暑假培訓(xùn)總結(jié)5篇范文-資料下載頁(yè)
2024-10-10 17:23本頁(yè)面
【正文】 個(gè)人遇到好老師是一生的幸運(yùn)；”陶秀嬋校長(zhǎng)也說(shuō)“不愛(ài)學(xué)生，不做教師”。從他們身上我感受到了榜樣的力量，既給我啟迪，又給我鼓勵(lì)。從他們但身上我看到了平凡人生的美麗。其次，對(duì)新課堂改革有了新的認(rèn)識(shí)。雖然我近些年一直在踐行教育局提出的新課堂改革，但苦于無(wú)法擺脫“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但課堂上卻仍走不出“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的老路子。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。就我目前的教學(xué)而言，最重要的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jī)，就是老師全部，所以老師每天的工作就是圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，每到考試就用“題?！苯虒W(xué)給學(xué)生上課。搞得學(xué)生不想學(xué)，老師教的累。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@幾天的培訓(xùn)，幾位專(zhuān)家、教授從不同方面給我們展示了新課堂改革理念和方法。張立昌教授的“教是不可教的，教是可學(xué)的”；龍寶新教授提出高效課堂的三步走“入?！！瞿！钡恼n堂理念，并結(jié)合實(shí)際案例向我們展示。讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開(kāi)。下學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行教改實(shí)踐，把陶秀嬋校長(zhǎng)“開(kāi)放、自主、高效”作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“開(kāi)放、自主”中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。第三、通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)校本研修有了新的理解。以前，一聽(tīng)說(shuō)研修好像覺(jué)得是一個(gè)大工程，再有就是覺(jué)得校本研修沒(méi)什么用，又不考試。這次培訓(xùn)中吳積軍校長(zhǎng)總結(jié)了校本研修的概念，提出“校本研修是在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基地，全面提高教師專(zhuān)業(yè)水平為目標(biāo)的一種教師學(xué)習(xí)方式。”是我對(duì)校本研修有了新的理解。牛文明教授不僅給出了校本研修的特點(diǎn)，更提出了校本研修要“實(shí)——小——活——快”的實(shí)際可操作性。如果說(shuō)這兩位教授對(duì)校本研修提出了理論依據(jù)的話(huà)，那么南湖小學(xué)的陶校長(zhǎng)和西安交大附小的雷校長(zhǎng)則把校本研修在她們學(xué)校進(jìn)行了充分的實(shí)踐。在新的教學(xué)中我不僅要把這種理念記在自己心里，還要把它告訴我們的教學(xué)管理人員，讓校本研修成為我們教師成長(zhǎng)有效之路。第四、多讀書(shū)。無(wú)論是幽默的牛文明教授、吳海鋒教授，還是優(yōu)雅的陶秀嬋、雷玲校長(zhǎng)，在他們的講座中無(wú)不提到讀書(shū)。讀書(shū)，讀好書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)化的書(shū)。無(wú)論是牛文明教授推薦的《目送》、心理學(xué)教授吳海峰教授推薦的《55個(gè)細(xì)節(jié)教孩子們成長(zhǎng)》，還是雷鈴校長(zhǎng)推薦的《愛(ài)的教育》《給老師的100條建議》，在他們身上我看到讀書(shū)的力量。可以說(shuō)讀書(shū)一直伴隨著大家們的成長(zhǎng)，何況我們老師們呢？三毛曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。讀書(shū)多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯里，也可能顯露在生活和文字里?！笔前 皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，讀書(shū)吧！幾天的時(shí)間太短太短，一周的學(xué)習(xí)不覺(jué)就結(jié)束了，但這不是結(jié)束，這只是開(kāi)端。我們的教育教學(xué)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而且要自己走。有了這些教授、專(zhuān)家的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我們一定會(huì)走的從容，走的穩(wěn)健。總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，更新了觀念，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)的新方法、新理念，使我從思想上受到極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力得到提升。龍寶新教授說(shuō)“一個(gè)不學(xué)習(xí)的老師，一個(gè)不善于學(xué)習(xí)的老師，他的教育人生必然是走向敗落。”于漪老師也說(shuō)過(guò)：“與其說(shuō)我做了一輩子老師，不如說(shuō)我一輩子在學(xué)做老師?！笔前?，作為一名教師就是要不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
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