杭州有感-資料下載頁(yè)
2024-10-10 17:20本頁(yè)面
【正文】 家池校區(qū)報(bào)名登記。在這短短的四天時(shí)間里，竇桂梅、王凇舟、薛法根、于永正、管建剛等30多位名師為我們奉獻(xiàn)了近50堂別開(kāi)生面的課與講座，讓我們?cè)谶@幾天內(nèi)盡享了豐盛的精神大餐！竇桂梅的《林沖棒打洪教頭》、虞大明的《夢(mèng)想的力量》、劉亞雄的《橋》、王崧舟的《普羅米修斯》、薛法根的《桂花雨》、管建剛的《作文講評(píng)課》、林莘的《東施效顰》??這些課，如同一幕幕精彩的話劇，更如同一首首芳香的音律，至今讓我記憶猶新。尤其是薛法根的《桂花雨》更是“簡(jiǎn)約”而不簡(jiǎn)單。《桂花雨》是一篇散文，薛老師的這堂課我想用四個(gè)“實(shí)”來(lái)概括：樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)、豐實(shí)。教學(xué)的一開(kāi)始，薛老師出示了兩行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)的出示看似普通，卻是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。比如第一行是：糕餅 尤其 新鮮；這三個(gè)詞語(yǔ)不僅是文中的生詞，它們連起來(lái)還可以組成一句話，在學(xué)生朗讀時(shí)，薛老師融入了讀法的指導(dǎo)“哪個(gè)詞該讀重音？”從而突出 “尤其”，并不失時(shí)機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)換詞的方式理解“尤其”就是“特別”“格外”的意思。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻有扎實(shí)的理解，樸實(shí)程度可見(jiàn)一斑。薛老師教學(xué)的“真實(shí)”和“豐實(shí)”更是體現(xiàn)在親切自然的師生對(duì)話中。薛老師指名學(xué)生起來(lái)讀了第一段，糾正了他不好的讀書(shū)姿勢(shì)，然后問(wèn)：桂花樹(shù)和梅花樹(shù)誰(shuí)好看？學(xué)生答:梅花樹(shù)。又問(wèn)：桂花樹(shù)笨笨拙拙的，好看嗎？學(xué)生答：不好看。再問(wèn)：滿樹(shù)茂密的葉子好看嗎？生答：不好看。薛老師追問(wèn)：不好看嗎？生想了想答：好看。其它學(xué)生一陣細(xì)語(yǔ)，課堂氣氛變得活躍起來(lái)。薛老師馬上總結(jié)：茂密的葉子是好看的，可光是茂密的葉子也就不怎么好看了，是吧？學(xué)生的思維活躍起來(lái)，回答也越來(lái)越精彩了：老師，寫(xiě)它不好看是為了突出香味的迷人。薛老師馬上肯定道：你真專業(yè)。又有學(xué)生說(shuō)：老師，這就叫襯托?！皩?duì)，把他寫(xiě)下來(lái)”。學(xué)生立刻進(jìn)行了批注。薛老師又說(shuō)：你理解了，但是讀得不好。他親自范讀，然后讓學(xué)生練讀，最后指名學(xué)生起來(lái)朗讀，學(xué)生進(jìn)步很大。薛老師的課堂就是如此真實(shí)，他的課堂總是因?qū)W生的出錯(cuò)而精彩，輕松的氛圍，耐心地引領(lǐng)，真實(shí)地展示了學(xué)生從不會(huì)到會(huì)一點(diǎn)，從體會(huì)得淺一點(diǎn)到體會(huì)得深一點(diǎn)的過(guò)程，這才是真正的生本課堂。《桂花雨》入編小學(xué)語(yǔ)文教材后，對(duì)部分段落進(jìn)行了刪減，至使原本文章中那濃濃的鄉(xiāng)情和淡淡的鄉(xiāng)愁也隨之削弱。學(xué)生讀不懂，悟不到，教師就補(bǔ)充。薛老師在講解課文最后母親的那一句話：“外地的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?！睍r(shí)，他給學(xué)生補(bǔ)充：這里的“外地”，指的是哪里，知道嗎？是杭州。作者和他母親，當(dāng)時(shí)住在杭州，而自己的家鄉(xiāng)卻在溫州一帶。杭州是有名的桂花城，其桂花之香可說(shuō)是香飄十里。母親比的是不是花香？而是什么？學(xué)生自然體會(huì)到，這是鄉(xiāng)情！繼而追問(wèn)到，作者寫(xiě)這篇文章時(shí)，已經(jīng)六十歲了，住在臺(tái)灣，寫(xiě)到這樣的句子，其間還包含著他——淡淡的鄉(xiāng)愁。就是在這樣的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單中，讓學(xué)生讀懂了這句本來(lái)很難理解的句子。薛老師課堂的“豐實(shí)”還體現(xiàn)在注重學(xué)生的當(dāng)堂練筆，他在板書(shū)“桂花還是故鄉(xiāng)的香”后，出了這樣的填空題：（）還是故鄉(xiāng)的（），讓學(xué)生填寫(xiě)，并挑選部分寫(xiě)到黑板上，然后修改，形成了一首別有韻味的小詩(shī)：山還是故鄉(xiāng)的秀，水還是故鄉(xiāng)的清，茶還是故鄉(xiāng)的濃，龍井還是故鄉(xiāng)的妙??并取題為《鄉(xiāng)愁》。如此扎實(shí)有效地訓(xùn)練，贏得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。精心的預(yù)設(shè)和精彩的生成，是薛老師課堂的最大特點(diǎn)，也足以顯示教師深厚的教學(xué)內(nèi)功。名師們用他們的課堂，用他們的教學(xué)，用他們的智慧一次又一次地打動(dòng)著我??竇桂梅老師的激情，王崧舟老師的詩(shī)意，周一貫老師的執(zhí)著，管建剛老師的睿智。這么多的名師，這么精彩的課堂，真恨不能將他們的精髓一一照單全收，只可惜自己能力有限，今天只能非常遺憾地和大家分享我的一點(diǎn)體會(huì)，希望沒(méi)有浪費(fèi)大家的寶貴時(shí)間。
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