20xx幼兒版萬圣節(jié)策劃方案與20xx幼兒美工工作計劃范文匯編-資料下載頁
2025-10-01 16:13本頁面
【正文】 幼兒喜歡的語言情境中，讓幼兒隨著介紹，如傾聽故事般，理解繪畫技巧，效果非常好。如繪畫《翡翠城堡》時，要求幼兒理解并掌握畫有遠(yuǎn)近透視效果的房子，在繪畫技能上這很有挑戰(zhàn)性。我們就用語言串聯(lián)成一段生動有趣的故事情景——精靈寶寶玩滑梯的游戲，讓幼兒邊看示范邊聽故事，理解了相同方向長短不同的兩個點連成線可以表現(xiàn)出遠(yuǎn)近，取得了非常好的教學(xué)效果。情景性的語言只要符合邏輯，能化解技能難點就可以任意組織。在教學(xué)中，我們盡情發(fā)揮自己的教學(xué)機智，挖掘自身的語言藝術(shù)魅力，使技能的傳授更富情趣。我們豐富了幼兒“成長檔案袋”的內(nèi)容，把幼兒參與繪畫活動的照片、幼兒在園的繪畫作品、老師同伴對幼兒進(jìn)行繪畫活動的觀察分析評價表都收集在內(nèi)，讓幼兒每月一次帶回家與家長分享。在分享時我們要求家長能以欣賞的態(tài)度積極地進(jìn)行親子互動。另外我們還要求家長能協(xié)助幼兒把家中所畫的作品、家長對幼兒繪畫過程的觀察記錄、家長對幼兒繪畫作品的評價也收集在成長檔案袋中。每月一次的成長分享讓家長感受了孩子的成長進(jìn)步，逐漸轉(zhuǎn)變了對孩子的評價態(tài)度與方法。
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