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河北省衡水中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期二調(diào)考試生物試題word版含答案-資料下載頁

2024-11-30 11:53本頁面

【導(dǎo)讀】河北省衡水中學(xué)2018屆高三上學(xué)期二調(diào)考試。從每小題所給的四個選項中,選出最佳選項,并在答。題紙上將該項涂黑)?!耙欢ā钡恼f法,正確的是。②有氧呼吸一定在線粒體中進行。③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物。⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的。⑥有中心體的生物一定不是高等植物。⑦有H20生成或有H20參與的呼吸過程一定不是無氧呼吸。、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同。、脂肪酸和磷酸組成的。,漿細胞內(nèi)各種生物膜面積的變化趨勢是。,下列各項受影響最小的是。、細胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)。、纖維素和糖原的基本組成單位都是葡萄糖。,可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布。HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細胞的敘述,正確的是。,可用于細胞代謝的水主要是自由水。,細胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關(guān)系。,H202濃度過高會抑制POD的活性,降低H202濃度后POD活性一定會恢復(fù)。,一半來自于精子。PCNA含量較正常細胞高

  

【正文】 狀。根據(jù)對全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺 Zn、 缺 Mg的培養(yǎng)液培養(yǎng)的蘋果生長發(fā)育狀況的比較,判斷小葉病的病因。 ( 3)方法步驟 : ①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺 Zn 培養(yǎng)液和 培養(yǎng)液 , 分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為 A、 B、 C。 ②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。 ③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。 ( 4)結(jié)果預(yù)測和分析: ① 缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。 ②若 B 缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而 C 缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺 引起的;若 C 缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而 B 缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺 引起的; 若 B、 C 兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病是由缺 引起的;若 B、 C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病 。 ( 5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺 Zn引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實驗步驟是: 。 增加步驟后的實驗結(jié)果是 。 2017? 2018學(xué)年度上學(xué)期高三年級二調(diào)考試 ?生物 一、選擇題 1? 5:DCACC 6? 10:CAADC 11? 15:BCCAB 16? 20:BBBAA 21? 25: BCACC 26? 30:CCCDC 31? 35: ACDDC 36? 40:CDCDB 41? 45:CABDD 二、非選擇題 46.(分,每空 1分) ( 1)細胞器膜和細胞膜、核膜 ( 2)基因 ( 3)物質(zhì)交換 信息交流 ( 4)蛋白質(zhì)的種類 和數(shù)量越多 ( 5)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能 47.( 9分,每空 1分) ( 1) DNA復(fù)制著絲點分裂 ( 2) 4 ① 減數(shù)第二次分裂后期 ( 3) ( 4)中心體倍增 前 細胞膜從細胞中部向內(nèi)凹陷,最終縊裂成兩部分 48.( 9分, 每空 1分) ( 1)葉綠素 ( 2)葉綠體基質(zhì) 線粒體基質(zhì) 細胞質(zhì)基質(zhì) ( 3) t2 t4 增多 ( 4) 120 降低 49.( 13分,除標(biāo)注外,每空 2分) ( 1)氣球中的酵母菌培養(yǎng)液是等量加熱煮沸后冷卻的 酵母菌培養(yǎng)液(或等量不含酵母菌的培養(yǎng)液) ( 2)酵母菌只進行了有氧呼吸 酸性重鉻酸鉀 ( 1分) 酒精( 1分) 灰綠色( 1分) ( 3)①氣球中不注人氧氣 ②取若干相同裝置,并置于不同溫度的恒溫水浴鍋中不同溫度下燒杯中液面上升量 50.( 8分,每空 1分) ( 3)①缺 Mg ( 4)① A ② Zn Mg Zn或 Mg 與缺 Zn和缺 Mg都無關(guān) ( 5)當(dāng)蘋果幼苗出現(xiàn)小葉病后,在缺 Zn的完全培養(yǎng)液 B中加入一定量的含 Zn的無機鹽,繼續(xù)培養(yǎng)一段時 間后小葉病消失,幼苗恢復(fù)正常生長
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