【導(dǎo)讀】學(xué)生分析概括歷史知識(shí)的能力。要原因,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力。運(yùn)用圖表,比較歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng),得出中國(guó)正在遭到越來越多的國(guó)家侵略的史實(shí)。爭(zhēng)簽訂的條約內(nèi)容,得出中國(guó)人民遭受的災(zāi)難越來越深重的史實(shí)。次窮兇極惡的敲詐勒索;處于弱勢(shì)的中國(guó)人民是不畏強(qiáng)暴的,這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)勿忘國(guó)恥,以振興中華為己任。清政府為什么會(huì)戰(zhàn)???、義和團(tuán)的興起原因是什么?第一階段:從1900年6月發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)到廊坊阻擊戰(zhàn)。第二階段:從1900年7月到8月攻陷北京。在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。③八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京后的暴行。條約簽訂的時(shí)間、代表和危害。賠款增加了人民的負(fù)擔(dān),進(jìn)一步控制了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈。軍事中國(guó)在軍事上也失去自主權(quán)。南京條約英五口通商,協(xié)商進(jìn)出口貨物稅款;的反抗還是失敗了,清王朝成為洋人統(tǒng)治中國(guó)的代理人。許多有識(shí)之士已開始在積極的搜尋救國(guó)之路。