦,我也會(huì)努力堅(jiān)持,思想上努力尋找更好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)時(shí)間上,別人能做到的我也要求自己做到。學(xué)習(xí)和生活上的要求,我努力做到不掉隊(duì),符合學(xué)校要求。
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