【正文】 歷史都成為單調(diào)的“原因、過程、意義”或者“背景、內(nèi)容、作用”等的固定陳述。我嘗試改變這種現(xiàn)狀,賦予單一的文本作業(yè)豐富多彩的形式與內(nèi)容。我鼓勵學生在做作業(yè)的時候,可以用圖畫、照片、剪報、互聯(lián)網(wǎng)資料來表達,甚至可以用手工制作、排練的短劇或小品來表現(xiàn)……鼓勵學生以看、聽、觸、聞和想像等多種手段感受知識的存在、進行學問的探討,完成生動活潑、精彩紛呈的作業(yè)。如講春秋、戰(zhàn)國的歷史時,為讓學生對史實能有一個更好的認識,課后我安排了一次精彩的講成語故事的比賽。在講商鞅變法時,為讓學生對商鞅變法的過程有所了解,我安排學生課后排練了一段商鞅與公子虔和公孫賈的辯論的歷史短劇。從學生參與的情況和熱情程度上我知道了我的這種培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的教學是成功的?？傊?新課標下的教學是個不斷探索的過程。在歷史教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維品質(zhì),既有利于提高歷史課堂效率,也將有助于全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。在新課標下的歷史教學中,我們教師應(yīng)努力思索新思路、新方法,積極鼓勵學生多動腦、多動手,最大限度調(diào)動學生學習主動性,盡可能多多啟用現(xiàn)代教學手段,讓學生從單一的教材中走出來,把歷史學活學好。班主任工作總結(jié)初二（5）班莫春紅人生的姿勢千姿百態(tài),站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經(jīng)驗,攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中,尤其是在這學期,我體會到以下幾點:一、用“心”育人 “愛就是教育”.我認為,學生是一個個有著豐富個性,獨特精神世界和內(nèi)在感受的完 ,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束 學生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的 “愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解, 相互溝通,相互信任,我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解, 尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合,在那些后進生認識到錯誤并有悔 改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據(jù)學生的基礎(chǔ)約法三章,要求他 ,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作.“冰凍三尺,非一日之寒 ”.,我意識到:在班級工作 中對那些犯錯誤的學生要堅持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進 ,一個后進生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有 教師和社會,、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系 上學期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學校里學生就是由老師來管,結(jié)果自己管的累 不說, 工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學生有曠課,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的 ,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以 、班主任應(yīng)該熱愛學生,班主任應(yīng)該熱愛學生,學生才能不僅把自己當 做老師,更把自己當做朋友,對事業(yè)熱愛的精 神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”,傾聽學生 幫助學生樹立理想, 了解學生,研究學生,學會做事, 學會做人,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年 齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學生全面,健 ,深知“激勵”的價值,會將“不錯,你 真行!”。水平一般的老師解釋知識。好的 老師演示知識。、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工 作中涉及的人際關(guān)系, 作積極性, ,在早讀時 ,讓學生愛戴教給 , 都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心, 任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,反饋學生 對課任教師的意見和要求,班主任才能與 教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,、班級工作的一點成績: 經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育,班級教學秩序井然有序,班風逐漸 純正,班級紀律,衛(wèi)生情況良好,學生綜合素質(zhì)提高,學生積極參與學校組織的各項活動, ,班級正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨特的魅 力,、班級工作的不足: 本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定。有待于進一步 提高。班級個別同學生活散漫,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”.作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任.第五篇：初二歷史期中考試反思初二歷史期中考試反思一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的3個班級的成績比較理想，下面我就將期中考試前的的復(fù)習小結(jié)一下：一、方法：（1）強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。（2）查漏補缺，保證知識的完整性。（3）融會貫通，使知識系統(tǒng)化。二、步驟：第一步：先回憶后看書。第二步：先看題后做題。第三步：先復(fù)習后筆記。三、基本要求（1）復(fù)習前要抓緊平時學習時間，做好準備工作。要利用平時零星的時間，圍繞復(fù)習中心內(nèi)容把有關(guān)的筆記、書本、作業(yè)、試卷和參考書等一一準備好。（2）復(fù)習圍繞一個中心內(nèi)容來進行。（3）要堅持用循環(huán)復(fù)習的方法。（4）要做點綜合性題目。（5）要有集中的時間和安靜的環(huán)境。（6）制作復(fù)習筆記。（7）多看教科書。